【正文】 會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而來旅程意志倒下的時候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋葉蕭瑟 晚來風急垂下頭顱只是為了讓思想揚起你若有一個不屈的靈魂腳下，就會有一片堅實的土地無論走向何方都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你從別人那里我們認識了自己第五篇：現(xiàn)代詩卞之琳《斷章》你站在橋上看風景 看風景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢顧城：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！海子：《春暖花開，面向大?！窂拿魈炱穑鲆粋€幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關心糧食和蔬菜我有一所房子，面向大海，春暖花開從明天起，和每一個親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人給每一條河 每一座山 取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開徐志摩：再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。我為你念著蠟詞 一朵繁蕪之花你說，花是一種植物 沒有眼淚和灰塵那里，沒有我的苦澀和沙啞 沒有一種叫桑柔的花 停在我們腳下水土、昆蟲和草木各歸其位 我們提燈回家然后，在院子里種下一枝叫藏青的花。水歸其壑。苞裹六極。我的身體長成植物具體到牙齒，到魚，和藍玻璃城市。開新詩節(jié)律之先河，也是新詩中的第一經(jīng)典之作。她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飄過 像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。我激動的歌聲你竟不聽，你的足竟不為我的顫抖暫停，像靜穆的微風飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音…… 呵，你終於如預言所說的無語而來無語而去了嗎，年輕的神？語言華麗的極限是什么？這個就是。不要前行，前面是無邊的森林，古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我你是不是預言中的年輕的神？你一定來自溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風是怎樣吹開百花，燕子是怎樣癡戀著綠楊。馮至被魯迅稱為“中國最為杰出的抒情詩人，也只有他能寫出這樣作品。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。五、第六首，鄭愁予的《錯誤》：我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風不來，三月的柳絮不飛你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚蟄音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客……也許這個錯誤不只是對窗內人說的，對過客來說也一樣，因為窗內人等的并不是他。四、第七首，卞之琳的《斷章》：你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。清晨醒來是冬夜夢中的事了。據(jù)說徐志摩就是因為愛慕這位才女才開始寫詩的，不過，林徽音最后卻選擇了梁思成，后來很多人知道這個名字也是因為這個典故。那是笑——神的笑，美的笑：水的映影，風的輕歌。希望同學們都能拿起筆，用從心田里流淌出來的激情，吟唱出屬于自己的最感人的心聲吧。經(jīng)常閱讀好詩，體會詩歌的詩意美、意象美、情感美、文字精煉美和音樂和諧美，從中受到美好的情感陶冶和審美教育。勤于修改。多讀、多背好詩（包括歌詞）、美文。為你寫的那首歌，它也偷偷流淚了。我的愛對你說。傷了你的心的我傷心。一路為你擦亮滿天星光。好歌詞如：我用無悔刻永世愛你的豐碑。積累你的創(chuàng)意。三、功夫在詩外學寫詩者，掌握詩歌寫作的各種方法和技巧必不可少，然而，要想真正把詩歌寫好，仍需通過大量的閱讀和在日常生活中留意新鮮事物，不斷積累經(jīng)驗尋找靈感，方能寫出至情至美的詩歌來。舉例：“五千年終于等到我出場”、“蔚藍色的夢想”“居里夫人讀懂了你嗎” “星星無語，展露出深邃”……詩歌的中心句定下來后，要盡快擴展成一首詩。要求是：以你的感覺和“星星”為題，寫出你能夠想到的詞語、句子，或者一段話、一個故事、一句詩、一種色彩、一個場景等等，想到什么寫什么，把它寫成一句話。多參考你喜歡的詩歌，所有好詩都在告訴你應該怎樣擴展成篇。寫詩的第五個條件是由一點生發(fā)開來。“詞性轉用”也是詩歌語言的一種常規(guī)手法。常見的有“五感通用”和“詞性轉用”。王家新的《在山的那邊》中用“?！焙汀吧健眮硐笳鳌袄硐搿迸c“追求理想所遇到的困難和挫折”。如：比喻：“繁華如三千東流水，我只取一瓢愛了解”、“讓我有勇氣，在考場賽場為心中太陽奪冠”、擬人：“在實驗室里和現(xiàn)代化聯(lián)歡”、“感恩校園如畫景觀”、“愛受了些苦，才變得刻骨銘心”、“ 我被青春撞了一下腰”、“為你寫的那首歌，它也偷偷流淚了”、夸張：“五千年終于等到我出場”、借代：反復：“為自己鼓掌，因為我正年輕；為自己喝彩，因為我心中有夢”、排比：對偶：“手牽著眼前眼前的眼前，許諾下永遠永遠的永遠”、雙關：“溫柔的風，輕吻著月，又一個想你的夜”、“我守著魚竿 釣上了新月一勾 ”、象征手法的運用。花十幾分鐘圍繞一個物質去想，看你能想出多少種比喻來。”人們讀了這樣一句詩會覺得愉快。它是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維。看電燈不是電燈，可以是星星也可以是鉆石。夢穿過夜色（月色）在星光中飄舞（微笑）。憂傷穿過窗戶飛向遙遠。這種表達真實地反映了現(xiàn)實存在，是符合科學的。藝術語言來自于作者本人的藝術感覺。首先你心里必須要有一種思想或者情感想要表達出來，如果這種感覺非常強烈，我就建議你，寫詩吧，你已經(jīng)具備了詩人最重要的素質。講求意境。大量運用象征手法和各種修辭手法。由課內延生到課外，把學生領進廣闊的詩詞天地，以提高學生的語文素養(yǎng)。語文教學要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，在新課的學習結束之后，學生能寫一寫是非常好的。在朗讀中，學生仿佛置于詩的意境之中，走進作者的心靈?！昂仭本褪菍φn文的攝取、消化和積累。再如《祖國啊，我親愛的祖國》這一課文中，“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”共同構成了一幅祖國貧困落后的畫面，在想象中給學生以強烈的視覺沖擊。只有學生真正的理解了，才能夠同作者感同身受。對詩歌重點字詞句的把握，會使學生對詩歌的理解上升到一個更高的程度。遺憾的是他的英國朋友一個也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)??由于他當時比較盡快，又趕著要去會見另一個英國朋友，故未把這次感情活動記錄下來。對作者生平和寫作背景的了解更有助于理解詩歌的內涵。學習興趣會大大的提高。第一步：初步讀課文，把握詩歌韻律。，恰當?shù)乇磉_出文本的思想感情和自己的閱讀感受。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質疑。如家鄉(xiāng)的民歌、山歌，喜慶與喪葬所用的楹聯(lián)，農(nóng)家春聯(lián)的收集與整理，為父母或同學的生日寫對聯(lián)或賦小詩等等。實踐中仿寫詩句不失為一條有效地訓練途徑。其中要求發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮，節(jié)奏明快，把握重音，聲情并茂的背或誦。這些詩歌朗朗上口，情感真摯豐富，在教學過程中若能有效的組織課堂就可以更好的激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的審美情操和對詩歌鑒賞的水平。九年級下冊的篇目有：《我愛這土地》 艾青，《鄉(xiāng)愁》 余光中，《我用殘損的手掌》 戴望舒，《祖國啊，我親愛的祖國》 舒婷，《祖國》 萊蒙托夫，《黑人談河流》 休斯。一、現(xiàn)代詩歌在教材中所占比例的分析據(jù)資料統(tǒng)計，現(xiàn)代詩歌在初中人教版語文教材中七年級上冊有這樣幾篇：《在山的那邊》 王家新，《理想》 流沙河，《秋天》何其芳，《化石吟》 張鋒，《金色花》 泰戈爾，《荷葉母親》 冰心，《天上的街市》、《靜夜》郭沫若。in adversity we know our you think you can, you if you think you can’t, you’re first step to wisdom is silence。everyone dies but not everyone makes the world go round.(charles dickens 18121870) conquers all things。追夢中，一群自由地大雁，在蔚藍的天空上，幸福的吟唱。追夢中，一幅絢麗的畫卷，在眼前綻放。追夢中，跳起了幸福的舞蹈。追夢中，沖破了那世俗的封閉。追夢中，夢想的舞臺，眼前閃爍。（《自嘲》）80，紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。（清譚嗣同《獄中題壁》 77，一失足成千古恨，再回頭已百年身。（曹雪芹《紅樓夢》）73，假作真時真亦假，無為有處有還無。（吳承恩（西游記））69，一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。（《增廣昔時賢文》）67，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。（明（明劉基《賣柑者言》）61，風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。無名氏《爭報恩》）59，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。虞韶《日記故事》）57，男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。（宋岳飛《滿江紅》）55，有意栽花花不開，等閑插柳柳成陰。（宋（宋（宋宋（宋劉禹錫《浪淘沙》）42，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（唐（唐（唐（唐（《新五代史（西晉（范曄（后漢書（《史記董仲舒?zhèn)鳌罚?1，塞翁失馬，焉知非福。勸學》）19，千里之堤，潰于蟻穴。告于下》）17，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。公孫丑》）15，得道者多助，失道者寡助。（《論語（《論語（《老子（《戰(zhàn)國策抑》）2，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一曲豪邁蕩回腸，功成名就世流芳。時光荏苒年華逝，郁郁而為不得志。追夢中，敞開了溫暖的胸膛，將大地緊緊地擁抱。追夢中，唱起了喜慶的歌。追夢中，希望的曙光，正冉冉升起。追夢中，撕開了自我的狹隘。第一篇：勵志現(xiàn)代詩篇一：勵志詩作者：彬之彬沒有一帆風順的人生 也沒有坐享其成的生活 所以當我們獨自航行在人生的大海上時 每時每刻都應做好準備即使遭遇狂風，大浪，暴雨，烈日 也應毫無懼怕因為只有不畏艱辛的人才有機會享受到人生最簡單的快樂 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇二：成長勵志作者：六夢《堅忍》每一個偉大的成功者 都有一個共同的秘密 在于不屈不撓的意志 在于執(zhí)著頑強的忍耐 即使因為屢次的失敗而血肉模糊 屢次的打擊而遍體傷痕 屢次的劫境而困苦難撐而他們仍然癡心不改 仍然堅持到底心中有一股神圣的力量 激勵自己不斷向上 努力奮斗的人兒 大自然也會偏愛最終贈你財富或地位作為嘉賞《果斷》猶豫不決的壞習慣 不經(jīng)意中耗掉你的精力 無察覺中毀掉你的機會 擊敗這個成功道路上的敵人 不要等到明天 就在此刻調動常識和敏銳的判斷 做出果斷的決定 強迫自己實行 不管面臨多少困難 都不要再改變做出了選擇 就不要后悔不要再拿出來討論 讓它成為最終的目標 要堅定要迅捷 要大聲向人們宣布 一切都已經(jīng)決定 果斷是自信的體現(xiàn)是所有強者人格的特質 是人類優(yōu)秀品質的核心《自信》不要馬馬虎虎 不要三心二意 追求絕對的準確 追求相對的完美 就算一個字也要寫好 才會真正的收獲快樂無論在任何時候 都要對自己充滿信 無論遇到任何羈絆 都要堅定向前 相信自己是最棒的 所有的困難都會被擊垮﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇三：思想作者：夏日秋風我必須重新設置程序 才能把光打開 水，為大海奔波 鳥，為天空飛翔那些抗議的魚，得到了選票 從此，大海變得安詳很久以來，我一直堅信 我只是臨時來到這世上 我變換姿勢，以適應世界 為了討好上帝 我清洗自己的靈魂可是，小心翼翼的影子 還是掉進了黑夜的陷阱 情侶們彼此托付了青春 得以建立家庭請打開黑夜的門吧里邊住著一群盼望黎明的人 我挑選了一些閃亮的日子 擺在地攤上出售掉進黑夜的燈，急切的等待電源好了。追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢。追夢，追逐失去的夢，失去的夢！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇六：海鷗之歌作者：文古??！海 鷗！??！英勇的叛徒，他將在死者中蒙受榮光，他的靈魂已經(jīng)化為自由—— 萬里晴空下到處是家鄉(xiāng)！題記噫！我說英勇的戰(zhàn)士們，白色的鎧甲兒 烈日收緊了拳頭，紅罌栗妖邪重重是什么，還能讓你獨守著這，乘風破浪之勇 是什么，還能讓你在激流中長歌千里 負蒼天而小天下，小火炬，小悲苦叢生我說可愛的戰(zhàn)士們，在藍色苦海中享受自由的戰(zhàn)士們 屢屢的怒風刮不止，何苦仍要 為生存，奔走不停做一個入世者不好么，可食青竹昭示本性 做一個傳道者不好么，可自擁弟子三千 如孔夫子一般，受人尊重不，與其在牢籠里祭祀生命與荒唐 不如死在海上痛快拼搏死一場 這是基督者在上帝眼里的幸福啊身陷囹圄的先知們，往往一半是肉體也許是神話里有些故事令我們慷慨 磨刀霍霍，但也該帶些塵埃如今你看，我的英雄，罌栗花開的正艷 北國之春唱響了熄滅的火焰三千年的腐骨矛盾生銹，戰(zhàn)馬蹀躞 你為何還要震憤高歌我說塵世里的清明者，你荒唐度日 你荒唐度日啊，把青春獻給了殘陽之血你看得見天邊那朵紅么，那在彎刀閃閃的悲痛之下 西方的君主，已死亡殆盡我唯一擁有的就是嗓音，我唯一擁有的就是鐵翅 我唯一擁有的就是這將要磨平的蒼爪 我唯一擁有的就是這，展望黃昏的夕陽 假如有一天我死了，羽毛腐爛 兄弟，我親愛的傾訴者假如有一天我死了，尸體腐爛 假如有一天我死了，臂膀腐爛但我的歌聲，我的歌聲，早已印跡在了浪濤中 我經(jīng)年之靈魂，我憯盡之落魄都將在基督者的眼里重生，因為上帝 因為福音書里的福音哈，我說壯士，只有以壯士嵌入您的美名 我們才能是高山流水遇知音我才能聽得懂用靈魂歌唱的人的熊熊燃燒之心如你不棄我凡塵之體，請帶我搏擊滄浪吧