《讀大學(xué),究竟讀什么》之讀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，深有感觸。如果你在看目錄的時(shí)候?qū)ψ髡哌@些觀點(diǎn)無法接受，請(qǐng)不要因此而擱下這本書。其中有一篇關(guān)于 我思故我在，大學(xué)不是技校說了這樣一個(gè)事實(shí)。因?yàn)榧夹N師專業(yè)的學(xué)生第一節(jié)課可能就要學(xué)切菜，而假如大學(xué)開設(shè)了廚師專業(yè)，肯定要用兩年來研究廚師的社會(huì)使命、職業(yè)道德、歷史演變、階級(jí)屬性和學(xué)術(shù)分類。而我堅(jiān)持認(rèn)為“花開堪折方須折”。這時(shí)，或許堅(jiān)持“寧缺毋濫”是不錯(cuò)的選擇。人們常常說“人生沒有草稿紙”，可是為什么還是有那么多人拿青春來?yè)]霍。在最開始的時(shí)候，也就是在同等的學(xué)習(xí)時(shí)間下大學(xué)生和技校生一同走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，我們的技能可能甚至比不上技校生，那么我們拿什么去和他們競(jìng)爭(zhēng)呢？ 這就是一直在強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法，也就是思維模式，我們經(jīng)過了十多年的學(xué)習(xí)，一些知識(shí)可能會(huì)隨著時(shí)代的變遷而過時(shí)，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己的手中了。學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，分析問題，培養(yǎng)邏輯思維能力培養(yǎng)系統(tǒng)分析的能力，當(dāng)然要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)然，既然能帶走屬于自己的那一份記憶，為什么不給自己留一份美好的回憶呢？青春，屬于青春的應(yīng)該是美好又充實(shí)的吧？而不是充滿了非主流的那些傷感，是嗎？我想起高中的時(shí)候?qū)O老師的一句話：“實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事，不為明天更美好，只為回憶更充實(shí)！”感覺隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)變的更加浮躁了，我們也是變的急躁，變的更加功利。仕途，學(xué)術(shù)，商界，經(jīng)過了很久的深思熟慮，我覺得走商業(yè)道路應(yīng)該是自己最理想的選擇吧。年輕的時(shí)候去外面闖一闖，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然人是不能選擇一輩子給別人打工的，時(shí)機(jī)成熟了就自己創(chuàng)業(yè)。但是，有的事情是不公平的，在小城市里這種兼職的公司很難找到的，但是，也許機(jī)會(huì)面前人人平等？家教，不覺得會(huì)太鍛煉什么能力，那也只不過是讓你把中學(xué)里學(xué)的知識(shí)更加鞏固而已了。第四篇：《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感讀《讀大學(xué)究竟讀什么》有感讀大學(xué)究竟讀什么，這是個(gè)困惑了了幾乎所有大一新生甚至老生的問題，有人說，讀大學(xué)是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有的人認(rèn)為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢(mèng)，也有的人是為了畢業(yè)找份好工作，有的人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也有的人不知道為什么上大學(xué)，且從未思考過??而大學(xué)又應(yīng)該怎樣去讀，是隨隨便便混一混？還是把專業(yè)課學(xué)好就好？覃彪喜用這本書解答了我們心中的疑問。所以，一個(gè)堅(jiān)持自己錯(cuò)誤思想的人比一個(gè)思想隨波逐流的人更有價(jià)值，更值得去學(xué)習(xí)。換句話說，創(chuàng)新很關(guān)鍵，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，當(dāng)然這應(yīng)該是建立在觀察力的基礎(chǔ)上的，平時(shí)就要多想問題，一些細(xì)微的小事里面也許蘊(yùn)藏著大的道理與智慧，學(xué)會(huì)見微知著。而我堅(jiān)持認(rèn)為“花開堪折方須折”。這時(shí)，或許堅(jiān)持“寧缺毋濫”是不錯(cuò)的選擇?；蛟S正如覃彪喜所說：“世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)過自己想做什么”。以前的事，以前的人，都是我的珍寶，拿出來細(xì)品了一遍又一遍，卻又讓思念的絲將自己裹纏，直至愁云彌漫。受益匪淺卻是事實(shí)！我思故我在在高中時(shí)就很喜歡這句話。它可以只是簡(jiǎn)單的“我大學(xué)的目標(biāo)是什么？”這就是我在第一章中能夠?qū)W到的其中一點(diǎn)很有用的東西。我不是來這兒懷緬過去的，我是來這里創(chuàng)造自己的未來的，創(chuàng)造一個(gè)更加光明的未來。在第四章中也提到了專長(zhǎng)的培養(yǎng)。但現(xiàn)在看看自己，好像把這些東西忘記的差不多了吧。從小養(yǎng)成了老師說，我背的習(xí)慣，沒有懷疑的念頭。在我看來，這也是它的一大特點(diǎn)！這教給了我一個(gè)更好的掌握知識(shí)的技能的方法吧！還有就是確定一個(gè)明確的目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力
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