2007級園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計計劃（五篇范例）-預(yù)覽頁
【正文】 成和達(dá)到風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。，了解我國有關(guān)園林的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，部分圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題（一）選題原則（論文）選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。（二）選題類型（以3個學(xué)生組成一設(shè)計小組，每個組選擇一個園林實地項目設(shè)計）在以下綠地設(shè)計中選擇其一：公園綠地（面積6～8公頃左右）廣場綠地（面積4～6公頃左右）濱河路綠地（面積4公頃以上，至少含一個濱河路節(jié)點(diǎn)）住宅小區(qū)綠地（面積8～10公頃）廠區(qū)綠地（面積8～10公頃之間）城市郊區(qū)名勝風(fēng)景區(qū)（面積不限）三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的步驟畢業(yè)設(shè)計大體分為四個階段：選題、調(diào)查研究、收集資料、基地分析；方案設(shè)計；方案擴(kuò)初設(shè)計；方案中心景區(qū)施工設(shè)計。［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份）［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計算機(jī)程序、鳴謝等。（2）圖紙：① 方案設(shè)計圖：總平面效果圖；總鳥瞰圖；主要景觀節(jié)點(diǎn)效果圖(手繪、電腦繪不限，每人兩張)；功能分區(qū)圖，園林景觀分析圖，交通分析圖等。（每人一張）規(guī)格：900mm1200 mm，輸出時最低分辨率：300dpi。答辯前學(xué)院應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。六、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定采用評語和百分制相結(jié)合的辦法。（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯中的情況。其成績占畢業(yè)論文總評成績的40%。3．評分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計（論文）評分，采用百分制。③答辯時能簡明扼要而有系統(tǒng)地闡述論文（設(shè)計）中主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能熟練地、正確地回答問題。③答辯中能夠簡明闡述論文（設(shè)計）中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能夠正確地回答問題。③答辯中能夠闡述論文中的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)，基本上能夠正確回答問題。③答辯中能闡述論文（設(shè)計）的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)，基本上能正確回答問題，但回答較膚淺，有些問題需經(jīng)啟發(fā)后方能回答。開學(xué)時：學(xué)生提交畢業(yè)實習(xí)報告，論文開題報告；與指導(dǎo)教師一起確定各設(shè)計小組的畢業(yè)設(shè)計選題；指導(dǎo)教師布置畢業(yè)設(shè)計（論文）課程內(nèi)容與要求。56周：完成概念性方案設(shè)計。第七周：完成方案規(guī)劃主要節(jié)點(diǎn)效果圖、分析圖草稿。提交論文二稿。各設(shè)計小組提交畢業(yè)展板設(shè)計修改稿電子文檔。各設(shè)計小組提交畢業(yè)設(shè)計（論文）資料光盤。淺談居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計 廢舊鋼鐵廠的景觀再造某住宅區(qū)景觀設(shè)計畢業(yè)論文答辯方案 主題公園建設(shè)分析畢業(yè)論文 3DMAX 室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文 3D室內(nèi)設(shè)計 溫馨住宅小型景觀湖的生態(tài)環(huán)境保護(hù)對策研究第三篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)班級: 學(xué)號： 姓名: 指導(dǎo)老師:一、總體情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平。從中得到了許多知識，這些很多是在課本中學(xué)不到的更加專業(yè)的知識。在一些設(shè)計方案的細(xì)節(jié)處理上找不到最能表達(dá)自己想法的體現(xiàn)形式，加之設(shè)計方案是校園內(nèi)部景觀的設(shè)計，在其功能性、實用性上往往考慮的不是很周全。由于我們是以小組的形式進(jìn)行的設(shè)計，在整個設(shè)計過程中就一直穿插著與組員和與老師的溝通。五．總結(jié)畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)結(jié)束，在這幾個月實踐里讓我有了一個質(zhì)的飛躍，在實踐過程中，讓我認(rèn)識到專業(yè)知識的欠缺，我將在以后的生活中去繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求你如果認(rèn)識從前的我，也許會原諒現(xiàn)在的我。設(shè)計說明基本框架如下（該框架可根據(jù)自己畢業(yè)設(shè)計的實際情況稍作調(diào)整）：前言國內(nèi)外同類研究進(jìn)展項目概況基址分析規(guī)劃（設(shè)計）目標(biāo)、原則、依據(jù)設(shè)計概念總體設(shè)計規(guī)劃結(jié)構(gòu)、規(guī)劃布局、道路交通、功能分區(qū)、景點(diǎn)設(shè)計、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等。擬寫的標(biāo)題要求做到：確切，即用詞準(zhǔn)確、貼切。論文的署名作者必須是學(xué)術(shù)研究的參加者、論文的撰寫者或論文的討論者，必須對全文具有解釋、答辯的能力。摘要必須重視原文，精確、準(zhǔn)確、嚴(yán)密地概括和表達(dá)論文的內(nèi)容，不加任何評論。論文引言要開門見山，語言精煉。結(jié)果與分析部分的內(nèi)容包括對實驗結(jié)果的陳述與分析，引出結(jié)論或推論，說明結(jié)論或推論的適用范圍。結(jié)論寫作要注意措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切；實事求是地說明結(jié)論適用的時空范圍和程度等；不輕易否定前人的結(jié)論，并對不同的結(jié)果做出分析與評價；如果結(jié)論比較簡單或論文中不能得出結(jié)論，可以把結(jié)論與討論放在一
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