【正文】 多說(shuō)，不能啞巴英語(yǔ)，背單詞要循環(huán)記憶，1個(gè)禮拜復(fù)習(xí)一次這個(gè)禮拜的單詞，大考前把背過(guò)的不熟悉的單詞多看看，熟悉的就不要多花時(shí)間了，聽(tīng)力問(wèn)題可以聽(tīng)聽(tīng)bbc的新聞，英文電影，英文歌多聽(tīng)一聽(tīng)，不求你都聽(tīng)得懂，只要求你沉浸在英語(yǔ)的氛圍里，等到正正考試的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，磁帶讀得好慢啊。除此之外基礎(chǔ)的語(yǔ)法要學(xué)的明白，高級(jí)的語(yǔ)法上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，不理解的地方積極向老師詢問(wèn)，有的語(yǔ)法題不能理解，那就把這種語(yǔ)法背下來(lái)，有的語(yǔ)法是沒(méi)有原因的，外國(guó)人就是這么說(shuō)話的，所以一定要多說(shuō)，多讀，要敢于開(kāi)口，英語(yǔ)英語(yǔ)，是一門語(yǔ)言，不是文言文，不是方程式，不能去做題來(lái)提高，而是要?jiǎng)幼欤@個(gè)才是關(guān)鍵。希望可以幫到樓主。高二是打基礎(chǔ)和提高階段高二是在高一一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成高中階段第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一年。高三下學(xué)期的前兩個(gè)月是系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的第二個(gè)階段，最后兩個(gè)月是沖刺階段。目標(biāo)是一般本科的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定為110－120左右。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，二者缺一不可。漢語(yǔ)有十萬(wàn)多漢字，我們絕大多數(shù)受過(guò)高等教育的人也只是認(rèn)識(shí)其中的一小部分而已，英語(yǔ)也是如此。（但是，對(duì)于目標(biāo)定為140145分的學(xué)生，就沒(méi)有上限的建議了，在感興趣和可以記憶的前提下，越多越好。，而主要是查找?guī)椭斫鈴?fù)雜句子的結(jié)構(gòu)和意思之用。理解語(yǔ)法主要是在聽(tīng)力和閱讀中使用的。其次，口語(yǔ)能夠?qū)⑺心軌蚪佑|到的語(yǔ)法知識(shí)非常有效的加以復(fù)習(xí)、鞏固和鍛煉。精讀的文章數(shù)量很有限，泛讀的文章數(shù)量要是精讀文章數(shù)量的十倍乃至幾十倍才合適。因此，如果從高一開(kāi)始，學(xué)生注意鍛煉自己的口語(yǔ)、大量的閱讀真實(shí)而地道的文章和英文故事、持續(xù)的朗讀乃至背誦默寫教材中的課文（中等以及偏下的學(xué)生可以選擇部分段落，但是一定要持續(xù)的開(kāi)展），加上非常簡(jiǎn)單的寫作技巧，高考中的寫作就能拿到大部分分?jǐn)?shù)。比較適合高中學(xué)生使用的詞典，大致有以下出版社出版的詞典：商務(wù)印書館、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、上海外語(yǔ)教育出版社，而且要是這些出版社和國(guó)際最權(quán)威的詞典出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合出版的為好，比如：牛津出版社、劍橋出版社。因此，千萬(wàn)記?。河⒄Z(yǔ)運(yùn)用能力是通過(guò)大量、持續(xù)、有效的聽(tīng)說(shuō)讀寫來(lái)獲得的！不是通過(guò)每天做大量的練習(xí)題獲得的！，如果想取得較好的考試成績(jī)，適量而高效的練習(xí)檢測(cè)，加上有效的考試技巧，就可實(shí)現(xiàn)。，課后的自主學(xué)習(xí)是所有學(xué)生必須做的個(gè)性化學(xué)習(xí)。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jī)。高中英語(yǔ)教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把課文背下來(lái)靈活運(yùn)用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多聽(tīng)一些磁帶，多記一些東西。在學(xué)習(xí)教材時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語(yǔ)法在不知不覺(jué)中你就會(huì)學(xué)習(xí)得比較好。至于寫作方面，應(yīng)多練習(xí)堅(jiān)持每周寫一篇小短文，并盡量應(yīng)用單句，當(dāng)然用復(fù)句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。這是必須的。作文就是固定格式+語(yǔ)法+單詞的啊。除了語(yǔ)音，比奧運(yùn)那會(huì)兒我們的翻譯差遠(yuǎn)了。作為一門語(yǔ)言，要想學(xué)好，一定是需要多見(jiàn)識(shí)，多總結(jié)，多實(shí)踐的。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。根據(jù)我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，朗讀背誦英語(yǔ)最好的時(shí)間是早上。不怕犯錯(cuò)，通過(guò)犯錯(cuò)我們才能知道自己哪里做得不好，才能改進(jìn)并且做得更好。運(yùn)用圖像記憶法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，只需要簡(jiǎn)單的五個(gè)步驟，就能輕松快速地記住所有想要記住的單詞。2，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――紅色的。4，butterfly－－蝴蝶分析：butter――黃油；fly――飛。聯(lián)想：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。聯(lián)想：有一條蛇在山頂上說(shuō)話。舉例：1，boom――繁榮分析：boo――像數(shù)字600；m――可以聯(lián)想到“麥當(dāng)勞”。聯(lián)想：披上10把傘，就能像飛行員一樣飛行。2，danger――危險(xiǎn)分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。聯(lián)想：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。聯(lián)想：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的。聯(lián)想：敵人的湯圓都是臟的，千萬(wàn)不要吃。舉例：1，excited――興奮的分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。第五步：諧音――運(yùn)用單詞的諧音來(lái)進(jìn)行記憶（這種方法通常適合那些發(fā)音比較準(zhǔn)的人）舉例：1，chase――追趕分析：“錘死”的諧音。3，ambulance――救護(hù)車分析：“俺不能死”的諧音。聯(lián)想：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。）總結(jié)：五步背單詞：拆分、近似、編、拼音、諧音!最重要的——一定要聯(lián)想情景