上下五千年公開課教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一個(gè)故事吧！大禹治水，這個(gè)故事我想大家對(duì)它再是熟悉不過了吧！傳說(shuō)堯舜時(shí)，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。終于，禹不負(fù)眾望，用了十三年的時(shí)間，終于把洪水馴服，治理得地平天升了。有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。第三篇：書法教案上下五千年綜合練習(xí)———上下五千年昌黎縣朱各莊鎮(zhèn)下莊完全小學(xué) 齊麗嬋【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)書法的目的及手段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：“上下五千年”的單字書寫與整幅書寫方法。目的是什么呢？是通過臨摹學(xué)習(xí)正確的方法，應(yīng)用到我們的漢字書寫中。三、欣賞作品、進(jìn)入新課。今天我們就以“上下五千年”為書寫內(nèi)容，進(jìn)行一副作品的練習(xí)。（一）單字得寫好。“千”字首筆為短平撇，橫畫突出，豎畫不宜過長(zhǎng)。（二）學(xué)習(xí)整幅書寫“上下五千年”的方法。學(xué)生閱讀書寫提示。同學(xué)們，看到大家認(rèn)真專注的書寫，雖然你們的字還略顯幼稚，但老師 很感動(dòng)，祖國(guó)這門特有的藝術(shù)奇葩，一定能在我們之中發(fā)揚(yáng)光大，相信自己，堅(jiān)持練好字，相信我們的書法水平會(huì)有更大的提高。A、打火機(jī) B、木頭和石塊 C、火柴中國(guó)古代的傳說(shuō)都非常推崇皇帝，后代的人都認(rèn)為皇帝是（）族的始祖，自己是皇帝的子孫。A、少康中興 B、安史之亂 C、康乾盛世 D、太平盛世少康的兒子帝杼即位，發(fā)明了一種可以避箭的護(hù)身衣，叫（）。A、商朝 B、夏朝 C、唐朝 D、宋朝1（）是周文王的好幫手。A、少康中興 B、太平盛世 C、康乾盛世 D、成康之治1周歷王逃走后，朝廷由召公虎和另一個(gè)大臣主持貴族會(huì)議，暫時(shí)代表周天子行使職權(quán)，歷史上稱為“（）”。A、鮑叔牙 B、管仲 C、周公 D、召公虎1公元前681年，齊桓公奉周釐王命令，通知各諸侯到齊國(guó)邊境上北杏開會(huì)，在這個(gè)會(huì)議上，大家推選（）當(dāng)盟主，訂立了盟約。A、天馬行空 B、懸崖勒馬 C、馬到成功 D、老馬識(shí)途2齊桓公在位時(shí)，曾多次會(huì)合諸侯，訂立盟約，歷史上稱作（）。A、1 B、2 C、3 D、42孟明視帶領(lǐng)秦軍渡黃河的時(shí)候，做了一件鼓舞士氣的事情，是什么事？ A、燒船 B、架橋 C、種田 D、筑城2“不鳴則已，一鳴驚人”，這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的是（）。A、《詩(shī)經(jīng)》 B、《尚書》 C、《春秋》 D、《論語(yǔ)》3“臥薪嘗膽”的故事講的是（）。A、孔子 B、孫子 C、范蠡 D、墨子3一向稱為中原霸主的晉國(guó)后來(lái)被（）瓜分。A、下地種田 B、操練兵馬 C、穿胡服，學(xué)胡人射擊 D、攻打鄰國(guó)4孟嘗君讓他的門客馮管驩到薛城收租，但他（），結(jié)果贏得了老百姓的尊重。A、八卦陣 B、火牛陣 C、亂石陣 D、桃花陣4偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原因?yàn)槭艿叫∪似群Γ环胖鹣婺?，最后跳（）而死。A、樂毅 B、管仲 C、張儀 D、范雎5范雎采用（）的方法，打算幫助秦國(guó)統(tǒng)一中原。A、孟嘗君 B、平原君 C、信陵君 D、高原君5秦國(guó)的范雎采用（），使趙王換走了廉頗將軍，換來(lái)了趙括。A、樊于期 B、荊軻 C、王翦 D、李斯5秦國(guó)在不到十年的時(shí)間里，滅掉了六國(guó)，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家（）。沒錢買燈燭，就鑿了墻壁借光，捉了螢火蟲照明，甚至借著深夜雪地里映著的微光苦讀哥倫布輕輕一敲，光滑的雞蛋就立在了桌子上；孫臏調(diào)整了幾匹馬的出場(chǎng)順序，幫助田忌輕松的贏得賽馬；司馬光沉著冷靜的砸破大水缸，救出了掉進(jìn)缸里的小伙伴；阿基米德洗澡時(shí)受到啟發(fā)，輕松的破解了金冠之謎古人說(shuō)：“玉不琢，不成器。
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