中班繪畫：手指印添畫-預(yù)覽頁
【正文】 創(chuàng)造力。第一篇：中班繪畫：手指印添畫中班繪畫：手指印添畫一、活動(dòng)創(chuàng)意：“啟發(fā)孩子的想象力，比給他知識(shí)更重要。孩子們加上簡(jiǎn)單的筆畫，一個(gè)人、一只狗、一種表情、一條魚．．．．．．很快地就展現(xiàn)在面前，就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。初步引導(dǎo)幼兒用手指印作畫，學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫的繪畫技能。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一盒印泥、記號(hào)筆，圖畫紙每人兩張。（圖片指印畫幻燈 ：可提示幼兒觀察）小節(jié)過度：剛才我們看到的這些畫，就是我們心蕊幼兒園的老師，用指印添畫出來的，小朋友想 不 想學(xué)手指印畫呢？那好，今天，老師就跟你們一起學(xué)習(xí)手 指 印 畫。有了這三樣?xùn)|西，我們就可以給手指印添畫。（四）、教師示范印指印。（五）、幼兒學(xué)印指印。兒歌念完了，我們剛才印的指印也干了，現(xiàn)在呀，我們?cè)谥赣∩咸硪惶?，畫一畫，漂亮的圖畫就出來了。）（示范畫：蘋果、氣球、菠蘿等簡(jiǎn)單的以后，再示范畫難點(diǎn)的，（比如畫小人頭像為例）按好指印，畫上眼睛，畫上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫好了。提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（八）、作品展示：讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂?？?，可以添畫出更漂亮的圖畫?！焙⒆觽兌枷矚g學(xué)美術(shù)，愛畫畫。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時(shí)大膽嘗試，大膽想象，并注意畫面的整潔。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）、活動(dòng)開始：創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好！（幼兒答：老師你好?。┙裉煅剑±蠋熃o小朋友們帶來了許多漂亮的圖畫，小朋友們想看嗎？（想看?。┠呛?！老師現(xiàn)在就讓你們看。）（二）介紹畫手指印畫需要的材料。老師準(zhǔn)備印泥；然后伸出手指輕輕的按在印泥上；接著把手指按在自己的白紙上，嗯一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……很多個(gè)指印就印出來了；然后用紙巾把小手擦干凈。現(xiàn)在找到紅色小盒子里裝的印泥，然后隨便伸出一個(gè)手指來，接著把手指輕輕地按到印泥上，接著把手指按到白紙上，瞧，一個(gè)手指印印出來了（在按的時(shí)候，小朋友要注意衛(wèi)生，不要把自己的衣服和桌子弄臟了）現(xiàn)在小朋友仔細(xì)地看著，按照這種方法，老師可以印很多個(gè)手指印。(比賽方式進(jìn)行）現(xiàn)在老師要求小朋友們按照這種方法，比賽印手指印，老師看看哪個(gè)小朋友印得又快又整潔，好嗎？請(qǐng)小朋友做好準(zhǔn)備，預(yù)備，比賽開始！... ...用紙巾將手擦干凈。提問幼兒：這是什么？初次啟發(fā)幼兒想象手指印像什么？老師邊啟發(fā)邊示范添畫、幼兒跟學(xué)添畫。b、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置印畫。請(qǐng)幼兒用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。（出示圖片）還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫。能夠大膽的想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。幼兒進(jìn)入中班后，對(duì)人物畫有了很大的興趣，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型。1．教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。演示小人爬到大蘋果上的有趣事情。1啟發(fā)幼兒思考：你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事？ ，提出幼兒作畫要求（1）添畫小人步驟；（2）貼好大朋友后先印出許多小人頭（方向不一樣），在印之前，要先想好小人站到大朋友的哪里？注意不要太空、也不要太擠。把你們的故事說給同伴們聽聽?？傊娮影装逭n讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。二基本部分 ?！?用小指蘸上黃顏料在大拇指印的上下左右各按一下,見圖二)“他們手拉手是對(duì)好朋友。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。收放收放次數(shù)太多，一年級(jí)小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。謝謝在這個(gè)過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時(shí)間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！
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