初中教學(xué)減負(fù)增效措施-預(yù)覽頁
【正文】 作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。、愛護學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，要給學(xué)生一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。不能搞個形式，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等只是形式上給學(xué)生“減負(fù)”，要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”，教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué) 的質(zhì)量。，教案完整細(xì)致，有新意，提前備一周課。，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行，更新觀念，提高認(rèn)識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。上課做到準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。作業(yè)“質(zhì)”要保證：作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復(fù)布置，有效避免無效作業(yè)；作業(yè)“量”要適當(dāng)：就“量”而言，認(rèn)真多做題，確有提高成績之效。真正做到今天的問題今天解決，學(xué)好每一階段的基礎(chǔ)知識。眾所周知，對學(xué)生減負(fù)決不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學(xué)習(xí)效益。一切從實際出發(fā)，不能為了片面追求升學(xué)率，而輕視德育、體育、美育等，讓孩子失去快樂美好的童年。(丁卯小學(xué)凌菊榮)第四篇：2014減負(fù)增效措施2016—2017年第一學(xué)期減負(fù)方案、措施一、指導(dǎo)思想為了更好地全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進一步把上級關(guān)于減負(fù)增效的要求落到實處，科學(xué)把握減負(fù)增效的精神實質(zhì)，特制定本方案。3．任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。（2）由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（3）落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。3．加強特色備課精心備課。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的成功感。關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。杜熱鎮(zhèn)二牧校2016—2017年第一學(xué)期減負(fù)方案、措施杜熱鎮(zhèn)二牧校 2016年9月1日第五篇：減負(fù)增效的措施磨頭鎮(zhèn)大高小學(xué) “減負(fù)增效”工作匯報我校將“減負(fù)”為“增效”加碼作為減負(fù)工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。針對著一種看法，學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮，甚至于產(chǎn)生大于課堂四十分鐘的教學(xué)效果。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時間思考。讓所有的學(xué)生開動腦筋，進行思考，為解決問題作出自身努力。動輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五年級不超過一小時。我校對學(xué)生作業(yè)實施大膽改革，以各教研組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。這樣一來，學(xué)生的作業(yè)少了，自由活動的時間多了，他們的學(xué)習(xí)能力，知識水平卻得到了顯著的提高。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多學(xué)生家長錯誤地認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)時間越長越好，題目做得越多越好，形成了一種“教師減負(fù)，家長加壓；成人有周末，孩子無周末”的怪現(xiàn)象。
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