【正文】 途，而生命中某些不可或缺的東西卻仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)從腦海中淡出了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的熱情在哪里？“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大氣在哪里？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的剛毅又在哪里？難道這些振奮人心的詩(shī)句只是考卷中的唱詞、高考作文中的錢幣？難道它們只配做我們奔向所謂的“天堂大學(xué)”不可或缺的工具嗎？浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授在一次講座中說(shuō)過(guò)這樣一段話“孩子如同商品，從幼兒園開(kāi)始生產(chǎn)，走過(guò)小學(xué)、初中、高中到了大學(xué)，這商品早就已經(jīng)壞掉了。商品壞了還可以做一件，而人，是不是也可以回到娘胎里再活一次？我不是悲觀的人，但我樂(lè)觀不起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)世界上還有許多是沒(méi)做，我肩上的擔(dān)子還很重。記得剛上大一時(shí)，我很困惑，作為一名土木工程的工科生，我們上的課只是省情思修毛概之類的課程，與土木幾乎毫不相干，甚至連物理都沒(méi)有。沒(méi)有其他數(shù)據(jù)，要求在45分鐘內(nèi)完成。進(jìn)口的數(shù)量與市場(chǎng)需求有關(guān)，市場(chǎng)需求與人口有關(guān)。很多孩子擁有過(guò)目不忘的能力，但他們并不是大學(xué)生。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)思考。這也就是大學(xué)生與技校生的最大差別了。除此之外，還應(yīng)該培養(yǎng)自己觀察力，洞察力，社會(huì)發(fā)展到今天，可以說(shuō)已經(jīng)是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的后面，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的事業(yè)。所以，要認(rèn)識(shí)到，大學(xué)不是技校，我們也不是考證的機(jī)器，很多證書(shū)到社會(huì)上沒(méi)有任何用處的，而且會(huì)浪費(fèi)了我們大量的美好時(shí)光。知識(shí)不一定都要記在腦子里，沒(méi)有人的腦袋能裝下所有的知識(shí)，但當(dāng)你學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，所有知識(shí)都將為你所用。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)大師彼得德魯克也說(shuō)，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行，其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成就。我想當(dāng)一名工程師，一名好工程師，也許我不需要太多的創(chuàng)業(yè)能力，不需要太多的應(yīng)聘技巧，但我知道，我的性格，我的每一項(xiàng)能力都將會(huì)影響著我的未來(lái)。覃彪喜本身是一個(gè)非常成功又非常有思想有追求的有為青年，他是同齡人中的佼佼者，他的觀點(diǎn)也是在自己的實(shí)踐中得來(lái)的，所以，讀他，也正是像他在書(shū)中所說(shuō)的“讀同學(xué)”了。這幾日，我總是為了兼職，家教一類的事情煩心，覺(jué)得自己應(yīng)該去多賺一點(diǎn)錢，我也有見(jiàn)過(guò)同學(xué)一人接幾份家教，天天晚上往外跑，但是作者的書(shū)讓我有了不一樣的看法，我們不應(yīng)該成為兼職學(xué)生，不應(yīng)該讓賺錢這個(gè)膚淺的想法占據(jù)我們的學(xué)習(xí)和生活，如果我們連自己的學(xué)習(xí)時(shí)間都無(wú)法保證，連自己的精神境界都無(wú)法提高，只是盲目地人云亦云，別人去兼職自己也在屁股后面跟著，那這樣既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了精力的兼職又有什么意義呢？相反，我們更應(yīng)該花多一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)對(duì)自己真正有用的東西，不是為了考試而去花很多時(shí)間死記硬背書(shū)本上的知識(shí)，而是靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀名家名篇，從而深受啟發(fā)，當(dāng)然對(duì)自己將來(lái)有用的專業(yè)課知識(shí)也是要花時(shí)間鞏固的，而不是為了期末考試而臨時(shí)抱佛腳。現(xiàn)在想來(lái)，朋友的忠告是非常有道理的，覃彪喜建議我們從大一開(kāi)始就要做職業(yè)規(guī)劃，而且要帶著思考一路上慢慢尋找。相反，華師無(wú)論從學(xué)習(xí)氛圍還是從師資力量等各方面都應(yīng)該是我心目中大學(xué)應(yīng)有的模樣。周圍雖然也有比我更加悠閑的人，但大多數(shù)都比我用心，我覺(jué)得，自己要改變的話就要先從學(xué)習(xí)周圍同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)入手，去發(fā)現(xiàn)她們，去“讀”她們，然后確定自己的目標(biāo)，不人云亦云，讀我該讀的書(shū)，多在社會(huì)走走，多去圖書(shū)館坐坐，慢慢成為一個(gè)有獨(dú)立人格的合格大學(xué)生。這就是要求我們要走出一個(gè)誤區(qū)，不要一直追求成績(jī)的高低，讀死書(shū)即使在每年期末都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。除此之外，還應(yīng)該培養(yǎng)自己觀察力，洞察力，社會(huì)發(fā)展到今天，可以說(shuō)已經(jīng)是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的后面，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的事業(yè)。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學(xué)們都對(duì)此討論的很激烈。我想說(shuō)的是：戀愛(ài)不是寂寞的借口。人們常常說(shuō)“人生沒(méi)有草稿紙”，可是為什么還是有那么多人拿青春來(lái)?yè)]霍。但一進(jìn)入學(xué)校我才真正知道生活沒(méi)有停止，生命才剛剛開(kāi)始。圖書(shū)館那么漂亮，可是大學(xué)三年你都不知道各個(gè)樓層藏書(shū)的種類，豈不是很悲哀？語(yǔ)心湖環(huán)境很迷人，可是大學(xué)三年你都沒(méi)有去過(guò)早讀，豈不是很凄涼？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)我們的校園，只有愛(ài)上他，你才會(huì)覺(jué)得自己身處之地有多么的漂亮。李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)過(guò)：“不要說(shuō)上課聽(tīng)不懂，不要說(shuō)老師不關(guān)心，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不要說(shuō)學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。讀別人就是要與別人友好相處，和別人互相學(xué)習(xí)。當(dāng)然也就有很多值得我們學(xué)習(xí)的人了。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。是的，?duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)這個(gè)原則知道越早越好，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢杂懈嗟臅r(shí)間去專攻一個(gè)專業(yè)的同時(shí)還可以兼顧學(xué)習(xí)另一專業(yè)。我仍然記得我的高中老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們無(wú)論身處何地都應(yīng)該多讀些書(shū)，因?yàn)闀?shū)中不僅能交給我們知識(shí)還可以讓我們的心智成長(zhǎng)，所以讀大學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)的課本的同時(shí)，也應(yīng)該讀寫其他方面的書(shū)。作者讓我明白了，一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢(shì)的能力，要能察言觀色、見(jiàn)微知著，否則在官場(chǎng)恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛?。大一的時(shí)候，我們?cè)?jīng)懵懂，曾經(jīng)彷徨，甚至虛度光陰。而我,也只是點(diǎn)了幾道我自己喜歡的小菜,還有許多的美味等待我們一起去品嘗!如果我們只吃菜，肯定解決不了我們的饑餓。