小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃下-預(yù)覽頁
【正文】 科流程管理工作。抓好教學(xué)質(zhì)量的測查工作為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)語數(shù)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測，對(duì)部分年級(jí)英語、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查，及時(shí)做好質(zhì)量分析，改進(jìn)教學(xué)策略。學(xué)校要做好質(zhì)量績效的測算工作。附月安排：二月份：組織教師聽市區(qū)教材教法報(bào)告。各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃。區(qū)“十一五”課題組骨干教師培訓(xùn)。1組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)。各備課組組織教師上專題研究課。行政下年組集體備課、檢查作業(yè)批改情況。組織教師外出聽課。行政下年組集體備課五月份：開展校本研修活動(dòng)。舉辦校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。各學(xué)科組織教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)撰寫教學(xué)總結(jié)或論文。完成各學(xué)科教研總結(jié)。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。總體來說，學(xué)生素質(zhì)一般，成績不太好，每個(gè)班都有一定數(shù)量的學(xué)困生，在教育教學(xué)上存在很大的難度。集體備課：學(xué)校每兩周進(jìn)行依次集體備課活動(dòng)，主備教師提前備課，并把教案送到組內(nèi)教師手里，共同討論交流，共同設(shè)計(jì)出最佳教案。堅(jiān)持聽課制度，至少聽夠規(guī)定的節(jié)數(shù)。組織教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。充分利用云成教育資源，提高教學(xué)能力。落實(shí)“六認(rèn)真”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（四）、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教育發(fā)展。議三率、抓三率、過三率，提高學(xué)科質(zhì)量。小學(xué)2011年3月1日第三篇：下明小學(xué)_教研工作計(jì)劃下明小學(xué)教研工作計(jì)劃為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)中心校教研活動(dòng)安排及我校的整體思路,特制定教研計(jì)劃。通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。狠抓教師自我培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。繼續(xù)開展好教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展教師公開課活動(dòng)，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn)。四、活動(dòng)安排 二月份：各教研組和科任老師制定工作計(jì)劃．檢查各教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。舉行公開課 四月份：迎接中心校組織的期中考試。布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。教研工作計(jì)劃吉慶小學(xué)第四篇：下牛小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，下牛小學(xué)教研工作計(jì)劃。通過加強(qiáng)對(duì)新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，重點(diǎn)應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細(xì)、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，要從小處著手，確定每次教研活動(dòng)解決的重點(diǎn)，不怕問題小，就怕沒實(shí)效，要切實(shí)注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免走過場。建立健全教研組的各項(xiàng)制度、計(jì)劃。觀看《名師課堂實(shí)錄》。學(xué)校教學(xué)工作檢查。第五篇：下馮小學(xué)教研工作計(jì)劃下馮小學(xué)二00五?春教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，緊扣教學(xué)質(zhì)量為生命線，立足校本教研，創(chuàng)新教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)教研工作質(zhì)量，開創(chuàng)教學(xué)教研新局面，使我校教學(xué)教研再上臺(tái)階。、創(chuàng)造性開展學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)工作。，營造教研氛圍，指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)中工作，樹立研究出質(zhì)量，研究出效益意識(shí)。“三開”（開齊課程、開足課時(shí)、開好每門學(xué)科）
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