2009----20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試英語試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 ，不要貪多，貪快，要力求讓每個重點知識深入到學(xué)生心中，先要聽懂，后要會用。二、逐題答題情況分析。答題情況也比較好，學(xué)生對快速理解單詞，識別圖片，排除順序做得不錯。說明學(xué)生對日常對話，能聽懂，會識別，會對話。我想在教學(xué)中，我還是高估了學(xué)生的書寫能力，平時教學(xué)書寫的太少，下學(xué)期開學(xué)時，要補上這一課，逐個人，逐個字母檢查整改。這個題的答題情況良好，有幾個學(xué)生，比較粗心，不注意大小寫和答語，造成選錯。第三篇：20132014 學(xué)第一學(xué)期九年級英語期末考試試卷分析20132014 學(xué)第一學(xué)期九年級英語期末考試試卷分析一、總體評價本次試卷是 120 分的?？傮w來說本套試題能夠較全面地考核本冊書的知識點,既考學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又考學(xué)生的能力,尤其是靈活的應(yīng)變能力。此題注重考察詞的辨析、語 法以及習(xí)語等語言知識，在特定的語境中運用語言知識進行交際能力。第二部分作文所涉及內(nèi)容和學(xué)生的日常生活有著極 大的關(guān)系,學(xué)生寫的時候不覺的費力。注重基礎(chǔ)，加強訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。年來中考試卷調(diào)整和改革的趨勢表明,試卷越來越側(cè)重對學(xué)生語言運用能力的考查,特別是聽力理解能力、閱讀理解能力和書面表達的考查,而語言知識的考查已從單純的語法知識的設(shè)計轉(zhuǎn)到突出語境化的設(shè)計。關(guān)注中考,準確領(lǐng)會和把握中考命題的走向和基本要求。對詞匯、短語和句型等基礎(chǔ)知識的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機械記憶階段,單詞、短語的聽寫和背誦固然必不可少,但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中,強調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解和運用。在教學(xué)過程中教師應(yīng)面向全體學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,應(yīng)根據(jù)新課程標準和課本的要求,把握課堂教學(xué)的最低目標,以保護每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。以上是初三學(xué)年對本套英語試卷的分析,有不當(dāng)之處,請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。試題難易適度。但七和八題比較薄弱。大部分同學(xué)完成較好，個別學(xué)生對拼音掌握不扎實，尤其是三拼音節(jié)和i、u并列時的標調(diào)，導(dǎo)致失分。問題集中在“自己”和“東西” 這兩個詞上，有的是生字寫錯了，有的是拼音拼錯了。考查了對知識的靈活使用，個別同學(xué)分析能力較差。第七題：用給出的詞組成一個句子。不能理解短文的意圖。注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在平時訓(xùn)練中，就要求學(xué)生注意審題，在考試中做到按題目要求做題。在平常教學(xué)中，要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。二、試題得分情況，整體最高分103分，90分以上3人，80分以上7人，70分以上13人，60分以下17人，大部分學(xué)生的成績集中于70—50三、試卷各大題得分情況統(tǒng)計單項選擇、閱讀理解 得分較低，單項選擇偏難，閱讀理解閱讀量較大，詞匯量較多，時間緊促。生詞較多，語音清晰，語速中等偏快。考查了動詞短語、動詞詞組辨析、狀語從句、非謂語動詞倒裝句、時態(tài)、定語從句、主謂一致、虛擬語氣和一些固定的句型。完形填空是對學(xué)生綜合語篇閱讀和知識點考查，是對知識點的靈活運用。文章關(guān)于一個母親向作者尋求幫助，作者的一封鼓勵信引發(fā)的思考。主要失分題如下： 40題，部分學(xué)生十分是因為詞匯不過關(guān)。也有一部分同學(xué)應(yīng)閱讀速度太慢，注意力集中于文中生僻詞匯上而耽誤了答題時間，造成閱讀質(zhì)量不高，并且影響后續(xù)的答題。要求學(xué)生能寫全要點。字跡潦草，難于辨認。要利用大量的閱讀進一步擴大學(xué)生的詞匯量?？梢赃m當(dāng)補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生記憶單詞。規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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