學(xué)習(xí)吳紹萍老師事跡心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我想沒有深切的愛著自己的學(xué)生是做不到這些的。他不寫作業(yè)，不聽課，不理老師；上課隨便說話，隨便下位，任意打人；而且喜歡跟所有的老師作對?；氐睫k公室，冷靜一下，想想?yún)墙B萍的精神，想想?yún)墙B萍堅持27年如一日的用愛奉獻；再想想如果是我的孩子，不吃中飯，對身體也不好啊。很不巧的是，剛到學(xué)校門口，整個學(xué)校停電了，學(xué)校電動門也開不了，出不去了。當(dāng)?shù)弥姨貏e為他跑出去買中飯，知道學(xué)校停電，大門緊閉，穿著高跟鞋的我搬椅子從窗子往外爬出去，爬得搖搖晃晃的，就為給他買了鮮奶和面包時，他流下了眼淚。從他流淚開始，他可以用正常的語氣和我交流了。他幫我去辦公室做事的時候，給他一些糖果。課后，給他一個問候“你答應(yīng)我要寫作業(yè)哦！”他能按時把作業(yè)交上來了。他用強硬囂張的行為來保護自己。用愛保護他，當(dāng)他有安全感和被重視感后，他就可以褪去他強硬的外殼，愛化解了他一切不可思議的行為。首先要帶著愛心去做每件事情。所以在學(xué)習(xí)了像吳邵萍老師的模范事跡后，我也要時刻嚴格要求自己。通過學(xué)習(xí)，我知道吳邵萍老師從事教育27年，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。為了幫助新老師在最短的時間里掌握教學(xué)要領(lǐng)，吳邵萍特意制定了“兩教一?！钡拇畎嘀贫龋好績晌焕辖處煄б幻吕蠋煛Ｗ鳛榻逃龖?zhàn)線上的一名年輕教師我身有感觸，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更快的適應(yīng)工作開展了“青藍工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結(jié)對，給我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)的機會。作為一名新教師我更要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，勤勤懇懇教書。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。她不僅僅是我們教師的榜樣，更是我們教師的驕傲。這些收獲離不開吳老師平時的積累、熱情的工作。對園內(nèi)的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。更為可貴的是，南京市內(nèi)無論哪個區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果。要以她為榜樣，學(xué)習(xí)吳邵萍老師愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚品德，學(xué)習(xí)吳邵萍老師刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的進取精神。其次，就是要對自己要求嚴格，做什么事情要細心，工作要求要高一點。書是人類進步的階梯，作為教師要與時俱進，先自己把知識學(xué)好才能把學(xué)生教好。吳邵萍同志“愛孩子賽媽媽”。就這樣整整過了一個月，小凱終于能愉快地入園了。課堂上貧嘴，老師會美其名曰思維活躍；偶爾睡睡覺，老師會諒解他是看書累了；違反了紀(jì)律，老師也只是輕描淡寫地說一兩句。我們現(xiàn)在強調(diào)素質(zhì)教育，就是要從全面提高的角度來培養(yǎng)學(xué)生。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，但體育方面有特長，在相關(guān)的活動中為班級爭了優(yōu)，老師就可以借機對他進行鼓勵，讓他在老師賞識的目光中感受到愛，在同學(xué)的掌聲中找到自信，同時，也使他為以后的不斷進步邁出關(guān)鍵的一步。今后我將會尊重每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生，給每個學(xué)生以母愛，努力造就每一名學(xué)生。
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