【正文】 學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生管理，經(jīng)常進(jìn)行各種安全演練活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生碰到的心理壓力，讓每一個(gè)學(xué)生的身心都能健康成長(zhǎng)。班主任例會(huì)。全校家長(zhǎng)會(huì)。第二篇：中班秋學(xué)期德育工作計(jì)劃秋學(xué)期德育工作計(jì)劃道德有其自身發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，皮亞杰、科爾伯特曾說(shuō)過(guò)自率的道德才是真正具有道德意義。日常生活、游戲是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段。因此，幼兒園應(yīng)將日常生活、游戲和專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注意在生活中滲透德育內(nèi)容與要求，同時(shí)發(fā)揮家庭和社區(qū)環(huán)境的合力，有效地實(shí)現(xiàn)幼兒德育目標(biāo)。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。二、游戲逐月安排九月份：師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具，開(kāi)展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。環(huán)保工作計(jì)劃為了更好對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，本學(xué)期我們將綜合利用各種資源，采取多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。如：利用晨間談話、隨機(jī)教育等方式與幼兒共同討論一些有關(guān)的環(huán)保問(wèn)題；在班上評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺(jué)參與到環(huán)境保護(hù)之中；也可以在班上設(shè)立兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)為可回收垃圾，一個(gè)則為不可回收垃圾，讓孩子時(shí)時(shí)關(guān)注到環(huán)保的問(wèn)題??二、帶領(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)。家長(zhǎng)還可通過(guò)各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表?yè)P(yáng)，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環(huán)保教育行為持續(xù)下去。介紹本班的具體情況和計(jì)劃安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。2．為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會(huì)繼續(xù)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。4．本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。5．舉行幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。如請(qǐng)交警爸爸給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高。打造“群眾滿(mǎn)意學(xué)?！?，做好學(xué)校教育的“十二五”規(guī)劃?！皒xxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿(mǎn)意教育，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化”為總體目標(biāo)，以“積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡”為主題，以“三注重三爭(zhēng)當(dāng)”（注重職業(yè)規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)行業(yè)楷模；注重敬業(yè)精業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)崗位標(biāo)兵；注重效率效益，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新能手）為載體，積極爭(zhēng)創(chuàng)“龍川先鋒”，積極爭(zhēng)當(dāng)“師德標(biāo)兵”，做到“四比四做”（基層黨組織要比發(fā)展，做爭(zhēng)先進(jìn)位的表率；比服務(wù)，做群眾滿(mǎn)意的表率。一是要加強(qiáng)師德建設(shè)。三是維護(hù)教師合法權(quán)益。二、精致管理，規(guī)范辦學(xué)。二是正確處理好教學(xué)效果和教學(xué)時(shí)間的關(guān)系。：一是要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。二是要提高考試質(zhì)量和效益。廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”、“培植和弘揚(yáng)民族精神月”、“雛鷹好少年”、“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)等適合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)生生活的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟民族精神的精髓。抓好青少年實(shí)踐體驗(yàn)教育。廣泛開(kāi)展學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天一鍛煉小時(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一是培育學(xué)校精神。三要積極構(gòu)建和諧校園。各項(xiàng)計(jì)劃要有檢查和落實(shí)的措施，與教師平時(shí)工作考核相結(jié)合，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)格執(zhí)行《教師常規(guī)管理制度》。本學(xué)期還將加大對(duì)中老年教師的培訓(xùn)力度，開(kāi)設(shè)“夕陽(yáng)紅”獎(jiǎng)項(xiàng)。五、依托科研，促進(jìn)發(fā)展。、科研任務(wù)。、科研活動(dòng)。學(xué)校電子備課室要正常使用，辦公要努力達(dá)到自動(dòng)化，中老年教師也要學(xué)會(huì)獨(dú)立制作課件，教師要能更多地從網(wǎng)上獲取教育資源和信息，加強(qiáng)與育才的網(wǎng)上結(jié)對(duì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為；強(qiáng)化師資，提高教師教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教研組活動(dòng)要做到有主題、有計(jì)劃、有主講，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，保質(zhì)保量的完成每一次的教研活動(dòng)，建立、健全教研活動(dòng)機(jī)制，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量?！白ケ∪酢薄扒髤f(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡發(fā)展。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習(xí)題，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，精心評(píng)判好每一份試卷，耐心做好每一課件下載質(zhì)量分析與研究，及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)梳理教學(xué)思路。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。要堅(jiān)持“守球門(mén)”的理念。（1）根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)校本培訓(xùn)增強(qiáng)教師課程改革的能力。（5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和教育專(zhuān)家的專(zhuān)著，每人都要讀一本書(shū)，并要寫(xiě)讀書(shū)筆記。實(shí)抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命，把提高教學(xué)質(zhì)量作為教導(dǎo)處的中心工作。強(qiáng)調(diào)有效訓(xùn)練，課堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)要精選精練，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)，注意學(xué)科間的合作與平衡。教導(dǎo)處全體人員強(qiáng)化責(zé)任、質(zhì)量等意識(shí)，完善和健全各項(xiàng)考試、命題、閱卷、登分、質(zhì)量分析、反饋等規(guī)章制度，使考務(wù)工作更科學(xué)，更完善，更合理，更嚴(yán)密，真正起到考試推動(dòng)教學(xué)的作用。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為；強(qiáng)化師資，提高教師教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教研組活動(dòng)要做到有主題、有計(jì)劃、有主講人范文網(wǎng)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，保質(zhì)保量的完成每一次的教研活動(dòng)，建立、健全教研活動(dòng)機(jī)制，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡發(fā)展。要重視每一位學(xué)