體育與健康課程匯報材料（合集5篇）-預覽頁
【正文】 級的評比掛鉤。積極組織大、小型體育競賽，以學生“陽光伙伴”、體育勵志活動為主體的陽光體育運動。我校體育教師的教學水平不斷提高，教研組整體的教研水平不斷提升，師資力量不斷加強。同時在游戲中作好充分的熱身。組織：二、合作探究、掌握技能重點：在合作中掌握短繩的技能 難點：在合作中提高短繩技能 教師活動：。“角力”的游戲方法。從課程標準的最基本的四個理念:堅持健康第一的指導思想,促進學生的健康成長。和新課程標準提出的最基本的五個設計思路:根據(jù)課程目標與內容劃分學習領域。根據(jù)課程發(fā)展性的要求,建立評價體系。課程標準是構建課程學習目標體系和評價的原則,教材(教師用書和學生用書)是完成課程學習目標學習內容的提供。實踐性、靈活性與綜合性 由于課程標準沒有具體規(guī)定七年級的具體教學內容,所以在設計全年教學工作計劃時,可以根據(jù)實踐性保證正常教學秩序的進行,同時做好六年級到七年級的銜接工作,提高課堂教學實效性、靈活性(根據(jù)教材的性質和學生達學習目標的狀況等對教學內容和課時比例,及男女生教學的特點,適當進行調整)、綜合性(不僅重視學生的運動技能和知識的掌握,更要關注學生的心理發(fā)展和社會運動能力的提高)的原則,確定教學內容和課時比例。本設計方案是按照全省規(guī)定的課時安排要求(每周三次課)來設計,每學期按十七周計算,一學期共五十一節(jié)課,一年為一百零二節(jié)課其中每周有一節(jié)是健康課來進行設計。(一)設計要求學期教學計劃是以學年教學計劃為依據(jù)的,是以單元教學的形式來進行統(tǒng)籌安排,處理好“開放”和“放開”的關系,從學校的教學實際情況出發(fā),采取其教學內容多樣性,可行性、趣味性、地方性的特點和原則,搭配好具體的教學內容。體育教學不同于其他學科的教學,體育教學的目標任務、內容要求,主要是靠學生自身練習來不斷完成和鞏固提高的。本計劃主要是為了解決學習內容與課時數(shù)量之間的矛盾,協(xié)調學生發(fā)展的基礎性和全面性,更好的貫徹落實好新課標,提高教材的使用率,實施有效教學,滿足學生的學習特點和需求,同時達到終生體育意識培養(yǎng)的目的。(二)七年級《體育與健康課程》全年和學期教學計劃的設計要適合學生的發(fā)展,從“運動技術、技能為中心”向“以學生發(fā)展為主體轉移”將教的內容轉化為學的內容,強調設計內容的健身性、實用性、科學性,以培養(yǎng)學生為自主學習能力提高和達到終生體育意識的目的。由相對評價發(fā)展到個人的差異評價。~4一組合作練習廣播操，教師巡回指導，糾正錯
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1