【摘要】第4課時(shí)問題解決(2)第四單元比和按比例分配?兩地相距480km,甲乙兩輛汽車從兩地相對(duì)開出,4時(shí)相遇。甲乙兩車速度比是3:2,甲乙兩車速度各是多少??知識(shí)回顧480÷4=120(千米)甲車:120÷5×3=72(千米/時(shí))
2024-12-13 16:11
【摘要】第五單元圖形變換和確定位置第6課時(shí)確定物體的位置(1)1.結(jié)合具體情境,體會(huì)物體的方向和距離,能確定物體的位置;能用方向與距離來準(zhǔn)確描述物體的位置。2.能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫出十字坐標(biāo)圖。?學(xué)習(xí)目標(biāo)東北0200400m小食店郵局學(xué)校
2024-11-17 10:36
【摘要】第2課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的除法(2)第三單元小數(shù)除法列豎式計(jì)算÷7=÷6=66
2024-12-12 17:17
【摘要】第1課時(shí)可能性(1)第六單元可能性比賽前,裁判用拋硬幣的斱法決定誰先開球,有幾種可能的結(jié)果?拋硬幣決定誰先開球的斱法公平嗎?試驗(yàn)要求:拋硬幣30次,注意拋硬幣保持大約20cm的高度,始終一個(gè)人拋,用力要均勻,小組成員注意分工協(xié)作,看哪一小組合作
2024-11-17 10:37
【摘要】第3課時(shí)可能性(3)第六單元可能性3個(gè)鴿籠,1只鴿子飛回來,可能落在哪個(gè)鴿籠里?有幾種可能的結(jié)果?2.每個(gè)小組有4人,選1名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),有幾種可能的結(jié)果?3.用4,6,9這三個(gè)數(shù)組成兩位數(shù),個(gè)位上可能是哪個(gè)數(shù)?有幾種可能的結(jié)果?十位上呢?
2024-11-17 02:28
【摘要】整理與復(fù)習(xí)(2)第二單元圓圓的認(rèn)識(shí)圓心半徑直徑圓的周長(zhǎng)圓的面積圓圓周長(zhǎng)、面積的拓展圓形圖案的設(shè)計(jì)制作?圓是由一條曲線圍成的封閉圖形。屬于平面圖形中的一種。?圓的認(rèn)識(shí)?圓的認(rèn)識(shí)2.什么叫圓心?怎樣確定一個(gè)圓的
2024-11-18 19:50
【摘要】第五單元圖形變換和確定位置第4課時(shí)比例尺(2)一、什么叫做比例尺?一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。二、怎樣計(jì)算出地圖的比例尺?比例尺實(shí)際距離圖上距離或?比例尺:實(shí)際距離圖上距離??復(fù)習(xí)?三、填空。?
【摘要】負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第117~118頁例1、例2,課堂活動(dòng)第1、2題,練習(xí)二十五第1、3、4、5題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義,了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用,感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。2.會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。3.使學(xué)生體
2024-11-19 21:08
【摘要】第3課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)(1)第二單元圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱像摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、飛機(jī)這些物體都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng),這樣的現(xiàn)象,我們叫做旋轉(zhuǎn)。?說一說,填一填。逆時(shí)針90議一議:旋轉(zhuǎn)后的三角形和旋轉(zhuǎn)前的三角形位置有什么變
【摘要】第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(2)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)3個(gè)是()4個(gè)是()7個(gè)是()里有()個(gè)里有()個(gè)里有()個(gè)
2024-12-13 10:20
【摘要】負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)℃表示攝氏溫度,讀作“攝氏度”。℉表示華氏溫度,讀作“華氏度”。我國用攝氏度來計(jì)量溫度。水結(jié)冰時(shí)的溫度是0攝氏度。水沸騰時(shí)的溫度是100攝氏度。比0攝氏度低的溫度我們用帶“-”的數(shù)來表示。沈陽零下6℃,天津6℃都記作6℃行
2024-11-29 12:32
【摘要】第二單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(二)第1課時(shí)6~10的認(rèn)識(shí)(1)51234()4()2()531讀數(shù):按順序填數(shù):1數(shù)一數(shù),說一說圖上畫了些什么?6109781
2024-12-12 17:25
【摘要】第3課時(shí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(3)第四單元11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)5+4=10-4=7+3=6-2=10-7=8-3=4+6=5-2=10-1=9+1=9610435103910計(jì)算(
2024-12-13 16:12
【摘要】第3課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形(2)第三單元分一分認(rèn)識(shí)圖形?做一做,說一說。?摸一摸,說一說。?滾一滾?試一試?試一試?試一試?試一試?試一試直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動(dòng)。四四方方,有6個(gè)平平的面,大小丌一樣,無法自由滾
2024-11-17 20:29
【摘要】第1課時(shí)比的意義和性質(zhì)(1)第四單元比和按比例分配在日常生活和工作中,常常把兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較。姓名從家到學(xué)校的路程(m)從家到學(xué)校的時(shí)間(分)張麗2405李蘭2004張麗用的時(shí)間是李蘭的幾倍?5÷4=張麗和李蘭所用的時(shí)間比是5比4。5