【正文】 ..............................................................................................23導(dǎo)語有一群孩子，他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見。然而，在他們的心里，也有一個五彩的世界，那里也繁花盛開，單純美好。中國是全球人口第一大國，在2007年的總?cè)丝谶_(dá)132,129 萬人，占全球總?cè)丝?640,000萬)%。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。本次社會實踐我們將根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，相關(guān)調(diào)研，具體分析社會對自閉癥兒童的關(guān)愛現(xiàn)狀活動過程（一）活動前準(zhǔn)備（1）在學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行了發(fā)放的問卷調(diào)查，了解大學(xué)生對自閉癥的關(guān)注度，認(rèn)識程度和看法。(3)同時我們也對近期來明慧家園進(jìn)行志愿活動的組織和團(tuán)體，及其活動形式進(jìn)行了了解，并詢問了院方對志愿活動的方式的意見和建議。（2）分析職業(yè)對自閉癥的影響程度不同的職業(yè)對于自閉癥的了解呈現(xiàn)出多樣的趨勢，大學(xué)生，農(nóng)民工，商人對于自閉癥普遍不是特別了解，而教師對自閉癥的了解程度較高。我們深入其中，通過陪自閉癥兒童玩耍、與他們交流，努力融入他們的世界，從而真正了解他們的精神狀態(tài)及生活現(xiàn)狀。（1）康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)匱乏，自閉癥兒童受益面窄。由于康復(fù)人員普遍缺乏自閉癥教育和相關(guān)康復(fù)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，未能掌握科學(xué)、規(guī)范、有效的訓(xùn)練方法，導(dǎo)致工作能力不足，整體素質(zhì)不高，制約了自閉癥兒童康復(fù)工作的發(fā)展。（二）政府以及相關(guān)部門方面：(1)很多教育機(jī)構(gòu)在招收學(xué)生的時候都有年齡的限制，稍微大一點(diǎn)的患者根本無地可去。(4)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)發(fā)展參差不齊，缺乏政府統(tǒng)一引導(dǎo)和監(jiān)管。（四）社會方面(1)現(xiàn)階段，人們對自閉癥的認(rèn)識和了解較淺，關(guān)注度較低。同一城市的同類機(jī)構(gòu)可以聯(lián)合起來，致力于辦大型的專業(yè)學(xué)校，擴(kuò)大招生人數(shù)，同時也形成了比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前，國內(nèi)對自閉癥的研究重視程度不夠，對自閉癥的認(rèn)識滯后，相關(guān)臨床診斷和治療資源嚴(yán)重不足，相應(yīng)的研究及診療投入甚少，我國急需自閉癥研究，特別是相關(guān)人才的培養(yǎng)與儲備。（二）政府以及相關(guān)部門方面：(1)挖掘社會資源，設(shè)法增加自閉癥救助機(jī)構(gòu)。(5)建立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對自閉癥患者救助情況的管理。同時要正確認(rèn)識自閉癥，不要盲目耽誤孩子的治療也不要太過于焦慮。（四）社會方面：(1)各大媒體要多做宣傳報道經(jīng)過調(diào)查，在我們身邊許多的人對自閉癥基本不了解，這也反面映射出相關(guān)媒體對于自閉癥的追蹤報道以及知識宣傳是非常欠缺的，在當(dāng)今這個信息主導(dǎo)大眾思想的社會中，媒體的社會影響力是不可估量的。形成關(guān)愛自閉癥患者的良好氛圍，懷有愛心、耐心、恒心和信心，幫助自閉癥患者走出孤獨(dú)、融入社會；以正常心態(tài)對待他們，不要歧視兒童家庭。調(diào)研體會(一)調(diào)研總體會在此次社會調(diào)研中，我們收獲了許多。其次，我們在整個調(diào)研報告中體會到了“團(tuán)結(jié)力量大”的真諦。比如一開始，我們不會做問卷，也沒有一個明確的調(diào)研方向。社會主義和諧社會，就是要讓每個人平等的享受發(fā)展成果。相信這次調(diào)研也會給我們未來的生活增添不一樣的色彩。他們大多是一群十三四的孩子，在這個年紀(jì)的他們理應(yīng)享受如花的青春，但是他們卻因為疾病而被這個現(xiàn)實所拒絕。但是我們從來沒有耐心去努力融入他們，走進(jìn)他們的世界。面對自閉癥兒童，我們應(yīng)該先學(xué)會走進(jìn)他們，了解他們，之后再提出相應(yīng)的感想措施以及社會實踐報告等。參加“關(guān)愛自閉癥兒童”社會實踐前，我對于自閉癥的孩子，知之甚少。我們只有無奈的跟著他跑跑跳跳，教助活動也不了了終。他們或被認(rèn)為智障，卻在部分領(lǐng)域能力超常?”他們，是一群特殊的孩子。我?guī)У男∨⒔性?。剛開始，她不怎么跟我說話，我問十句，她可能只說一句。我們的功勞沒有白費(fèi)，至少他們開始信任我們了，也開始和我們聊他們自己的故事，雖然說的不多，但這樣就夠了。他們跟同齡孩子一樣喜歡唱歌，只是由于在言語交流方面有一定的障礙，使得他們的音調(diào)與同齡的孩子不太一樣，然而，每個孩子都有著自己的閃光點(diǎn)。去之前我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備，對于自閉癥兒童這個群體是一無所知。有的孩子非常有禮貌，不經(jīng)意的小事他都會想你表達(dá)他的感謝，不論是真情還是習(xí)慣，都讓我覺得自愧不如。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有 雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。可愛的天使，你們并不孤獨(dú)，只是暫時迷了路，找不到那雙隱形的翅膀。我真心的希望 他們能夠再以后的生活中變的更加陽光，臉上充滿笑容，并且能有更多社會群體來關(guān)心他們，幫助他們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境和社會，盡我所能，讓每一個兒童都有快樂的生活，星星的 孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛與理解。有人說，他們是星星的孩子，本來應(yīng)住在遙遠(yuǎn)的仙境，只是比小心落入了人間。以前只是聽說有關(guān)自閉癥兒童的相關(guān)信息，但是從來沒有和他們接觸過。通過這次關(guān)愛自閉癥兒童的社會實踐，我發(fā)現(xiàn)他們和我們正常人一樣，是有感情的人。他們很想說話，可是卻因為身體上的一些疾病導(dǎo)致他們將所有的歡樂和苦楚鎖在自己的心中，在自己的心中建了一座冷漠的墻。開始發(fā)現(xiàn)很難走進(jìn)他的世界，感覺和他交流真的很困難，但是后來慢慢地就走進(jìn)了他的世界，印象最深刻的是給他講故事的時候他很認(rèn)真聽、很專注。這個社會上還是有許多弱勢群體需要我們的幫助，需要我們的關(guān)愛。這次借社會實踐的機(jī)會讓我有了一次可以直接接觸這群“星星的孩子”的機(jī)會，讓我親身感受到了自閉癥兒童的世界。愛，從不曾孤單。他們是一群有著厚厚心墻的孩子，他們需要這個社會給予他們溫暖，幫助他們推倒心墻，融化心靈的堅冰。我問他叫什么名字，他也只是看看我不回答。同時在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自閉癥患者幫扶方面存在的很多不足，我真心希望政府可以給予自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)多一些的經(jīng)濟(jì)支持和法律保障，社會可以給予自閉癥患者更多的關(guān)愛和寬容，我們每個人都可以盡自己所能去幫助自閉癥患者，溫暖他們孤獨(dú)的心靈。中國大約有150萬兒童患有自閉癥，社會公眾對他們的認(rèn)識變得尤為重要，我們需要攜手為他們提供更公平，平等，優(yōu)良的環(huán)境讓他們成長，發(fā)展。每一個孩子都是祖國的花朵，我覺得國家社會應(yīng)該加強(qiáng)對這些特殊教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注，更應(yīng)該讓每一份愛心都落到實處，發(fā)揮它應(yīng)有的作用，讓特殊的孩子也能健康成長。這次去明慧陽光家園，我認(rèn)識了一個九歲的小男孩，從一到明慧家園他就牽著我的手，讓我陪他玩，孩子的世界單純而快樂，幾片樹葉就可以特別開心的玩一個下午。每一個孩子都是天使，單純可愛。這次社會實踐的圓滿完成，與每個人的認(rèn)真努力，辛苦付出都息息相關(guān)，感謝大家的付出?。?）XXX 這次實踐對我而言，不僅僅是一項任務(wù)，它更帶給了我一種精神上的成長與教育。我們提早兩個多小時就出發(fā)了，甚至我們幾個沒有吃午飯就匆匆踏上了行程?？吹轿覀儊?，他們很開心很激動，一直給我們讓座位讓我們休息。每個人臉上都洋溢著幸福滿足的笑容。生活對待每個人都是一樣的，他不會讓任何人永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。唱歌，跳舞，朗誦，鋼琴......他們的才能是無窮的，只需要我們一點(diǎn)小小的鼓勵和贊揚(yáng)，他們就覺得很開心很滿足了。他們是社會的一 群弱勢群體，需要社會給予他們關(guān)注與關(guān)愛。第二篇：關(guān)愛自閉癥兒童全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng)攜手淮海愛舟康復(fù)托養(yǎng)中心，關(guān)愛自閉癥兒童自閉癥兒童的內(nèi)心世界，外人難以理解，因而被稱為“星星的孩子”。第三篇：如何關(guān)愛自閉癥兒童認(rèn)識自閉癥兒童之自閉癥兒童的特性： “兒童自閉癥”，又被稱為“兒童孤獨(dú)癥”，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的精神疾病。4．說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。7．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。11．固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。每次在家里吃飯，健健吃了幾口就跑開了?！捌鋵嵔〗〉哪７履芰€是比較強(qiáng)，當(dāng)他看著老師拿起畫筆畫畫時，他也會跟著畫?！苯ㄗh引導(dǎo)方式：小步子、多反饋的原則。同時我們還要對教育訓(xùn)練的結(jié)果了解更多反饋的信息。電影中的楚原就是基本上在這些原則中慢慢的實現(xiàn)自己的價值。根據(jù)自閉癥兒童的特點(diǎn)，可以采用如下方法。因此，教育者首先要感化他們，讓其克服恐懼，接受教育。環(huán)境優(yōu)化法。自閉癥兒童大多喜愛音樂，優(yōu)美的曲調(diào)能使他們消除緊張、產(chǎn)生良好情感。勞動教育可以使自閉癥兒童提高適應(yīng)能力、樹立勞動觀念、增強(qiáng)獨(dú)立生活的信心。適時獎勵法。而《馬拉松》中的楚原則是迷戀斑馬。這不僅會使教育訓(xùn)練前功盡棄，也會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，給未來教育訓(xùn)練帶來難以彌補(bǔ)的影響。教育者幫助是訓(xùn)練時可以現(xiàn)做出示范或完全代作，然后部分協(xié)作，最后放手任他們獨(dú)立完成。適合的游戲可以抑制不良情緒的產(chǎn)生，還能把已有的不良情緒向好的情緒轉(zhuǎn)化。若治療的話，建議你可以去專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)，像成都市青羊區(qū)中醫(yī)醫(yī)院，在治療自閉癥這項目上就很有權(quán)威，他們主要采用黃帝九針療法治療，效果很不錯。，先要讓他們對交流感興趣。這次學(xué)校開展“關(guān)愛自閉癥兒童”公益活動。為了給這些折翼的天使、無助的家庭一點(diǎn)理解、一點(diǎn)尊重、一點(diǎn)幫助、讓我們把“至善”精神，弘揚(yáng)“至善”文化行動起來。交流一段時間之后，我們與小朋友一起玩游戲，一起唱歌，讓他們感受到周圍人對他們的關(guān)愛，他們也在活動的過程中慢慢地融入到我們當(dāng)中，氣氛非常愉快，笑聲連續(xù)不斷，活動在這樣的氛圍中畫上了圓滿的句號。謝謝大家，我的演講完畢。關(guān)于星星星星的孩子”就像天上的星星一樣活在自己的世界里。現(xiàn)今，孤獨(dú)癥人群缺乏社會團(tuán)體的關(guān)心和幫助，并且國家相關(guān)的社會保障系統(tǒng)還不完善，他們的未來在哪里...家長擔(dān)憂 如果孩子一天不能融入社會和被正常學(xué)校所錄取，那么孩子的前途就會更加渺茫。也許他們的接受能力有限，也許培養(yǎng)他們需要長期的努力，但家長們應(yīng)該明白，只要他們能夠自食其力，就是最大的收獲，而要培養(yǎng)他們，最重要的是有一個好的心態(tài)，對自己放低要求，對他們放低要求。我們能給與最簡單最直接的幫助就是關(guān)注他們，了解他們，宣傳他們，理解