【正文】 缺勤，不遲到，不早退。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質都得到了提高。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。三年級下學期英語教學工作總結三三年級下學期學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。以下是我一年來的教學總結：一、分析教材，分析學生，掌握重點，用心教學小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。這樣，授課就事半功倍。三、培優(yōu)轉差，快樂教學整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。學生的渴求，使我信心倍增。為了達到這個目標，本學期我組織了各種各樣的活動。有的同學做出了拿手的好菜，與大家一起分享。我還為孩子們提供了許多學習資源，視頻，英文電影等有趣的資料，不僅解決了家長不會教英語的困難，還提高了孩子們的學習興趣，圓滿的完成了學校交給的教學任務。孩子們也越來越喜歡我，還經(jīng)?；丶液图议L朋友們聊起我們在學校里的事情。我也是按部就班的按照教學大綱要求完成教學計劃的，(大綱要求三年級只要聽說認讀即可，考試考口語)有的家長買了試卷，問我用不用做，我告訴她不用。我也喜歡把功夫用在平時，可是今年是上面計劃有變，這一個月來老師也是心力交瘁。過去的已經(jīng)過去，我們需要的是面向未來。三年級下學期英語教學工作總結五三年級的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現(xiàn)我對三年級英語教學工作的心聲。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在聽力方面。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。對于我個人而言，作為一名實習教師，我全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，聽課效率低，很少的同學能夠做到把當天交過的英語課文、單詞背誦。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。針對上述學生們出現(xiàn)的問題，通過同事間的討論，網(wǎng)絡及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法：針對英語基礎不好的問題，在利用上課及課后時間對學生進行英語課文的帶讀，先培養(yǎng)他們的語感，再記單詞。沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他。第三篇：三年級下學期英語教學工作總結三年級下學期英語教學工作總結周村小學劉妮三年級的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現(xiàn)我對三年級英語教學工作的心聲。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是一年來的教學總結一、把握教材,掌握重點,突破難點。加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價。四、大英語觀,終身學習,天天受益。我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語