【摘要】西師大版四年級數學下冊小數的性質本節(jié)課我們來學習小數的意義，同學們要在現實的情景中通過猜想、驗證以及比較、歸納等活動，理解并掌握小數的性質，會應用小數的性質化簡或改寫小數。4人小組討論后全班交流。橡皮和鉛筆的單價相等嗎？為什么？=它們的單價相等。3個，也可以看作3個，所以=
2024-11-17 14:03
【摘要】小數加減混合運算教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第108頁例3，課堂活動及相關練習。教學目標123數學學習的樂趣。教學重、難點培養(yǎng)學生多角度思考、解決問題的能力，發(fā)展學生的應用意識。教學準備根據例3情境圖制作的活動教具。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探
2024-11-18 16:21
【摘要】小數的性質小數的性質哪一個價錢貴呢？比較、、?。驗?分米＝10厘米＝100毫米所以＝＝1厘米2345678910010厘米是10個，可寫成10
2024-11-17 15:55
【摘要】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的意義，同學們結合實際的例題理解并掌握小數的意義，能夠把分母是整十、整百的數用小數表示，能夠解決相關的實際問題。1011011051031角=()元=()元5角=()元=()元1dm
2024-11-17 09:20
【摘要】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數加減法的簡便計算，同學們要結合整數的簡便計算的方法，找簡單的方法來計算小數加減法，從而提高計算的速度和準確率。湊整練習85-（15+68）48+25+52+175120-75-25用簡便方法計算下列各題，并說說這樣算根據什么？用簡便方法計算下列各題，并說說這樣
2024-11-29 03:15
2024-11-29 12:29
【摘要】因為：3分米=，300毫米=3分米＝３００毫米所以：=不改變小數的大小，把下面各數改寫成小數部分是三位的小數。3==3=把相等的數用線連起來。
【摘要】第六單元教材分析教學目標：1、讓學生自主探索小數加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。2、使學生理解整數運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數感。3、使學生體會小數加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數加、減法計算能力的自覺性。教學重點：1、小數加、減
2024-11-19 07:28
【摘要】小數的加減法青島版四年級下冊數學1、相同數位對齊，從最低位起相加減。2、哪位相加滿十要向前一位進1，哪位不夠減，要從前一位借一作十再減?！皦褖选背錾鷷r的胸圍是多少？+=（米）0．77＋0．030這個0可以去掉嗎？．答：“壯壯”出生時的胸圍是。
2024-11-29 12:22
【摘要】生活中的小數第二課時教學目標1．進一步感受生活中的小數。2．熟練掌握復名數互化方法。3．能解決生活中有關名數互化的問題。教學重點能解決生活中有關名數互化的問題。教學過程教師活動學生活動基本練習1．復習。（1）一個數擴大10
2024-11-18 19:35
【摘要】小數的近似數第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第84頁例1，例2，第85頁課堂活動第1，2題及練習十七第2，3題。教學目標1入法”保留一定的小數位數，求出小數的近似數。2密聯系。3教具、學具準備多媒體課件。教學過程一、學習準備1
【摘要】小數的近似數第2課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第85頁例3，課堂活動第3題，練習十七第1，4，5，6題和思考題。教學目標1的區(qū)別，能把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數后再求這個小數的近似數。2中的簡單問題，發(fā)展應用意識。教具、學具準備多媒體課件。教
【摘要】求一個小數的近似數西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習求一個小數的近似數，同學們結合實際例子理解并掌握求一個小數的近似數的方法，能夠應用四舍五入法求一個小數的近似數，并在解決生活實際問題時要考慮特殊的情況。四三班：57人總分：53565356÷57=四四班
2024-11-17 00:33
【摘要】求一個小數的近似數第一課時教學目標1．理解和掌握求一個小數的近似數的方法。2.會按要求求一個小數的近似數。3.培養(yǎng)學生的推理能力和應用意識。教學難點用四舍五入法怎樣求一個小數的近似數。教學過程教師活動學生活動創(chuàng)設情境初步感知1．課件出示一個加油站
【摘要】求一個小數的近似數教學目標：1．使學生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數的近似數．2．使學生學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學重點：求一個小數的近似數及把較大的數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學難點：使學生能夠區(qū)別求近似數與改寫求準確
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