【正文】 者的意愿；《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才，可以預(yù)見高等教育必將跨入更加注重質(zhì)量的新階段；學(xué)前教育進入了一個難得的發(fā)展機遇期，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、辦出特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢，這一機遇我們必須緊緊抓住。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。對老師來講，沒有愛就沒有教育，“學(xué)為人師，行為世范”。為人師表，教書育人。教師應(yīng)該自覺地加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。并表示一定要認真落實好《綱要》精神，為《綱要》的實施創(chuàng)造良好的環(huán)境和輿論氛圍做出貢獻。在備課的過程中以學(xué)生的角度出發(fā)，選擇適合他們學(xué)習(xí)的課堂例子和素材。在學(xué)習(xí)下一步與專業(yè)相結(jié)合的課程的時候，也可以構(gòu)成更完整的知識脈絡(luò)。在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問題上。在未來的幾年內(nèi)，我想逐步建立已經(jīng)在國外被證實效果良好的先進人才培養(yǎng)方法，在計算機學(xué)科內(nèi)給予學(xué)生一個完整的學(xué)習(xí)規(guī)劃。學(xué)生按與我一起商定的教學(xué)計劃，到學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在教師指導(dǎo)下，利用個人時間逐一模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)員當確信自己已掌握了某項能力時，可進行自我評估。在不同院系中改進優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式。根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評價標準。改進社會人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。讓不同專業(yè)的學(xué)生都學(xué)會自主學(xué)習(xí)，了解軟件的使用規(guī)律，住要比學(xué)習(xí)具體軟件的使用方法更重要。綱要指出：把育人為本作為教育工作的根本要求。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有重大突破，整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才有實質(zhì)性的推動。葉圣陶先生曾說，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，無論教師講得多好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不讓他們自學(xué)，不培養(yǎng)自學(xué)能力，是無論如何也學(xué)不好的。讓我們更加緊密地團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，開拓進取，扎實工作，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻?。剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑剑健秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會作者：翟建坤 來源：鄒平縣明集鎮(zhèn)紅星幼兒園 點擊：3371 時間：2010124最近一段時間，我園組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會《教育規(guī)劃綱要》精神時，有的老師提出：《教育規(guī)劃綱要》的內(nèi)容似乎都是針對各級政府和教育行政部門提出的，與一線實際工作者的距離有點遠，與教師沒太大關(guān)系。要達到這一目標，幼兒教師的專業(yè)水平是關(guān)鍵因素，因為幼兒園教師作為教育實踐者，直接決定教育的效果。因此，我們幼兒園教師要想真正擔(dān)負起《教育規(guī)劃綱要》所賦予的責(zé)任，需要不斷提高自身的專業(yè)能力。鼓勵教師利用休息時間參加高一層次學(xué)歷進修，使教師自身發(fā)展目標與幼兒的培養(yǎng)目標融為一體。在園本教研中，絕大多數(shù)教師都認同個人反思、同伴合作以及專業(yè)引領(lǐng)對自身專業(yè)發(fā)展的顯著效果。同樣，在同伴合作方面，一部分教師不知道怎樣闡述自己的觀點、怎樣與他人進行研討，以致與同伴的合作往往流于形式而缺乏實效。為此，我園專門制定了教師專業(yè)成長計劃，首先轉(zhuǎn)變教師的思想：要學(xué)會自己主動學(xué)習(xí)，我們不能與專家零距離接觸，但我們可以借助網(wǎng)絡(luò)收看、收聽專家講座、優(yōu)質(zhì)課等。全體老師在學(xué)習(xí)后，圍繞《規(guī)劃綱要》暢所欲言談體會，積極建言獻策。為推動我國經(jīng)濟發(fā)展，需要更多依靠科技創(chuàng)新的驅(qū)動，必須全面落實國家中長期科技、教育、人才規(guī)劃綱要，大力提高科技創(chuàng)新能力，加快教育改革發(fā)展，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標奠定堅實科技和人力資源基礎(chǔ)。保障措施包括加強教師隊伍建設(shè)，保障經(jīng)費投入，加快教育信息化進程，推進依法治教，重大項目和改革試點，加強組織領(lǐng)導(dǎo)?！毒V要》在指明今后教育大體發(fā)展方向的同時，在應(yīng)對具體的社會上的熱點問題，如大學(xué)生就業(yè)，也作出了規(guī)劃。也就是說我們產(chǎn)業(yè)承載力更強。國家把大量的教育資源投向大中城市，而廣大的農(nóng)村與欠發(fā)達地區(qū)，師資匱乏，資金匱乏； 二是城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距不斷拉大。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。此次的綱要提出的政策給教師群體、教育集團都提出了相當?shù)囊蟆！毒V要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿，將指導(dǎo)著我國未來十年教育發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展，重視《綱要》對于教育的規(guī)劃，從而在十二五中使得中國在高速發(fā)展的道路上更快更穩(wěn)地走下去。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。在體制改革方面，《綱要》第一次明確提出把教育落實到實處的必要性，提出一系列切實可行的政策，比如：咨詢會、職業(yè)教育、擴大民主參與等能有效促進體制改革。有好的教師，才有好的教育。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。其次，在選拔人才制度方面，國家應(yīng)清楚，學(xué)生是為自己快樂的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不是為了考試，所以當前緊迫的是改革人才選拔制度，普及全民教育、堅持德育為先、構(gòu)建終身教育，提高全民素質(zhì)而非簡單的注重試卷上的分數(shù)。我們現(xiàn)在所受的大學(xué)教育也正是人生中學(xué)習(xí)、教育的一個階段。最后是教育公平的問題，國家的東西部，城鄉(xiāng)之間的差距很大。我們應(yīng)該積極響應(yīng)《綱要》中所提到的相關(guān)任務(wù)和改革，在學(xué)習(xí)中深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，使我們在不久的將來從事教育事業(yè)時沿著科學(xué)發(fā)展的道路，為國家的教育事業(yè)做出自己的貢獻。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的特點，對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校工作，我再談幾點認識：一、以人為本綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。二、德育為先 綱要指出：堅持德育為先。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。三、教學(xué)改革綱要指出：要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。其實，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業(yè)負擔(dān)。實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長的交流。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題?！毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會 楊欽國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。一個國家的發(fā)展離不開教育?？梢?，我們國家還是十分重視教育的。這就要求我們要全面加強和改進德育、體育、美育；促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。體育鍛煉可以使學(xué)生身體健康，還可以使學(xué)生意志堅強。我們比較重視九年義務(wù)教育。重視03歲嬰幼兒教育。好習(xí)慣可以讓孩子受益一生。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。各種考級和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。其次，多樣的作業(yè)形式，聯(lián)系實際的考察方式，或許可以動搖應(yīng)試教育的根本，如果還只是要用100分的筆試成績來衡量學(xué)習(xí)效果，一切都不會有大的改變。加強特殊教育師資隊伍建設(shè)，采取措施落實特殊教育教師待遇。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)筆記題記：有很多觀點確實值得我們好好思考揣摩。加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。1實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強與學(xué)校的溝通配合，共同減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。推進分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價。2各地可從實際出發(fā)，開展公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等試驗，探索多種形式，提高辦學(xué)水平。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》學(xué)習(xí)筆記《綱要》概要：國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)，在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。從現(xiàn)在起到2020年，是我國全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠教育，根本在教育。五、指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強國。學(xué)前教育：到2020年，%，%，幼兒園在原人數(shù)達到4000萬。高等教育: 到2020年，%，在學(xué)總規(guī)模達到3550萬人。人力資源開發(fā)：到2020年，具有高等教育文化程度的人口數(shù)達到19500萬人；，%；，其中受過高等階段級以上教育的比例達到90%。辦好每一所學(xué)校，較好每一個學(xué)生；面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展；學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)明顯提高；提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的是假能力，和參與國際化的競爭能力。堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一，全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一（三個統(tǒng)一）；加強體育，牢固樹立健康第一的思想，切實保證體育課體育鍛煉時間，加強心理健康教育，促進學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強；加強美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)；促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。[方法：滲透貫穿構(gòu)建創(chuàng)新]把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面；構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和時效性。近日，筆者詳細拜讀了《綱要》征求意見稿，并將點滴心得體會記錄如下：一、綱要重點要解決的各類教育問題主題突出，涵蓋全面，切中要點《綱要》征求意見稿中，對加強農(nóng)村教育、深化教育教學(xué)以及管理體制改革、解決各級各類教育中突出問題以及保證教育投入和健康發(fā)展等方面的相關(guān)問題進行了詳細的論述，基本上涵蓋了未來10年間，全國教育發(fā)展需要迫切解決的一些問題，特別是在農(nóng)民工子女上學(xué)問題、改革職業(yè)教育、城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌等方面，都提出了明確的發(fā)展規(guī)劃，是一個完善、可行的規(guī)劃。如果北京和上海這樣的城市放開政策，其他升學(xué)率較低的地方的學(xué)生就會都跑到北京、上海來考大學(xué)，這樣就擠占了本地生源的上學(xué)名額。二是高中教育的問題。第三，全面發(fā)展和有個性地發(fā)展。甚至可以鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容?！毒V要》對高校的政校分開問題進行了額闡釋，其實，不僅僅高校應(yīng)該這樣去做，各類、各級相關(guān)學(xué)校都應(yīng)該正視這個問題。綱要的制定者已經(jīng)把尊重人民意愿、傾聽群眾呼聲、堅持科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)民主決策貫穿到工作的全過程。在這樣的平臺上，我們才能夠把國家的意志與人民的要求結(jié)合起來。”他把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。二要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼。這種詳盡的論述勾勒出了教育在未來的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)的方式、方法、步驟、保障措施及前景。要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我們深受鼓舞，感觸也頗深，所有教師都了解了《綱要》的具體內(nèi)容。二、“教育優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位不容忽視《綱要》在工作方針中指出：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這一工作方針的提出為教育優(yōu)先發(fā)展的實施提供了強有力的保證，為教育的優(yōu)先發(fā)展鼓足了勁。當我聽到這兒的時候，我是憂喜參半。而衡量教育質(zhì)量的根本標準是什么？就是把是否推進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。近期，在中心校的安排下，我認真學(xué)習(xí)了《綱要》全文。強國必先強教。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。建設(shè)和諧社會，首當其沖的是消除教育中的諸多不公平。尤其，同樣是教師，同工不同酬，嚴重挫傷了農(nóng)村教師的工作積極性。我堅信老百姓憧憬的教育公平不久將會得以實現(xiàn)！教育上消除歧視，建立公平，當是建設(shè)和諧社會的必然要求！三