20xx江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 春時(shí)代，帶來(lái)了思想的準(zhǔn)備與身體的變化。第二層次的比照，虛假與真誠(chéng)。不過(guò)，行文要是完全脫離青春來(lái)談“虛假與真誠(chéng)”，那也是冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。我覺(jué)得，這個(gè)文題最好的比照層次應(yīng)該是“朽與不朽”！這組關(guān)系講清楚了，不僅僅青春的本質(zhì)浮現(xiàn)出來(lái)了，實(shí)際也對(duì)于生命價(jià)值的終極追問(wèn)。第二篇：2014年江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)2014年江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)：這樣的話題的思考并非新鮮 去年江蘇高考作文除了題料出現(xiàn)問(wèn)題外，還是一條很好的題目，依舊沿著人文的路子闊步前進(jìn)。可喜的是今年江蘇高考作文，做到了人文與智慧比翼齊飛。但是，對(duì)于青春的思考卻一直沒(méi)有止步，當(dāng)然，今年江蘇作文命題與這部電影并非有多大關(guān)聯(lián)，只是作為教育本身，無(wú)法繞過(guò)青春的話題，一個(gè)人的青春路徑，基本決定了他的未來(lái)。而本次高考作文的題料是從價(jià)值觀的角度來(lái)審視青春。應(yīng)該說(shuō)，這種思考是有深度的，不僅僅體現(xiàn)出學(xué)生思維品質(zhì)，也能反映出學(xué)生的道德思考。這比單純地為寫青春而論述或描述青春，顯然要高明多了。再來(lái)追問(wèn)：青春(人生)會(huì)不會(huì)“朽”或“不朽”?什么是“朽”的青春?什么是“不朽”的青春?有了這樣的思考深度，再來(lái)定位青春的態(tài)度抑或生命的價(jià)值追求，自然是扣準(zhǔn)了題料的內(nèi)核，體現(xiàn)出了題料的核心價(jià)值觀。語(yǔ)言豐富生活，演繹生命，傳承文化。材料的核心概念是“語(yǔ)言”。圍繞“語(yǔ)言”這個(gè)核心概念，材料的三行文字從三個(gè)層面引導(dǎo)考生展開(kāi)聯(lián)想，打開(kāi)思路。從材料的關(guān)鍵詞看，由2015年的“智慧”到2016年的“個(gè)性與創(chuàng)新”到2017年的“車”到今年的“語(yǔ)言”，江蘇作文命題循著平正厚重的路子走，考題貼近考生日常生活，容易上手，選擇空間廣?？傊?，不“選”失之空泛，不扣失之“跑偏”，審題不難把握，立意見(jiàn)出高下。第二句從語(yǔ)言的分類的角度把語(yǔ)言分成兩大類：有聲的、無(wú)聲的。比如：立意一：可以抓材料第一句，“花解語(yǔ)，鳥自鳴”，可以是寫實(shí)。用其諧意，取新婚夫婦互敬互愛(ài)、妻子支持丈夫成就事業(yè)之意。來(lái)了貴賓，常將茉莉花編成花環(huán)掛在客人項(xiàng)間，以示歡迎和尊敬。立意二：也可以抓第二句“不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界”。立意三：抓第三句，談?wù)Z言豐富生活，或演繹生命或傳承文化。而這三者流變中有一個(gè)不變的人文情懷的貫穿。深度理解生態(tài)，需要人文情懷，從人文視角，切中生態(tài)的核心：人類的一個(gè)小小的舉措，都會(huì)破壞生態(tài)。第五篇：評(píng)論：2015江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)評(píng)論：【2015年江蘇卷高考作文題】的點(diǎn)評(píng)2015/12/17智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。（評(píng)論：這段話雖短但寫得很現(xiàn)實(shí)，老人本該享清福的年齡了，但是還像青壯年人一樣的無(wú)休止的勞動(dòng)賺錢，賺不完的錢也積攢不下的錢，一方面人們找工作難，一方面老年人還在拼命的勞動(dòng)，這就是現(xiàn)實(shí)的矛盾。面店的老主人，也有清閑的機(jī)會(huì)，那應(yīng)該是每天過(guò)了所謂飯口的時(shí)候，吃面的客人都散去了。）面店是沒(méi)有招牌的。這時(shí)，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。小店的雅在于無(wú)招牌。人多時(shí)，就由老人來(lái)協(xié)調(diào)。迎來(lái)求學(xué)的一天。通過(guò)我可以讓讀者了解到老人是善良，勤勞，善于管理，善于處理人際關(guān)系的老人。熟客們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。有人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。）終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。這也是老人智慧的具體表現(xiàn)。主題是寫智慧的，但是智慧都集中體現(xiàn)在老主人的身上，老人沒(méi)了，智慧也就寫沒(méi)有了。“妙”是智慧的歸宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿，多么通達(dá)！“活”，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有“活水”的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去，這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。（評(píng)論：本文主要是寫生活智慧，生意智慧，善待客人的智慧，升華技藝的智慧，作者通過(guò)老人開(kāi)小面店生意時(shí)的言行舉止表現(xiàn)了老人的智慧。老人是有智慧的，智慧的體現(xiàn)也是多方面的具體的生活中的智慧。老人對(duì)客人體現(xiàn)了一個(gè)“善”字，安排不同的客人是體現(xiàn)出了“活”字，在做面食的技藝上體現(xiàn)了一個(gè)“
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