大班社會(huì)活動(dòng)：我等待-預(yù)覽頁
【正文】 時(shí)刻，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。4.（出示圖片）請你們看看他在等待什么？（1）圖一：為什么要等雨停呢？師：原來每個(gè)等待都是有原因的。，教師有感情小結(jié)。（四）等待的禮物：你們都是關(guān)心長輩的好孩子，老師送給你們一份禮物，這是一粒種子，它會(huì)開花結(jié)果，長出果實(shí)，那么，怎樣才能讓它開花結(jié)果呢？，從發(fā)芽到長出綠葉，再到開花結(jié)果要施肥、培土、澆水，別忘了，還有一樣最重要的東西，就是必不可少的等待！只有耐心等待的孩子，才能見到果實(shí)，才能收獲。同時(shí)，通過活動(dòng)的實(shí)施，也使我們深深體會(huì)到：社會(huì)教育的活動(dòng)應(yīng)提供一個(gè)能使幼兒感受到接納，關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，要避免單一呆板的言語說教，應(yīng)通過各種活動(dòng)形式來促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成?；谏鲜隼砟?，我設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（安瀾樓、香溪洞、瀛湖、二黃廣場、蒸面、炕炕饃、羊肉泡、酸菜面、漢劇照片）、漢劇《小朋友們學(xué)二黃》活動(dòng)過程：一、開始部分：出示喜羊羊“喜羊羊聽說我們安康很美，想帶著羊村的伙伴們一起來旅游，它想請我們小朋友當(dāng)它們的小導(dǎo)游，你們愿意幫助它們嗎？”二、基本部分：。教師適時(shí)指導(dǎo)并出示圖片。三、結(jié)束部分：喜羊羊說他今天非常高興，特別感謝我們大班的小朋友，他說要把安康這座美麗的城市告訴更多的好朋友，讓他們都來安康旅游。學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。師：除了和朋友分享玩具，覺得很快樂，平常的生活中大家還有什么可以和同伴分享的呢？你曾經(jīng)和小朋友、爸爸媽媽分享過什么呢？分桌討論，啟發(fā)幼兒說出分享的內(nèi)容教師提出分桌要求：把你曾經(jīng)和別人分享的事情說出來，也可以說說還可以分享什么、每桌選出一個(gè)幼兒記錄。集體討論分享食物的方法（1）師：和旁邊的小朋友說說，小朋友帶來的食物我們怎么吃才開心。（記錄內(nèi)容可包括喜歡吃什么，需要帶什么，誰帶什么就在食物上寫上自己的號(hào)數(shù)等。家園共育：建議家長多讓幼兒學(xué)會(huì)分享，不自私。2。二?？梢杂卯嫯嫞部梢杂谜Z言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。小結(jié)：我們每個(gè)人啊，都有生氣和開心的時(shí)候，但每個(gè)人在生氣、開心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒 在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）B。內(nèi)化自我?guī)煟簞偛盼覀兞私饬藙e人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準(zhǔn)備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫出來。教學(xué)目標(biāo)：了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱和工作性質(zhì)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系；通過討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力和樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。師：小朋友們，讓我們都來當(dāng)一次小司機(jī)，好嗎？（好）來，握好方向盤，現(xiàn)在就出發(fā)吧。幼2：理發(fā)師。幼2：還有給我們做好吃的是廚師。（教師講解圖片內(nèi)容，如干凈的街道、飄香的飯菜、新鮮的水果、漂亮的衣服等等）討論：如果沒有這些勞動(dòng)成果我們的生活會(huì)怎么樣？幼1：如果沒有干凈的街道，我們就會(huì)生活在垃圾的世界里，就會(huì)得病，就會(huì)很臟。幼2：我們不浪費(fèi)糧食。討論：你們長大了最想干什么？ 幼1：我長大相當(dāng)理發(fā)師。）教師介紹怎樣應(yīng)聘工作，并模擬幼兒進(jìn)行應(yīng)聘表演?！倍@一環(huán)節(jié)正好給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)會(huì)了與他人交往的技巧首先是要禮貌待人，提高了幼兒語言表達(dá)能力及與人交往能力。（這里強(qiáng)調(diào)了讓幼兒將安全帽戴上，給幼兒灌輸了安全意識(shí)。）（4）服裝加工廠：幼兒利用剪刀、紙、油畫棒、彩筆、各種裝飾物和半成品材料進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和制作。積極的交往態(tài)度為幼兒獲得了更多的交往技巧，既學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，共同分享自己的勞動(dòng)成果是多么快樂的一件事。
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