【正文】 伴隨整個體育教學(xué)過程的思索、分析和解決問題的活動，主要包括對教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)狀態(tài)等方面的反思。首先，體育教學(xué)反思具有創(chuàng)新性。其次，體育教學(xué)反思具有發(fā)展性。反思思維實質(zhì)上是批判性思維，經(jīng)常批判的、反復(fù)深入的思考問題，師生的知識構(gòu)造就會更完善、更牢固，思路就會更開闊、更靈活，見解會更深刻、更新穎。體育教師的反思應(yīng)建立在學(xué)生學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的接受程度來調(diào)整自己的教學(xué)計劃等。二、體育教學(xué)反思的內(nèi)容教學(xué)反思有助于教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗升華為理論。（一）反思教學(xué)理念新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是全面實施素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每個學(xué)生充分、全面、多元地終身發(fā)展和最優(yōu)發(fā)展。（二）反思教學(xué)目標(biāo)為了保證絕大多數(shù)學(xué)生能達(dá)成課程目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展，高中體育與健康課程的設(shè)計改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動項目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時數(shù)的框架，根據(jù)三維健康觀、體育自身的特點(diǎn)以及國際體育課程發(fā)展的趨勢，在確定課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面描述具體目標(biāo)，并根據(jù)課程目標(biāo)體系構(gòu)建課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。許多體育知識都隨著時間的推移而遺忘，只要具備獲取知識的能力，就可以通過許多渠道獲取知識。再次需要反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，也就是反思實施教學(xué)后的效果問題。在教學(xué)方法上，要反思如何根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，利用體育現(xiàn)象、運(yùn)動競賽、體育游戲等為學(xué)生創(chuàng)造合作、創(chuàng)新、探究的機(jī)會，并設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。反思教學(xué)設(shè)計就是要反思如何打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，掃除獨(dú)角戲、學(xué)生被動接受等現(xiàn)象，設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造合作、探究的學(xué)習(xí)情景，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。（四）反思教學(xué)狀態(tài)高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，注意學(xué)生的個體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在已有水平上發(fā)展。教學(xué)中的師生關(guān)系不再是“人與物”關(guān)系，而是“人與人”關(guān)系；教學(xué)是師與生彼此敞開心扉、相互理解、相互接納的對話過程。教師是否創(chuàng)設(shè)了民主、活潑、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到在這個環(huán)境里是安全的、融洽的、自主的、快樂的，他能和同學(xué)、老師甚至教材進(jìn)行平等的對話。換言之，成功的課堂教學(xué)，均應(yīng)“為了一切學(xué)生”，“為了學(xué)生的一切”[5]。三、體育教學(xué)的反思策略體育教師只有根據(jù)體育課程改革的實際，深入進(jìn)行教育研究，加強(qiáng)對新課程理念的學(xué)習(xí)，并以理論指導(dǎo)實踐，對體育教學(xué)進(jìn)行深入反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是體育教師提高反思能力的基礎(chǔ)，在新課程改革實施的過程中，很多教師在教學(xué)實踐中產(chǎn)生了很多的困惑和迷茫，主要也是由于對新課程理念的理解不夠深刻?！币虼?，在體育教學(xué)中教師要重視發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對自己的教學(xué)多提幾個“為什么”，才能有意識地觀察、審視、反思自己的教學(xué)活動，也才能不斷提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)前反思主要在備課階段進(jìn)行，主要是針對教學(xué)活動開展的情況事先進(jìn)行的自我觀察、監(jiān)控和評價。教學(xué)中反思由于其特有的個體性、情境性、開放性、探索性，可以說每堂課都是新的。對新課程的了解越多，研究越深，實踐越豐富，越會感到新課程確實帶給我們一個明媚的春天，它有著巨大的魅力，有著旺盛的生命力。同時，通過參與教學(xué)科研，促使教師逐步把反思行為形成一種習(xí)慣，加速教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為的進(jìn)程。也可寫不足之處，對課堂教學(xué)中疏漏失誤之處進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，使之成一個教訓(xùn)，提醒自己在今后教學(xué)中避免失誤。第二篇：如何上好一年級新生第一節(jié)體育課1如何上好一年級新生第一節(jié)體育課周夏林 | 推薦資源 | 2010224 10:18:21|收藏|閱讀102次如何上好一年級新生第一節(jié)體育課丹江口市實驗小學(xué)：肖琴“教學(xué)過程的現(xiàn)代視野將教學(xué)看作一個由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體組成的系統(tǒng)過程，其中每一個因素對學(xué)習(xí)的成功而言都是至關(guān)重要的。因為一年級剛從幼兒園過來他們對兒歌很感興趣加上老師念的很朗朗上口，他們不用老師強(qiáng)化就很樂意的就記住了自己身體部位，為以后體育課專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。又比如為了形象生動的讓學(xué)生記住穿運(yùn)動鞋，可以讓學(xué)生體驗把廢小紙團(tuán)（或者硬物）放在腳里在位子上做動作，他們就能體驗?zāi)_有異樣的感覺，留下深刻的印象，那么在以后的體育課前和終生體育鍛煉中他們就會記得換上適合運(yùn)動的鞋，以免我們的腳受到傷害不能做運(yùn)動。一年級新生好動好玩，想讓他們停下來安靜聽體育理論還真不是一件容易的事。其實在我們的大腦里也有“左右游戲”，當(dāng)你認(rèn)為是喜歡的（好的）就讓他在你腦袋里活動，如果他是你討厭的，你一定不讓他動好不好？老師的目標(biāo)達(dá)到了，這時可以讓學(xué)生做作以后站隊要用的前平舉，認(rèn)認(rèn)左右??比比誰戰(zhàn)勝了壞自己，做的和老師一樣好。往往是這節(jié)排下節(jié)忘，再排再忘，反復(fù)很多次，如果捎動腦筋這個頭疼的難題只須5分鐘就解決，那就是給學(xué)生編隊時要給他們起“名字”(也就是每人編一個號碼)，他們一定很樂意聽老師怎樣給他們起名字。而成為他們自己找位置，自己記位置，自己管理自己，讓他們發(fā)現(xiàn)站隊原來也如此有趣，教師應(yīng)對學(xué)生給予肯定贊賞使他們在獲取新知識中體驗新知識新經(jīng)驗的喜悅感和成功感，為以后體育課的課堂常規(guī)做好鋪墊。第三篇：如何上好新學(xué)期第一節(jié)室內(nèi)體育課如何上好新學(xué)期第一節(jié)室內(nèi)體育課——胡樹林首先介紹自己的姓名，尤其是起始年級，有的老師會忘了介紹，弄得學(xué)生上了好長時間體育課都不知老師姓什么，這就阻礙了師生之間的交流，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。第四，本學(xué)期的教學(xué)打算。上體育課的總體要求，我講了如下內(nèi)容。體育課最大的要求是要承受一定的身體負(fù)荷，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)生的服裝是校服，不需要講，主要強(qiáng)調(diào)上課時不能帶尖銳的、有礙運(yùn)動的物品。該條主要強(qiáng)調(diào)在下課收器材時全體同學(xué)參與，不能只讓拿器材的同學(xué)還器材。講解做好準(zhǔn)備活動的意義，一是預(yù)防運(yùn)動損傷，二是提高運(yùn)動成績。保持運(yùn)動場地的衛(wèi)生、清潔。著重講安全問題，可以舉三個以上的實例，讓學(xué)生高度重視，防患未然，并且體育課中運(yùn)動損傷是很正常的，不能有事時讓家長和學(xué)校糾纏。第二是太極拳，我校是江蘇省太極拳傳統(tǒng)學(xué)校，要求人人會打簡化二十四式太極拳。作為一名體育教師，想談?wù)勛约簩⒃诘谝还?jié)課中的做法。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學(xué)內(nèi)容分成第一，我校體育工作的現(xiàn)狀。上體育課的總體要求，我講了如下內(nèi)容。體育課最大的要求是要承受一定的身體負(fù)荷，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)生的服裝是校服，不需要講，主要強(qiáng)調(diào)上課時不能帶尖銳的、有礙運(yùn)動的物品。該條主要強(qiáng)調(diào)在下課收器材時全體同學(xué)參與，不能只讓拿器材的同學(xué)還器材。講解做好準(zhǔn)備活動的意義，一是預(yù)防運(yùn)動損傷，二是提高運(yùn)動成績。愛護(hù)并保護(hù)好運(yùn)動器材，如損壞需照價賠償。最后一個問題講本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容與打算。“好的開始是成功的一半。第三，體育課堂常規(guī)。體育教學(xué)有自己的特點(diǎn)，范圍廣，場地大，上課受外界環(huán)境因素的影響大，學(xué)生的注意 力容易分散，所以每個人的自我約束力必須加強(qiáng)，紀(jì)律和上課的規(guī)范也必須得到加強(qiáng)。第三個問題是體育課堂常規(guī)。著重強(qiáng)調(diào)途中不能自帶籃球等，防止拍球影響隊伍的整齊。在此處順便講一下學(xué)生每學(xué)期體質(zhì)健康成績上報到國家考試中心的有關(guān)事宜，讓學(xué)生能了解并重視這項工作，促進(jìn)其積極主動地投入到鍛煉中去。強(qiáng)調(diào)上課時候?qū)W生不準(zhǔn)隨意離開教學(xué)區(qū)域，如必須離開，必須請 假，否則作曠課處理。著重講安全問題，可以舉三個以上的實例，讓學(xué)生高度重視，防患未然，并且 體育課中運(yùn)動損傷是很正常的，不能有事時讓家長和學(xué)校糾纏。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：我在教學(xué)中擔(dān)任的是三（1）至六年級十四個班的體育教學(xué)工作，在工作中我認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課程改革精神為指導(dǎo)，堅持在課堂上以學(xué)生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對課堂活動內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。在教學(xué)工作同時，也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書活動，努力擴(kuò)充自己的知識面。從這半年的體育教學(xué)工作中，我深深體會到，要當(dāng)好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí)，大膽向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真做好階段教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真貫徹好自己的教學(xué)