二年級上冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)習(xí)中。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個統(tǒng)計(jì)的過程在師生互動、生生互動中充分展現(xiàn)出來。如在教學(xué)由以前的一個格子表示一個人過渡到1個格子表示2個人時，充分讓學(xué)生討論格子不夠了怎么辦?這一問題，組織學(xué)生交流想辦法，得出了在數(shù)據(jù)比較大時可以用一個格子表示2個單位的辦法。因此，我設(shè)計(jì)學(xué)生以自己小組所得的星數(shù)，來換取獎品的個數(shù)為素材(一顆星可換3個獎品)，統(tǒng)計(jì)每個小組分別可得多少個獎品?并制成統(tǒng)計(jì)圖。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)數(shù)學(xué)二年級統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思石剅小學(xué)盧勝剛以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。本課能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀＂三維目標(biāo)融入其中。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時的培養(yǎng)與提高。內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生應(yīng)該比較感興趣。教學(xué)目標(biāo)初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。情感、態(tài)度、價值觀使學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感和良好的合作意識。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思2《讀統(tǒng)計(jì)圖表》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表并能完成相應(yīng)的圖表，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題，能體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。這堂課的設(shè)計(jì)都是從孩子們最感興趣和親身經(jīng)歷的事情來統(tǒng)計(jì)，主要是對學(xué)生選修課情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)、對學(xué)生近視眼情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)、對學(xué)生喜歡的游樂項(xiàng)目情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？桌蠋熯€在教學(xué)中對為什么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的意識讓學(xué)生充分理解，達(dá)成了對統(tǒng)計(jì)圖目標(biāo)的理解，學(xué)生也獲得了統(tǒng)計(jì)方面知識的完整性，使得學(xué)生把知識應(yīng)用于生活中的意識。＂要想知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在知識沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，為師生、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？＂這一問題展開討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思4從現(xiàn)代課程理念來看，教學(xué)過程應(yīng)該是一個學(xué)生主動發(fā)展的過程?！边@就要求數(shù)學(xué)教學(xué)從內(nèi)容到方法要更貼近兒童，盡可能順應(yīng)兒童活潑好動的天性，要不斷地觸發(fā)他們的興趣點(diǎn)，從而促使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)的過程。首先，通過學(xué)生自主提出想知道的問題，引發(fā)統(tǒng)計(jì)的需要，這種需要很自然地轉(zhuǎn)化為學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程的內(nèi)在動力。我的想法是：這樣做，可以讓學(xué)生更具體更直接的看到圖表的制作過程，使學(xué)生在”潤物細(xì)無聲“下將知識內(nèi)化。同時又安排了活動和實(shí)踐作業(yè)部分，讓學(xué)生動腦想一想：生活中還有哪些可以用今天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？我考慮到學(xué)生可能一下子發(fā)現(xiàn)不了，我就作一些小小的提示：“全班的小朋友，你想怎么分類呢？”，接著課件出示“中國象棋”和“積木”幫助他們開動腦筋，他們的想法會可能很幼稚但仍需鼓勵，并鼓勵他們將自己的想法在課下實(shí)施。當(dāng)學(xué)生面臨這個新問題時，他們產(chǎn)生了極大的興趣，思維異常活躍，都紛紛投入到尋找新的統(tǒng)計(jì)方法的探究過程中，我想這時的參與將會是更深層次的參與。在這樣的過程中，更能體現(xiàn)學(xué)生始終是在自主探究，對分類統(tǒng)計(jì)這一方法的`認(rèn)識不斷加深，從而充分的經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的過程。隨之，引用兔博士的話“還可以用下頁條形統(tǒng)計(jì)圖來表示”導(dǎo)入新知識。最后安排立一個課下調(diào)查活動，統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜?！安屎绲钠叻N顏色中一定有你們最喜歡的對不對？”“想不想知道咱班到底有多少人和你喜歡同一種顏色？”這樣一來孩子們的熱情高了。具體細(xì)節(jié)：在填統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)過程中，我讓學(xué)生報數(shù)我在電腦前操作。我的用意是讓他們懂得統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。真誠的希望各位教師、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，幫助我這名新教師沿著準(zhǔn)確的教育方向，走進(jìn)學(xué)生走進(jìn)教育
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