20xx——20xx學(xué)年三生教育教學(xué)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 的具體情況具體分析。手段：通過多媒體吟誦古詩文、童謠、角色扮演、聽影視 作品、演講比賽等多種生動的形式，培養(yǎng)中小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念。針對盲學(xué)生采取不 同方法，遵循他們的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢、循序漸進(jìn)。三生 “ 教育”涉及到哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、社 會學(xué)、文化學(xué)和生命科學(xué)等不同學(xué)科的范疇?！叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活?！叭逃敝塾趯W(xué)生的健康成長、成人、成才，著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感?！叭逃惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主管責(zé)任、主要抓，全體干部教師共同配合。“三生教育”工作。三、存在的困難“三生教育”是一門新課程，在沒有教學(xué)參考書的情況下，如何上好這門課程存在很多實(shí)際困難，好多活動課不知從何下手。教師在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)中體會到了’三生教育”的重要性和必要性，積極地投身到教學(xué)當(dāng)中，也得到了不少收獲。三、組織教師、家長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期滿后，學(xué)校又以這兩位教師為主講師，組織全校教師的學(xué)習(xí)，使“三生教育”在教師們的心中扎根安家，同時(shí)也喚起教師們對孩子進(jìn)行生命、生存、生活教育的積極性和責(zé)任心。四、具體實(shí)施教學(xué)我校在開設(shè)了“三生教育”課程，要求任課教師們定出教學(xué)計(jì)劃，有目的，有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)。三生教育的開展，深受孩子們的喜愛，孩子們在“三生教育”課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長、發(fā)育，還了解了什么是生老病死，即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會了如何關(guān)愛別人。幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀?！叭逃笔且粋€(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會，讓更多的人主動參與“三生教育”。它不但教育了學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活，而且給我們教師帶來新的思考和挑戰(zhàn)。教育教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一 原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生“教育；教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。知道了生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過家長學(xué)校、家長委員會等多種形式，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。形 成治理校園周邊環(huán)境的長效機(jī)制，發(fā)揮班級文化、校園文化的教育作 用，主動爭取派出所、村委會等單位、部門的配合，利用愛國主義教 育示范基地大力開展校外
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