【正文】 活動(dòng)的主導(dǎo)者，可以采取巡視法、觀察法、和討論法等對(duì)學(xué)生的課堂反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)對(duì)與錯(cuò)。珍視學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)教師在課堂教學(xué)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，機(jī)智地關(guān)注教學(xué)生成，適時(shí)地進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，智慧地調(diào)控教學(xué)過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步和發(fā)展。第三篇：淺談如何提高初中思品課堂教學(xué)效果淺談如何提高初中思品課堂教學(xué)效果內(nèi)容摘要： 加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)校德育必須重視思想品德課教學(xué)；提高初中“思品”課堂教學(xué)實(shí)效必須研究基本策略。我們必須緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，才能全面帶動(dòng)整個(gè)常規(guī)工作的正常運(yùn)行，才能切實(shí)提高“思品”課堂教學(xué)的實(shí)效。而教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的方向，是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，又是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》將這個(gè)總體教學(xué)目標(biāo)分解為“認(rèn)識(shí)自我、自尊自強(qiáng)、學(xué)法用法、交往與溝通、交往的品德、權(quán)利與義務(wù)、積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、法律與社會(huì)秩序、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華”等十個(gè)方面，并且又分解為若干個(gè)教學(xué)要點(diǎn)。所謂目標(biāo)明確，就是在課堂教學(xué)中，要知道什么是知識(shí)，講清什么 基本原理、基本概念，做到什么要求，師生都要心中有數(shù)；所謂要求適當(dāng)，就是要按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，切實(shí)可行，力求做到學(xué)習(xí)一點(diǎn)，理解一點(diǎn)，踐行一點(diǎn)。教師必須鉆研教材，研究學(xué)生。教材是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體化，是實(shí)施課堂教學(xué)的主要文本。學(xué)生是課堂的主體。三、遵循規(guī)律，建構(gòu)“格局”。從學(xué)生品德形成和發(fā)展的一般過(guò)程來(lái)看，認(rèn)知是基礎(chǔ)，能力和行為是關(guān)鍵，情意（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）是調(diào)節(jié)由知轉(zhuǎn)化為行（能）的內(nèi)部動(dòng)力。比如“五段式”，即 導(dǎo)入新課； 主題教育； 深化教育； 導(dǎo)行反饋； 課堂小結(jié)。還有，把思想品德課上成語(yǔ)文課也是不對(duì)的。我們還要 充分激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知和興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)方法要形象化、多樣化、趣味化。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，應(yīng)考慮到與之相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象、教師自身素質(zhì)和時(shí)空因素等。參考文獻(xiàn)：、《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》 北京師范大學(xué)出版社 2001 年 8 月《初中思想品德教師教學(xué)用書》 人民教育出版社 2007 年 2 月、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》 科學(xué)出版社 2004 年 3 月第四篇：教科版 思品 八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)簡(jiǎn)答題部分第一單元名詞解釋：生物多樣性P可持續(xù)發(fā)展P19資源枯竭的表現(xiàn)是什么？環(huán)境被破壞的表現(xiàn)是什么？面對(duì)人與自然的矛盾，人類唯一的選擇是什么？表少年怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然？第二單元名詞解釋：公共場(chǎng)所P公共設(shè)施P3社會(huì)公德P50為什么說(shuō)我們的生活離不開公共利益？P36公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系是怎樣的？P38~39當(dāng)個(gè)人利益與公共利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？公共利益必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)是什么？P43社會(huì)公德包含哪三個(gè)方面的內(nèi)容？P51中學(xué)生怎樣為構(gòu)建和諧的公共生活做貢獻(xiàn)？P53第三單元名詞解釋：一國(guó)兩制P69我國(guó)目前擁有哪五個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)？P56黨和政府制定和實(shí)施了哪些保障各民族平等權(quán)利的方針和政策？P61實(shí)施民族區(qū)域自治制度有何優(yōu)越性？P61一國(guó)兩制的內(nèi)容及關(guān)系是什么？P70一國(guó)兩制的偉大意義是什么？P73（熟讀、多選）到21世紀(jì)中葉，也就是新中國(guó)成立100周年的時(shí)候，我國(guó)要達(dá)到的目標(biāo)是什么？P77 第四單元?jiǎng)趧?dòng)有何重要作用？P80為什么要珍惜勞動(dòng)成果？P93~95（熟讀、理解、多選）中學(xué)生如何做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者？P98參加家務(wù)勞動(dòng)的意義是什么？P99(熟讀、理解、多選)什么是新型的勞動(dòng)者？第五單元名字解釋：市場(chǎng)P10公平P11品質(zhì)P12現(xiàn)代市場(chǎng)的作用是什么？P110實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制有什么優(yōu)勢(shì)？國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用是什么？我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？P116（重點(diǎn)）第五篇：八年級(jí)人教版下冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱八年級(jí)人教版下冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。（p4）（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。②法律要求做的，我們必須去做。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p339）①侮辱：公然謾罵他人，在大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等。侵害肖像權(quán)行為有哪些？（）（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像 權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。冒用他人姓名是指……以達(dá)到某種目的。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：①私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；②個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì)交往等；③私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書包等。（3）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密，對(duì)自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止讓人擅自查看。親人朋友同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng) 求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛 苦，還有權(quán)要求精神賠償。一方面……必要前提。教育對(duì)于一個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上講，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。財(cái)產(chǎn)分為哪幾類？哪些不屬于個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)？公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？ 分類：國(guó)家所有、集體所有、個(gè)人所有。它是財(cái)產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。1公民可以請(qǐng)求法院通過(guò)哪些方式來(lái)維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？ P74第一段：當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求……應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。1什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p7778）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。1什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺贈(zèng)并不屬于遺囑繼承。1保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì) 的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。（態(tài)度謙和、說(shuō)話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益）。人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得到的利益。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)的公平。（2）在公平的合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會(huì)高效、和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該怎樣維護(hù)正義？P112—113 ①作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。