【摘要】小數的意義和讀寫法西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的意義和讀寫法，同學們結合生活實際問題理解小數的意義，知道小數的讀寫方法，能夠正確的用小數表示生活中一些常見的量，能夠解決相關的實際問題。小數的意義和讀寫法=3角1元是10角
2024-11-12 02:55
【摘要】小數的近似數第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第84頁例1，例2，第85頁課堂活動第1，2題及練習十七第2，3題。教學目標1入法”保留一定的小數位數，求出小數的近似數。2密聯系。3教具、學具準備多媒體課件。教學過程一、學習準備1
2024-11-18 16:21
【摘要】小數的近似數第2課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第85頁例3，課堂活動第3題，練習十七第1，4，5，6題和思考題。教學目標1的區(qū)別，能把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數后再求這個小數的近似數。2中的簡單問題，發(fā)展應用意識。教具、學具準備多媒體課件。教
【摘要】求一個小數的近似數第一課時教學目標1．理解和掌握求一個小數的近似數的方法。2.會按要求求一個小數的近似數。3.培養(yǎng)學生的推理能力和應用意識。教學難點用四舍五入法怎樣求一個小數的近似數。教學過程教師活動學生活動創(chuàng)設情境初步感知1．課件出示一個加油站
【摘要】求一個小數的近似數教學目標：1．使學生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數的近似數．2．使學生學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學重點：求一個小數的近似數及把較大的數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學難點：使學生能夠區(qū)別求近似數與改寫求準確
【摘要】乘法運算律西師大版四年級數學下冊這家賓館最多可以安排多少個游客？每層有20間房共有20層每間可以住3人算一算，比一比?16×5×2＝35×25×4＝?16×（5×2）＝35×（
2024-11-29 12:29
【摘要】四則混合運算第一課時教學內容教材p1-3例一課堂活動1練習一教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感受四則混合運算
2024-11-19 13:08
【摘要】乘法運算律及簡便運算第三課時教學內容教材第22、23頁中例題4、5及“課堂活動”中1、2題和練習五第一題。教學目標1.在具體情境中探索發(fā)現乘法分配律。2.理解并掌握乘法分配律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。3.培養(yǎng)學生自主探索數學知識和應用數學知識解決簡單實際問題的能力。教學程序教師
2024-11-19 13:07
【摘要】乘法運算律及簡便運算教學內容：教材第（17-18頁）例1和例2及相關習題。教學目標：1．理解并掌握乘法交換律和結合律。2．培養(yǎng)學生的抽象概括能力。教學重點：乘法的交換律、結合律。教學過程：一﹑預習導學：在○里填上合適的符號。4×9○9×425&
2024-11-19 13:06
【摘要】乘法運算律及簡便運算第3課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第22～24頁例4，課堂活動第1～2題和練習五第1題。教學目標123概括能力。教學重、難點探索發(fā)現乘法分配律，理解并能運用乘法運算律進行簡便計算；對乘法分配律進行正向和逆向的理解。
【摘要】四則混合運算練習教學內容：課本第8—9頁相關練習，練習二教學目標：掌握四則混合運算的順序并能解決一些實際問題。教學過程：一、預習導學：1.復習上節(jié)例3和例4的解題方法2．說出課本練習二：第1，2題的運算順序，并計算二、指導學生做課本練習二各題：1．第1、2
【摘要】四則混合運算第四課時教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感受四則混合運算在實際生活中的應用，體會四則混合運算的價值。教學準備
【摘要】四則混合運算第四課時教學內容教材p6-9例4課堂活動1，2練習一教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感受
【摘要】乘法運算律及簡便運算教學內容：教材第（22—23頁）例4、例5及相關習題。教學目標：1．經歷探索的過程，發(fā)現并理解乘法分配律，并能用字母表示。2．會用乘法分配律進行一些簡便計算。教學重點﹑難點：發(fā)現并理解乘法分配律，會用乘法分配律進行一些簡便計算。教學關鍵：引導學生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中探索發(fā)現并理解
【摘要】乘法運算律及簡便運算第一課時教學內容教材第17頁、18頁中的例題1、2、3以及“課堂活動”中的1、2題和練習四第一題。教學目標1.在具體情境中探索發(fā)現乘法交換律、結合律。2.理解并掌握乘法交換律和結合律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。3.培養(yǎng)學生自主探索數學知識和應用數學知識解決簡單實際問題的能
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