三年級(jí)美術(shù)《前前后后》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 前后的感覺。板書：遮擋其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，這種前前后后的現(xiàn)象無處不在，同學(xué)們，你們能說說在你的生活中有哪些現(xiàn)象是前前后后嗎？ 學(xué)生說生活中的前前后后。（1）、構(gòu)圖要飽滿。同學(xué)互評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂五、教師總結(jié)、拓展：今天大家的作品很精美，內(nèi)容很豐富。這是一組關(guān)于繪畫方面的訓(xùn)練課程。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生放開、感興趣來畫大與小等，才有可能學(xué)會(huì)知識(shí)與技能（第一維度）。教學(xué)《前前后后》一課，它比《大人國(guó)與小人國(guó)》來得難。調(diào)整的原因是：這一課程理性比較分析含量多了。這一節(jié)課又使我明白：三維不是死教條一成不變的，要靈活使用它，以學(xué)生進(jìn)階性發(fā)展為總前提才是硬道理。生活中事物的前后遮擋關(guān)系無處不在，提醒學(xué)生做一個(gè)有心人，觀察這一美術(shù)現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活中的美術(shù)現(xiàn)象。二、教學(xué)思路第一課時(shí)教學(xué)采用以下環(huán)節(jié)：找生活中的前后現(xiàn)象——游戲探究，對(duì)比感知——欣賞感知——探究遠(yuǎn)近關(guān)系——剪貼法表現(xiàn)前后、遠(yuǎn)近關(guān)系——展示評(píng)價(jià)。一會(huì)兒玩偶A跳到前面來擋住玩偶B，一會(huì)兒玩偶B跳到前面來擋住玩偶A，讓學(xué)生判斷誰在前、誰在后。2．游戲探究，對(duì)比感知，前后遮擋產(chǎn)生的層次美感。課件出示資源包中有前后現(xiàn)象的作品圖片，學(xué)生感知前后關(guān)系使畫面更生動(dòng)，更符合視覺審美。小結(jié)：畫面中有前后遮擋及遠(yuǎn)近的不同，能使畫面更豐富，更生動(dòng)。（3）學(xué)生看書中步驟圖，自學(xué)，明確方法和步驟。師生參與評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)不足的部分提出完善建議。教學(xué)重難點(diǎn)：能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。教師小結(jié)：知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？學(xué)生分組討論教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。在教學(xué)中我采用讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物拼擺來感受視覺變化，了解改變物體前后視覺變化的方法，然后再通過欣賞作品中的前后視覺變化來加深對(duì)繪畫空間感的認(rèn)識(shí)。感受作品中物體的前后關(guān)系所產(chǎn)生的空間美感，體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂。師：我的前面是大家，我的后面是黑板，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)，說出自己在班級(jí)中的位置。板書：前后關(guān)系的物體→規(guī)律“近大遠(yuǎn)小”。（三）激情互動(dòng)討論：你以前的繪畫是表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？學(xué)生討論，回答學(xué)生創(chuàng)作，師指導(dǎo)(繪畫、粘貼)注意繪畫順序，安全，紙屑自評(píng)，互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)（四）魅力精講這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂。，了解“近大遠(yuǎn)小”規(guī)律和物體間相互遮擋的方法在美術(shù)作品中的運(yùn)用。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否注意觀察生活中的前后現(xiàn)象。從畫面中，你發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的景物了嗎？（2）法國(guó)畫家米勒的《拾穗者》。（4）意大利畫家拉斐爾的《雅典學(xué)院》。學(xué)生說。（板書課題）（二）探究新知：交流課前觀看微視頻的收獲。知識(shí)檢測(cè)從剛才的交流中能看出，同學(xué)們觀看微視頻時(shí)一定很用心。這些作品中有你喜歡的嗎？誰來說說？學(xué)生交流從這些畫中，你能找出前前后后嗎？學(xué)生交流（三）、創(chuàng)新實(shí)踐:欣賞了畫家的畫和小朋友的畫，你是不是也想動(dòng)手畫一畫呢？今天的作業(yè)就是：請(qǐng)你用繪畫的形式表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。好，行動(dòng)起來吧。其實(shí)，還有一些其他的方法和材料也能很好地表現(xiàn)物體的
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