【正文】 夠形成頭腦風暴；而和諧是指機關(guān)應有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。公信力既是一種社會系統(tǒng)信任，同時也是公共權(quán)威的真實表達，屬政治倫理范疇。在學習了xx大報告和三力建設(shè)的有關(guān)知識后，我很受啟發(fā)和教育。其身不正，雖令不從?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。有創(chuàng)新精神，才能積極開展教育和科學研究。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，更是一門學問，它必須充分融入到一個機關(guān)工作的各個方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。今后的工作中，我將一如既往，按法律、法規(guī)、政策辦事，按事務的客觀規(guī)律辦事，按領(lǐng)導的要求辦事，不折不扣地執(zhí)行上級的指令，讓自己的執(zhí)行力不斷提高。機關(guān)必須要有一個持續(xù)進行的培訓項目來鼓勵員工，告訴他們擁有創(chuàng)新思維對整個機關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在今后的工作中，我要繼續(xù)加強創(chuàng)新力的錘煉，做一個在工作上有創(chuàng)新的人。沒有公信力的機關(guān)終將失去生命力，被群眾鄙棄?？疾斓氖锹鋵嵐ぷ鞯牧Χ?、尺度、速度以及效果，主要包括：貫徹落實上級決策、決定、決議的情況，完成區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)司法局下達目標任務的情況，落實工作目標的情況，解決群眾法律問題的能力、態(tài)度等等，集中反映了是不是與上級黨委、政府保持高度一致，是不是有干好法律工作的決心和信心。三是公信力。作為律師一定要緊密聯(lián)系法律服務工作實際，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十七屆五中全會、省委九屆十一次全體會議、市委十一屆十次全體會議精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步解放思想，準確把握新形勢、新任務、新要求，切實加強“三力”建設(shè)，著力增強跨越發(fā)展的中心意識、責任意識、危機意識、創(chuàng)新意識、率先意識，認真組織開展推動新一輪思想解放，開展“三力”建設(shè)年活動，切實增強活動實效。比如有的律師不按科學發(fā)展觀要求辦案，不能堅持好字優(yōu)先、好中求快；有的發(fā)展緊迫感、危機感不強，工作標準自我要求不高；有的不注重新案源開拓創(chuàng)新，僅憑經(jīng)驗辦事，靠慣性工作；有的律師作風飄浮，執(zhí)行力不強，缺乏科學發(fā)展的韌勁、推進工作的激情；有的律師畏難發(fā)愁，不主動克服困難、爭取主動；有的律師大局意識、服務觀念淡薄，金錢利益至上，政策落實不到位、辦案效率低下等一些影響和制約律師業(yè)的科學發(fā)展，這問題還比較突出，這些問題如不及時解決，就無法應對新形勢下的新挑戰(zhàn)，就會喪失加快律師業(yè)發(fā)展的機遇。因此，我們要切實增強開展 “三力”建設(shè)年活動的緊迫感、壓力感和責任感，充分認識在全區(qū)律師中開展教育，深入推動新一輪思想解放，必將為推進文明東港、幸福東港、和諧東港營造良好法治環(huán)境。作為教師首先要為人師表，學生尊敬你，你作為老師以及你的班級才會有凝聚力?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。其次要熱愛學生?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。有惑而不能解，則非師之過矣。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。我談談對“三力”的認識和體會。執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。一個單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度，對問題與事情分析深度還有廣度，掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。在這里用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生所有以前沒有的設(shè)想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會方面的關(guān)系。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達出來，好的理念能夠形成頭腦風暴；而和諧是指機關(guān)應有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。公信力既是一種社會系統(tǒng)信任，同時也是公共權(quán)威的真實表達，屬政治倫