《一路花香》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的心情才會(huì)那樣愉悅，主人的房間才會(huì)鮮花相伴，過(guò)往的路人才能欣賞到如此美麗的鮮花，就連那只完好的水罐也跟著欣賞到了這樣的花兒，多么美好的一件事啊，多么幸福的一件事，多么了不起的一件事。五、指導(dǎo)書寫“罐”和“灌”。能運(yùn)用對(duì)比的方法，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)只要善于利用特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用的道理。二、教學(xué)新課讀題：“一路花香” 讀了這個(gè)題目你仿佛看到了什么？你仿佛聞到了什么？總結(jié)過(guò)度：是啊!孩子們的想象真豐富，小路的一旁，花兒爭(zhēng)奇斗艷，微風(fēng)一吹，陣陣花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，我們還得感謝誰(shuí)？ 文中的人物還有誰(shuí)？這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是開始它知道自己的作用嗎？后來(lái)呢？（預(yù)設(shè)——生：不知道。課文主要是寫破水罐還是寫好水罐？老師不明白了，明明是寫破水罐，為什么還要花費(fèi)筆墨去寫好水罐？（有好水罐就能對(duì)比出破水罐的破）課文第二自然段也有這樣對(duì)比寫的句子，找一找，畫出關(guān)鍵詞吧。此時(shí)此刻，你體會(huì)到破水罐的心情了嗎？（難過(guò)、自卑）這么沒用他怎能不難過(guò)呀，誰(shuí)再來(lái)讀讀？聽了你的朗讀，我眼前仿佛就出現(xiàn)了這么一只自卑的破水罐。作者這樣對(duì)比著寫，你從中明白了什么道理？（只要很好地利用，缺點(diǎn)也會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)）同學(xué)們，作者在寫“一路花香”花香這篇文章時(shí)，就是為了贊美看到別人有不足不放棄，利用不足，把缺點(diǎn)變優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這樣的人？作者在寫這篇文章時(shí)運(yùn)用來(lái)對(duì)比和大量的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，以后的作文學(xué)會(huì)嘗試運(yùn)用。這是一則寓言,寫的是印度的一個(gè)挑水工，用兩只水罐挑水。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。讀了這個(gè)題目你仿佛看到了什么，聞到了什么？再讀題，你的感受是什么。）課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？二、合作探究：：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出帶有生字的詞或不懂的詞。(先概括各自然段內(nèi)容，然后連成全文主要內(nèi)容)。第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。（3）指名朗讀，評(píng)議。、二兩題。二、合作探究：，回憶課文講了一個(gè)什么故事？。）（二）體會(huì)“慚愧”。過(guò)渡：因?yàn)樽约旱牧芽p，認(rèn)為自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。因?yàn)閼M愧的破水罐又有了“一絲的快樂”。用什么詞語(yǔ)來(lái)贊美這景象。，看到了這樣的景色你會(huì)有什么感受，會(huì)說(shuō)什么呢？，誰(shuí)能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來(lái)？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點(diǎn)快樂。）總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過(guò)。默讀課文，想一想，還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？幫老師完成這個(gè)填空。請(qǐng)有感情朗讀。站起來(lái)吧，你會(huì)覺得自己并不比別人矮。齊讀課題：《一路花香》老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中??。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！多給自已一點(diǎn)信心，送別過(guò)去的歲月，只要明天還在，只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自已！五、啟發(fā)預(yù)習(xí)：從這篇課文中我們知道了這樣一個(gè)道理：世界上的每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。教學(xué)重、難點(diǎn)理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。1．完好的水罐：總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，很完美?！逼扑?、完好的水罐覺得自己回報(bào)挑水工了嗎？挑水工覺得他們回報(bào)自己了嗎？四人小組分角色朗讀課文第二、三段，然后討論一下。發(fā)現(xiàn)破水罐滲水的特點(diǎn)，巧妙利用，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮了破水罐的作用，創(chuàng)造了一路花香的奇跡，得到了回報(bào)。三、指導(dǎo)生字書寫。３．上課節(jié)奏有待
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