【正文】 ，搏擊斜陽吧 搏擊這渾濁的黎明吧，奔向巴黎的太陽我說勇士，卸甲歸田曾是彩虹里我所能希冀的夢 也曾想要銷毀十萬天書，且盡生前有限杯那您就再唱一首吧，唱您祖輩怎么樣沖破海面的枷鎖 怎么樣把牢籠敲破，怎么樣把黃昏染紅，把風(fēng)云變色 唱吧，唱你的浪漫之軀，唱你的長歌舞曲 唱你塵世里未曾侵染的紅色楓木 因我將，去白樺林中等你因我將，去白樺林中等你﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇七：擁抱大海作者：燈籠蟲弄潮女子，沙灘在腳下 輕輕閉上雙眸太陽從船桅，冉冉升起 這時，胸懷已經(jīng)是大海張開雙臂，擁抱大海 濤聲陣陣，就是未來 側(cè)耳，就能聽到對岸花開大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音 那是，伸出的手臂裁剪云朵歸來，手腕上的玉鐲 已經(jīng)化作乳峰呼吸只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲 高高山頂，仍然貫通血脈 山澗里，牧童的短笛潺潺流淌，一直尋覓到大海把胡琴，調(diào)成海的波紋 濕漉漉的聲音，從右邊手指 流淌到左邊手指，木棉花 在沙漠里，蕩起浪花所有漣漪，向青山層層疊開﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇八：鐵樹開花作者：暮雨聽軒靜靜聆聽一朵花的綻放，悠然 彷徨的思卻堅定了曙光，明亮 一顆赤子的真誠，花萼挫敗的傷 暗泣無淚，被灼痛卻依然堅持秋攜帶風(fēng)這戲子，上演料峭 孱弱的魂靈隨之附和，顫栗 遙不可及的想望扶手邊緣，慰藉 飽經(jīng)滄桑的鐵樹水銹濁不了軀干的鋼著 想望充盈，吐露芬芳一具靈魂打磨的亮澤，開出 圣凈的花，赤誠冥望溫度灼傷著，細(xì)滑的肌膚嘶啞的喉嚨本就無法歌唱，又怎能 喊疼，捶打邊刺和棱角，修飾 我坑洼的不均，冷熱均能承載一棵鐵樹，亮澤地吐露花蕊，流著晶瑩的芬芳﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇九：勵志歌作者：寒城暮雪兒時不識人間事，躊躇滿志無心事。踏破江山閱萬物，舉旌高歌行萬路。大雅（《左傳》）5，前事不忘，后事之師。謀攻》）7，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（《易經(jīng)》）10，工欲善其事，必先利其器。子罕》）12，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。（《孟子（《孟子（《茍子（《漢書（《史記淮陰侯列傳》）23，不鳴則已，一鳴驚人。馮異傳））26，精誠所至，金石為開。（諸葛亮《誡子書》）29，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。傅玄〈太子不少傅箴〉）31，機(jī)不可失，失不再來。王勃〈送杜少府之任蜀州〉）33，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。高適（別董大））35，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。杜甫〈蜀相〉）37，誰言寸草心，報得三春暉。韓愈〈進(jìn)學(xué)解〉）39，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（唐（僧云覽詩中之句）44，兼聽則明，偏信則暗。王安石《登飛來峰》）46，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。李清照《夏日絕句》）48，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。辛棄疾〈菩薩蠻〉）50，人生自古誰無死？留取丹心照汗青。朱熹《春日》）52，近水樓臺先得月，向陽花木易為春。岳飛《滿江紅》）54，三十功名塵與土八千里路云和月。（元（元（明東林書院門前對聯(lián)）62，將在謀而不在勇，兵在精而不在多。馮夢龍（古今小說））64，冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。蘭陵笑笑生《金瓶梅》）66，長江后浪推前浪，一代新人換舊人。卷首詞》）68，山高自有客行路，水深自有渡船人。（蒲松齡《聊齋志異》）72，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。（清龔自珍（己亥雜詩））76，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。趙翼（論詩））79，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?，F(xiàn)在你們可以盛開 融入萬紫千紅記住，孩子，當(dāng)太陽升起 要保持微笑，像一朵玫瑰﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇四：進(jìn)發(fā) 作者：塞賓的左手兩個節(jié)氣之間 隔著一座蜿蜒的迷宮 心燈亮起的時候 白鴿從月影中消失了我撫摸身下的駿馬 明天的路途 仍將是一招定式 青銅的酒樽 靜坐在喧嘩的王庭寄予哀思時 請一炷香 讓倦鳥安歇在迷途中一路探問 陌生的軌跡上 堆滿猝不及防的笑靨 東風(fēng)一直在被召喚 露水從未停止凝結(jié)春草瘋長成吶喊的時候 我的淚水 必將決堤離開一個城市的時候 我沒有遲疑 脈脈 或是不舍 新鮮的泥土在歲月中蒼老 由是懷念最開始的生疏或許重新選擇后 你會遠(yuǎn)走天涯 留下我 徒自衣帶漸寬 若是滄海終被冰封 請原諒我 將在雪原上筑巢不再多想 我愿意相信每一次的神跡 都是恰逢其時 離圣城還有十二個晝夜的時間 我的快馬卻化成美人 誰撥快了一棵樹的年輪 就像撥快一支離弦的箭又是誰在前路上 吹響永無止盡的號角 仿佛我 兒時的歌 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇五：追夢作者：劉恒武追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢。an optimist sees the opportunity in every difficulty.(winston churchill 18741965) man who has no imagination has no ’s much more difficult to judge oneself than to judge is more universal than life。but he who loses courage loses all.(miguel de cervantes 15471616) live means to fast to dreams, for if dreams die, life is a brokenwinged bird that can not fly.(langston hughes 19021967) a winner is just a dreamer who never gives a man empties his purse into his head, no man can take it away from investment in knowledge always pays the best interest.(benjamin franklin 17061790) is only one thing more painful than learning from experience and that is not learning from government of the people, by the people, and for the people shall not perish from the earth.(abraham lincoln 18091865) prosperity our friends know us。那么，怎樣進(jìn)行現(xiàn)代詩教學(xué)，在教學(xué)中需要注意哪些方面？本文將進(jìn)行一定程度的討論。九年級上冊的篇目有：《》 毛澤東，《雨說》 鄭愁予，《星星變奏曲》 江河，《蟈蟈和蛐蛐》 濟(jì)慈，《夜》 葉賽寧。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)面前，我們可以看出雖然現(xiàn)代詩歌課文在所有教學(xué)篇目中所占比例并不是太大，但所選擇的篇目涵蓋面極廣，不僅中外作者的詩歌都有收錄，而且內(nèi)容也極其廣泛，有表達(dá)愛國之情的詩歌，也有表達(dá)美好愛情的，對未來的憧憬，對過去的回憶，對故土的眷戀，對親情的懷念。朗讀的知識與能力。感悟和運(yùn)用語言、豐富并提高語言表達(dá)的能力。了解并感受詩歌與生活的關(guān)系，讓學(xué)生在自己的生活中尋找詩歌，學(xué)寫詩歌。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力。三、中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)過程的分析中學(xué)現(xiàn)代詩教學(xué)中要學(xué)會很好的把握節(jié)奏，安排好教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，才能使學(xué)生更好的品讀詩歌?？梢哉页鲞m合的背景音樂，配上背景音樂來讓學(xué)生來讀，學(xué)生在音樂的節(jié)奏中感受著詩歌的韻律美。第二步：再讀詩歌，了解作者以及寫作背景。7月底的一個夏天，他在英國哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰也沒有通知，一個人悄悄來到康橋找他的英國朋友。第三步：細(xì)心解讀課文，領(lǐng)略詩歌意境美。如八年級下冊的《海燕》這篇課文，刻畫了勇敢的精靈——海燕的戰(zhàn)斗英姿，深刻反映了1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形勢，歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者不朽的形象和堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭，教師在組織課堂教學(xué)時要先讓學(xué)生在讀中感悟詩歌中具體形象的象征意義，然后再結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景來還原當(dāng)時作者寫作這首詩時的心理狀態(tài)，再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。所以要注重詩歌的整體美感，讓學(xué)生充分展開想象。要進(jìn)入詩歌的意境就要反復(fù)的涵詠和誦讀，這樣才能感受到詩歌的意境美和深刻的內(nèi)涵。長沙》一課，在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)多次朗讀，要求學(xué)生朗讀時感情充沛、神色凝重，讀的蕩氣回腸，感人肺腑。第五步：仿寫詩歌，提高詩歌感悟詩歌的能力?？傊?，現(xiàn)代詩教學(xué)，要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，著力于誦讀背誦，少做無為的分析，指導(dǎo)學(xué)生重在品味詩的語言，欣賞詩詞的意象、意境，體會詩詞的情感，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。一、現(xiàn)代詩的特點(diǎn)：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，生動的語言。第六，詩貴含蓄。二、那么，該怎樣下筆寫詩呢？（情感、想象、修辭、反常、點(diǎn)面）寫詩的第一個條件是有感而發(fā)（情感）詩言志。什么是詩歌語言？這種詩歌語言必須是提煉出來的藝術(shù)語言?！白匀桓杏X”這樣表達(dá)：“我的思緒穿過窗戶飛向白云深處”、“心在胸膛里跳動”。心穿過窗戶飛向藍(lán)天。夢穿過窗戶飛成朝霞?？瓷讲粌H僅是山，看水不僅僅是水。剛才做練習(xí)用的思維方式叫發(fā)散性思維。“夢穿過夜色在星光中微笑。藝術(shù)感覺是可以訓(xùn)練的，這種訓(xùn)練的方法與訓(xùn)練想象力是一樣的。寫詩的第三個條件是要運(yùn)用各種修辭手法和寫作技巧（修辭）優(yōu)美、生動的語言是詩歌的重要特征，它是借助于大量運(yùn)用象征手法和各種修辭手法來實現(xiàn)的。平常我們也愛用象征，如用“梅花”來象征堅貞不屈，用“蠟燭”來象征默默奉獻(xiàn)。（反常）詩的語言超越一般的語法規(guī)律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點(diǎn)。（當(dāng)然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。“風(fēng)”“霜”二字，給人磨難與成熟的人生體驗。擴(kuò)充步驟常見的有：擴(kuò)充成一個完整的畫面；擴(kuò)充成幾個畫面；擴(kuò)充成一個事件……怎么擴(kuò)展？沒有，也不應(yīng)該有固定的模式。大家今天在這里學(xué)習(xí)寫詩，此景此情，能不能提煉出一句用藝術(shù)感覺來表達(dá)的詩句呢？來做一個詩歌創(chuàng)作的練習(xí)吧。想好的就舉手，把你的靈感跟大家分享。但必須盡快丟掉拐杖，因為藝術(shù)作品的生命就是創(chuàng)新。酸甜苦辣咸全都嘗遍，拿起筆來自然思如泉涌。那些與時俱進(jìn)、充滿創(chuàng)意的新歌在給我們美的享受的同時，又給了我們多少創(chuàng)意和啟發(fā)啊。永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)。我被青春撞了一下腰。你是我永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。才明白愛恨情仇，最傷最痛是后悔。如：積累好詩文。隨時記下靈感的火花，經(jīng)常把靈感、創(chuàng)意擴(kuò)成詩歌。通過理論學(xué)習(xí)和寫作實踐，不斷提高鑒賞能力。有一位詩人曾說過：一個人在年輕的時候不去寫詩，他便錯過了人生最美好的時光。艷麗如同露珠，朵朵的笑向貝齒的閃光里躲。那是笑——詩的笑，畫的笑：云的留痕，浪的柔波。東墻上海棠花影，簇簇說是永遠(yuǎn)的秋月。那些所謂的哲理詩和他相比，根本就不在一個檔次。不過，很多權(quán)威評論家的解釋卻是作者本人不能茍同的。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。它月光一般輕輕地，從你那兒潛潛走過；為我把你的夢境銜了來，像一只緋紅的花朵。你夜的嘆息似的漸近的足音我聽得清不是林葉和夜風(fēng)的私語，麋鹿馳過苔徑細(xì)碎的蹄聲。那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，火光一樣將我的一生訴說。當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地 默默行著，冷漠，凄清，又惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。八月的風(fēng) 在遠(yuǎn)處來回的刮，來回的，刮 然后在蘇州城外，緩緩?fù)Ｏ履阕隈R背上，把我，把黃昏里的顏色 一滴一滴地搬至另一個國家 我是前朝一書生，抱著你的照片，行至獅山腳下 我在獅山腳下一蘭若寺里種花到秋天、到冬天、到春天、到夏天 到晚年。充滿天地。2004/9/23/古詩十九首—蠟辭蠟辭土反其宅。我終于可以相信，已經(jīng)挨到秋天了 我們站在天子腳下面面相覷。告訴你吧，世界我不相信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。我就有了向往的方向—— 飄蕩，飄蕩，飄蕩，—— 整個天空都是我的方向。笑的是她的眼睛，口唇，和唇邊渾圓的漩渦。輕軟如同花影，癢癢的甜蜜涌進(jìn)了你的心窩。三、第八首，廢名的《星》。昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網(wǎng)，疏而不失，春花秋月也都是的，子非魚安知魚。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。五、第六首，鄭愁予的《錯誤》。這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。七、第四首，馮至的《蛇》。他的《南方的夜》也好到讓人無話可說。告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我 你是不是預(yù)言中的年輕的神？ 你一定來自溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風(fēng)是怎樣吹開百花，燕子是怎樣癡戀著綠楊。不要前行，前面是無邊的森林，古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。我激動的歌聲你竟不聽，你的足竟不為我的顫抖暫停，像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音……呵，你終於如預(yù)言所說的無語而來無語而去了嗎，年輕的神？語言華麗的極限是什么？這個就是。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘 像我一樣，像我一樣地 默默行著，冷漠，凄清，又惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁