2007級(jí)園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃（五篇范例）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 成和達(dá)到風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的作用。，了解我國(guó)有關(guān)園林的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，部分圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題（一）選題原則（論文）選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（二）選題類型（以3個(gè)學(xué)生組成一設(shè)計(jì)小組，每個(gè)組選擇一個(gè)園林實(shí)地項(xiàng)目設(shè)計(jì)）在以下綠地設(shè)計(jì)中選擇其一：公園綠地（面積6～8公頃左右）廣場(chǎng)綠地（面積4～6公頃左右）濱河路綠地（面積4公頃以上，至少含一個(gè)濱河路節(jié)點(diǎn)）住宅小區(qū)綠地（面積8～10公頃）廠區(qū)綠地（面積8～10公頃之間）城市郊區(qū)名勝風(fēng)景區(qū)（面積不限）三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的步驟畢業(yè)設(shè)計(jì)大體分為四個(gè)階段：選題、調(diào)查研究、收集資料、基地分析；方案設(shè)計(jì)；方案擴(kuò)初設(shè)計(jì)；方案中心景區(qū)施工設(shè)計(jì)。［序號(hào)］作者姓名，期刊、名稱、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼（年份）［序號(hào)］作者姓名、書(shū)名、出版單位、頁(yè)碼（年份）：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序、鳴謝等。（2）圖紙：① 方案設(shè)計(jì)圖：總平面效果圖；總鳥(niǎo)瞰圖；主要景觀節(jié)點(diǎn)效果圖(手繪、電腦繪不限，每人兩張)；功能分區(qū)圖，園林景觀分析圖，交通分析圖等。（每人一張）規(guī)格：900mm1200 mm，輸出時(shí)最低分辨率：300dpi。答辯前學(xué)院應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定采用評(píng)語(yǔ)和百分制相結(jié)合的辦法。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯中的情況。其成績(jī)占畢業(yè)論文總評(píng)成績(jī)的40%。3．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分，采用百分制。③答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要而有系統(tǒng)地闡述論文（設(shè)計(jì)）中主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能熟練地、正確地回答問(wèn)題。③答辯中能夠簡(jiǎn)明闡述論文（設(shè)計(jì)）中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能夠正確地回答問(wèn)題。③答辯中能夠闡述論文中的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)，基本上能夠正確回答問(wèn)題。③答辯中能闡述論文（設(shè)計(jì)）的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)，基本上能正確回答問(wèn)題，但回答較膚淺，有些問(wèn)題需經(jīng)啟發(fā)后方能回答。開(kāi)學(xué)時(shí)：學(xué)生提交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，論文開(kāi)題報(bào)告；與指導(dǎo)教師一起確定各設(shè)計(jì)小組的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；指導(dǎo)教師布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程內(nèi)容與要求。56周：完成概念性方案設(shè)計(jì)。第七周：完成方案規(guī)劃主要節(jié)點(diǎn)效果圖、分析圖草稿。提交論文二稿。各設(shè)計(jì)小組提交畢業(yè)展板設(shè)計(jì)修改稿電子文檔。各設(shè)計(jì)小組提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料光盤。淺談居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì) 廢舊鋼鐵廠的景觀再造某住宅區(qū)景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)論文答辯方案 主題公園建設(shè)分析畢業(yè)論文 3DMAX 室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文 3D室內(nèi)設(shè)計(jì) 溫馨住宅小型景觀湖的生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策研究第三篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)班級(jí): 學(xué)號(hào)： 姓名: 指導(dǎo)老師:一、總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平。從中得到了許多知識(shí)，這些很多是在課本中學(xué)不到的更加專業(yè)的知識(shí)。在一些設(shè)計(jì)方案的細(xì)節(jié)處理上找不到最能表達(dá)自己想法的體現(xiàn)形式，加之設(shè)計(jì)方案是校園內(nèi)部景觀的設(shè)計(jì)，在其功能性、實(shí)用性上往往考慮的不是很周全。由于我們是以小組的形式進(jìn)行的設(shè)計(jì)，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中就一直穿插著與組員和與老師的溝通。五．總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，在這幾個(gè)月實(shí)踐里讓我有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)踐過(guò)程中，讓我認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的欠缺，我將在以后的生活中去繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。設(shè)計(jì)說(shuō)明基本框架如下（該框架可根據(jù)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際情況稍作調(diào)整）：前言國(guó)內(nèi)外同類研究進(jìn)展項(xiàng)目概況基址分析規(guī)劃（設(shè)計(jì)）目標(biāo)、原則、依據(jù)設(shè)計(jì)概念總體設(shè)計(jì)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、規(guī)劃布局、道路交通、功能分區(qū)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等。擬寫的標(biāo)題要求做到：確切，即用詞準(zhǔn)確、貼切。論文的署名作者必須是學(xué)術(shù)研究的參加者、論文的撰寫者或論文的討論者，必須對(duì)全文具有解釋、答辯的能力。摘要必須重視原文，精確、準(zhǔn)確、嚴(yán)密地概括和表達(dá)論文的內(nèi)容，不加任何評(píng)論。論文引言要開(kāi)門見(jiàn)山，語(yǔ)言精煉。結(jié)果與分析部分的內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的陳述與分析，引出結(jié)論或推論，說(shuō)明結(jié)論或推論的適用范圍。結(jié)論寫作要注意措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切；實(shí)事求是地說(shuō)明結(jié)論適用的時(shí)空范圍和程度等；不輕易否定前人的結(jié)論，并對(duì)不同的結(jié)果做出分析與評(píng)價(jià)；如果結(jié)論比較簡(jiǎn)單或論文中不能得出結(jié)論，可以把結(jié)論與討論放在一
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