【正文】 多說，不能啞巴英語，背單詞要循環(huán)記憶，1個禮拜復習一次這個禮拜的單詞，大考前把背過的不熟悉的單詞多看看，熟悉的就不要多花時間了，聽力問題可以聽聽bbc的新聞，英文電影，英文歌多聽一聽，不求你都聽得懂，只要求你沉浸在英語的氛圍里，等到正正考試的時候就會發(fā)現(xiàn)，磁帶讀得好慢啊。除此之外基礎的語法要學的明白，高級的語法上課時要認真聽講，不理解的地方積極向老師詢問，有的語法題不能理解，那就把這種語法背下來，有的語法是沒有原因的，外國人就是這么說話的，所以一定要多說，多讀，要敢于開口，英語英語，是一門語言，不是文言文，不是方程式，不能去做題來提高，而是要動嘴，這個才是關鍵。希望可以幫到樓主。高二是打基礎和提高階段高二是在高一一年學習的基礎上，完成高中階段第一次系統(tǒng)學習的一年。高三下學期的前兩個月是系統(tǒng)性復習的第二個階段，最后兩個月是沖刺階段。目標是一般本科的學生，目標設定為110－120左右。對于英語學習者來說，二者缺一不可。漢語有十萬多漢字，我們絕大多數(shù)受過高等教育的人也只是認識其中的一小部分而已，英語也是如此。（但是，對于目標定為140145分的學生，就沒有上限的建議了，在感興趣和可以記憶的前提下，越多越好。，而主要是查找?guī)椭斫鈴碗s句子的結構和意思之用。理解語法主要是在聽力和閱讀中使用的。其次，口語能夠將所有能夠接觸到的語法知識非常有效的加以復習、鞏固和鍛煉。精讀的文章數(shù)量很有限，泛讀的文章數(shù)量要是精讀文章數(shù)量的十倍乃至幾十倍才合適。因此，如果從高一開始，學生注意鍛煉自己的口語、大量的閱讀真實而地道的文章和英文故事、持續(xù)的朗讀乃至背誦默寫教材中的課文（中等以及偏下的學生可以選擇部分段落，但是一定要持續(xù)的開展），加上非常簡單的寫作技巧，高考中的寫作就能拿到大部分分數(shù)。比較適合高中學生使用的詞典，大致有以下出版社出版的詞典：商務印書館、外語教學與研究出版社、上海外語教育出版社，而且要是這些出版社和國際最權威的詞典出版機構聯(lián)合出版的為好，比如：牛津出版社、劍橋出版社。因此，千萬記住：英語運用能力是通過大量、持續(xù)、有效的聽說讀寫來獲得的！不是通過每天做大量的練習題獲得的！，如果想取得較好的考試成績，適量而高效的練習檢測，加上有效的考試技巧，就可實現(xiàn)。，課后的自主學習是所有學生必須做的個性化學習。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。高中英語教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。在學習教材時應注意語法方面的內容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學習得比較好。至于寫作方面，應多練習堅持每周寫一篇小短文，并盡量應用單句，當然用復句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。這是必須的。作文就是固定格式+語法+單詞的啊。除了語音，比奧運那會兒我們的翻譯差遠了。作為一門語言，要想學好，一定是需要多見識，多總結，多實踐的。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。根據(jù)我自己學習英語的經(jīng)驗，朗讀背誦英語最好的時間是早上。不怕犯錯，通過犯錯我們才能知道自己哪里做得不好，才能改進并且做得更好。運用圖像記憶法來記憶英語單詞，只需要簡單的五個步驟，就能輕松快速地記住所有想要記住的單詞。2，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――紅色的。4，butterfly－－蝴蝶分析：butter――黃油；fly――飛。聯(lián)想：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。聯(lián)想：有一條蛇在山頂上說話。舉例：1，boom――繁榮分析：boo――像數(shù)字600；m――可以聯(lián)想到“麥當勞”。聯(lián)想：披上10把傘，就能像飛行員一樣飛行。2，danger――危險分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。聯(lián)想：一個雞蛋在廁所里跳舞。聯(lián)想：這個導游是鬼變成的。聯(lián)想：敵人的湯圓都是臟的，千萬不要吃。舉例：1，excited――興奮的分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。第五步：諧音――運用單詞的諧音來進行記憶（這種方法通常適合那些發(fā)音比較準的人）舉例：1，chase――追趕分析：“錘死”的諧音。3，ambulance――救護車分析：“俺不能死”的諧音。聯(lián)想：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。）總結：五步背單詞：拆分、近似、編、拼音、諧音!最重要的——一定要聯(lián)想情景