【正文】 ，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,打造高效的教學(xué)模式。所以，我校為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力打造師生幸福的人生，著力開展課堂教學(xué)模式的研究。二、強(qiáng)化組織建設(shè)，倡導(dǎo)全員管理，全面參與，全程監(jiān)督要想全面促進(jìn)素質(zhì)教育，須從課堂教學(xué)入手。三、規(guī)范教育行為，確保各項(xiàng)工作制度化，力求工作有章可循。四是積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)（本學(xué)期我校教師劉生連、岳雅琴、陳國翠、魏邦蓮參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)）。樹立問題即課題，分析研究解決問題的辦法和過程，問題得到解決即教研成果的意識。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《白銀市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對教師績效進(jìn)行考核，與績效工資掛鉤。在老師們充分了解自身教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，分教研組召開專題研討會(huì)。二是參與“師帶徒”活動(dòng)。五、以學(xué)習(xí)小組建設(shè)為抓手，扎實(shí)有序開展高效課堂建設(shè)，積極抓好班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作。我校要求教師在進(jìn)行小組建設(shè)時(shí)做到：一是小組人數(shù)要合理，一般以46人為宜。這不僅使學(xué)生有新鮮感，提高合作學(xué)習(xí)的興趣，而且還可以改變學(xué)生在小組中長期形成的地位，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。開拓新思路，優(yōu)化育人環(huán)境，為我校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)，為我校教育工作的助添騰飛的雙翼。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生，他們都是特殊的個(gè)體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂教師語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)發(fā)言等，多使用激勵(lì)性語言。現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法。”興趣愈濃求知欲愈強(qiáng)，參與意識就愈高。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識、圓的周長、面積計(jì)算時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及應(yīng)用題和圓，其中分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及應(yīng)用題是重點(diǎn)。學(xué)校成立了由孫校長任組長，所有教研室、教導(dǎo)處人員的領(lǐng)導(dǎo)小組和由密校長任組長，依托本部教導(dǎo)處、骨干教師、各村小教導(dǎo)主組成的研究團(tuán)隊(duì)。從小組評價(jià)入手，做細(xì)做實(shí)小組建設(shè)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。作業(yè)方面及時(shí)上交，全部完成上交作業(yè)的加一顆星，作業(yè)質(zhì)量好，全部是優(yōu)秀等次的加一顆星，不完成作業(yè)的學(xué)生扣所在小組的一顆星。讓不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展提高，以達(dá)到“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”的目的，走共同提高之路。學(xué)校組織語、數(shù)、英等學(xué)科的老師們初步討論出使用小組合作的初步模式。加強(qiáng)研究。6月份進(jìn)行了復(fù)習(xí)模式的研討，著力研究如何提高復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率。（二）思考打算進(jìn)一步加強(qiáng)小組有效合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究，從實(shí)踐到理論，再運(yùn)用到實(shí)踐，不斷完善提高。（4）加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)體系的研究，分別從生與生之間的評價(jià)、組與組之間的評價(jià)、老師對學(xué)生的評價(jià)等方面進(jìn)行研究。實(shí)行定期考核，動(dòng)態(tài)管理，實(shí)施政策鼓動(dòng)、情感調(diào)動(dòng)、利益驅(qū)動(dòng)，發(fā)揮這些骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用。加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)精細(xì)化管理，做到有檢查，有評比，有量化，有通報(bào)，有評估。繼續(xù)加強(qiáng)“自能高效課堂”的實(shí)驗(yàn)與研究，做到教干引領(lǐng)，全員參與，強(qiáng)力推行，努力打造高效愉悅課堂。要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫理解教材、鉆研教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的原有知識水平，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。所以在課前老師要經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，以求找到最佳的材料。那么如何讓小組合作真正有效，讓學(xué)生真正合作學(xué)習(xí)呢？首先要對教材進(jìn)行深入地、整體地研究，袪除那些繁雜偏亂的或者易懂的無必要的合作，其次我們在明確合作探究目標(biāo)的基礎(chǔ)上，小組分工要明確。最后還要教師適時(shí)引導(dǎo)。讓學(xué)生們大膽的到展示版前充分展示自己的才能。那么什么樣的課堂教學(xué)才是有意義、才是高效的？對于這個(gè)問題，通過學(xué)習(xí)、思考和教學(xué)實(shí)踐中的反思，獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)。因此可操作的、成功的實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的基石，合適的材料能使教學(xué)效果事半功倍。課改倡導(dǎo)小組合作的學(xué)習(xí)方式。教師必須有意識的強(qiáng)化“學(xué)習(xí)小組”的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)成員感到自己的行為會(huì)影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的述說，尊重別人的意見，從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動(dòng)、互助、互勉、互進(jìn)”的局面。對于學(xué)生的回答，不論正確與否，老師都應(yīng)及時(shí)做出評價(jià)，一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)表揚(yáng)的手勢，一句鼓勵(lì)的話，都能使學(xué)生心潮澎湃，甚至對他們的一生都有影響。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了“高效課堂”語文課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)思想，建立全新的課堂觀。二、提高課堂效益，追求課堂高效。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生。其次，在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容?！闭n上做好引導(dǎo)?！蔽覀儜?yīng)把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生，這樣就能提高課堂的實(shí)效性，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。課后反思老師都能夠及時(shí)的批改作業(yè)，作業(yè)按等級、書寫、日期進(jìn)行批改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價(jià)，而且對字體的書寫也做出評價(jià)，并能對個(gè)別學(xué)生寫上自己誠摯的批