作業(yè)一（5篇材料）-預(yù)覽頁
【正文】 的不斷深入，要把研究的范圍進(jìn)一步明確，使研究具備一定的針對性。實(shí)踐證明，深化課堂教學(xué)改是提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要方法。中學(xué)階段應(yīng)以獨(dú)立研究、探索和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)為主，教師跟進(jìn)指導(dǎo)為輔；學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備較差，硬件水平跟不上的地區(qū)，對大型通用軟件和網(wǎng)絡(luò)信息的處理將是困難的，不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、交互式學(xué)習(xí)，課程考慮安排計(jì)算機(jī)基本原理和程序設(shè)計(jì)等內(nèi)容，對計(jì)算機(jī)的硬件要求不高的應(yīng)用軟件的課程。三、在信息技術(shù)教學(xué)改革中存在的誤區(qū)。過去有一個(gè)教學(xué)原則叫＂精講多練＂，但講到了什么程度才叫精，是講少點(diǎn)才叫精，還是越細(xì)越精？多練，練到什么程度才算好呢？過去我們講：＂要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水＂，現(xiàn)在行嗎？如今，報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上都有很多很多的信息，老師有一桶水夠不夠？學(xué)生都在信息海洋里面＂沖浪＂，我們教師要跟著學(xué)生一起＂沖浪＂才行。教學(xué)設(shè)計(jì)誤區(qū)。信息環(huán)境的互動的誤區(qū)。要上好一堂課，首先要處理好課本與課件之間的關(guān)系，課本對學(xué)生的知識的掌握要起到主導(dǎo)作用，而課件應(yīng)是起到輔助作用，不能將兩者的關(guān)系混淆。第三篇：作業(yè)一請上網(wǎng)查閱在2007年國家頒布實(shí)施了那些會計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則（說明具體準(zhǔn)則名稱）？并簡要介紹其中兩項(xiàng)準(zhǔn)則（會計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則各一）的具體內(nèi)容？答:企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第1號——存貨，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第2號——長期股權(quán)投資，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第3號——投資性房地產(chǎn)，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第4號——固定資產(chǎn)，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第5號——生物資產(chǎn)，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第6號——無形資產(chǎn)，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第7號——非貨幣性資產(chǎn)交換，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第8號——資產(chǎn)減值，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第9號——職工薪酬，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第10號——企業(yè)年金基金等… …共包括一項(xiàng)基本準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則，《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第14號——收入》收入是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻?、會導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流入?！吨袊詴?jì)師執(zhí)業(yè)規(guī)范準(zhǔn)則》共四十八項(xiàng)：中國注冊會計(jì)師鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1101號——財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)和一般原則中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1111號——審計(jì)業(yè)務(wù)約定書中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1121號——?dú)v史財(cái)務(wù)信息審計(jì)的質(zhì)量控制中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1131號——審計(jì)工作底稿中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1141號——財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中對舞弊的考慮中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1142號——財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中對法律法規(guī)的考慮等… …《中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1131號——財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)和一般原則》審計(jì)工作底稿是注冊會計(jì)師形成審計(jì)結(jié)論，發(fā)表審計(jì)意見的直接依據(jù)。一般情況下，在審計(jì)工作執(zhí)行過程中編制的審計(jì)工作底稿比事后編制的審計(jì)工作底稿更準(zhǔn)確。還有很多歷史名人，那么在講課的時(shí)候或者復(fù)習(xí)的時(shí)候怎么辦？對于歷史人物的評價(jià)對于初中學(xué)生來說，由于其認(rèn)知水平較差，分析辯別能力較弱，因此，我們要及時(shí)幫助學(xué)生排除障礙，遵循由易到難,循序漸進(jìn)漸近的原則.。舉個(gè)例子：七年級歷史上冊第十課《秦王掃六合》，本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都提到了秦始皇。這樣我們講課的時(shí)候?qū)W生才能正確理解歷史人物，做到公平的評價(jià)。我在此餐廳實(shí)習(xí)期中，我們的廚師就有這方面比較優(yōu)良的做菜風(fēng)格，在做菜期間，不慌不亂，既能保持做菜速度的同時(shí)也能菜品的可口美味，他們在廚房中的表現(xiàn)堪稱“一絕”，每年評比，都有對其的表彰。在我們這餐廳中，我們廚師助理4個(gè),服務(wù)員12個(gè),接待4個(gè),領(lǐng)班3個(gè),傳菜員14，收銀3個(gè)，前臺經(jīng)理也有了,但是有時(shí)顧客還是抱怨，經(jīng)理也總是覺得還缺什么？說到底還是人員太少了，在顧客高峰期上菜速度跟不上，導(dǎo)致顧客對其的評價(jià)比較客觀，有事甚至忙的時(shí)候，在傳菜中會丟失傳菜單，在傳菜單上少記，漏記等小的失誤，進(jìn)而導(dǎo)致一些顧客的不滿與鬧情緒?？梢员M量的保持上菜速度?，F(xiàn)在我通過實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身的很多不足之處，在以后的工作其中，我要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去其糟粕，不斷的使自己的工作達(dá)到完美，逐漸的形成自己的工作風(fēng)格
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