unit4myhome教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 、心到”。Let’s do（1）教師課件出示 Let’s do 的圖片，然后通過一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解 watch TV, read a book , have a nap 和 take a shower 等指令的含義。四、鞏固與擴(kuò)展（1）做本單元Let’s learn 部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。教師可以讓學(xué)生參考使用下列的語言：Look at my … It’s ’s very has … 板書設(shè)計(jì)：Unit 4 My home Study , bathroom , bedroom , Living room , kitchen Is she in the（living room）? Yes, she is./ No, she isn’ to the（living room）,（Watch TV / read a book / take a shower …）（五）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足，積極參與課堂教學(xué)，整體效果不錯(cuò)，但是也存在不足之處，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)緊張，不敢回答問題，怕老師同學(xué)笑話。堂中我利用錄音機(jī)，多媒體，圖片等讓學(xué)生聽，說，指，讓學(xué)生邊聽邊指，多做動(dòng)情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。能用英語This is my can see a living room…正確地簡(jiǎn)單描述自己的家。訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用本課的詞匯、句子綜合表達(dá)的能力。感受英語運(yùn)用的價(jià)值，感受成功的體驗(yàn)。教學(xué)詳案一、Warmingup: T: Good morning, boys and are you? Ss: Fine, you? T: I’m fine, ’s listen to a song(播放歌曲)Presentation: ’s learn T: A beautiful song, isn’t it? I’m very happy I can live in my new you like to my home? Ss: : OK..Let’s , this is my home.()It’s very nice and I like it very much.()Look, this is my little puppy．It’s lovely and we can play games at my home.（狗消失）Ｗhere’ my little puppy? Oh, it is playing hide and seek with ’s look for it.(做尋找的動(dòng)作)(點(diǎn)ppt.，小狗出現(xiàn))Ｗhere is it? Ss: 在書房T: Yes, it’s in study, 分小組讀 study,(出示圖卡,貼在黑板上)T:（之后師指黑板上的圖 帶讀）I can see a : Where is my puppy, Can you see? Ss: 在臥室T: Oh, ’s in my bedroom.(出示圖卡, 貼在黑板上)It’s not bed ’s bedroom.(用升降調(diào)帶讀)bedroom, : /be/ Ss: /drum/(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站起來讀)T:（之后師指黑板上的圖 帶讀）I can see a study and a bedroom.(此句由老師開頭，盡量讓學(xué)生自己說完)T: Is my puppy in the bedroom?(出示PPT.)Ss:(引導(dǎo)學(xué)生回答)No, it isn’’s in the bathroom.(再重復(fù)一次上面的問題)Ｔ：（出示圖卡，貼在黑板上）／θ／，／θ／，／θ／(用升降調(diào)帶讀)bathroom, bathroom, /39。一、精心布局，設(shè)計(jì)謎語游戲情境激趣教學(xué)中如能緊密結(jié)合教材，運(yùn)用謎語故事的形式組織教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能起到良好的效果。例如：在講授“寒潮”一節(jié)時(shí)，我講了這樣一個(gè)故事：1941年10月2號(hào)稱“臺(tái)風(fēng)”的德軍大舉侵略蘇聯(lián)。強(qiáng)冷空氣從西伯利亞猛烈南下，蘇軍利用了天時(shí)地利，大敗德軍。（1)一條龍式。把學(xué)生按教室方位分為均等的兩部分，分別命名為“南、北方陣”。教師命題，各組代表搶答或分組必答，如果有不會(huì)的問題，可先由本組同學(xué)答，不會(huì)再由其他組的同學(xué)答。如在講授七年級(jí)《天氣與氣候》中的“天氣預(yù)報(bào)和常用天氣符號(hào)”時(shí)。例如，講解“長(zhǎng)江三峽”時(shí)描述三峽灘險(xiǎn)、流急、景色奇美，我借助李白：“朝辭自帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。如在講授八年級(jí)《地理》上冊(cè)《中國的人口》時(shí)，講到人口過多帶來的影響，可以讓學(xué)生聯(lián)想自身周圍談?wù)劊@樣學(xué)生理解起來更容易。七、走出課堂，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)情境激趣在教學(xué)當(dāng)中，我們就應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)各種動(dòng)手操作的情境，通過動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，既學(xué)會(huì)了新知，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，豐富了想象力，又加深了知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。愛》的主要內(nèi)容，感受書中文字的力量，人物的魅力。在閱讀中受到啟發(fā)，講講自己在閱讀后的思考與感悟。愛》，轟動(dòng)文壇。夏洛蒂勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。提出疑問，共同探究：（1）簡(jiǎn)（4）讀了《簡(jiǎn)對(duì)或錯(cuò)交流心得：在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠獲得屬于自己的人生感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，把這種人生感悟內(nèi)化成自己強(qiáng)大的精神動(dòng)力。愛》這本小說告訴我們，人的最美好的生活是是人的尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。
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