《大家一起來》教學設計五篇-預覽頁
【正文】 三、貼鼻子游戲，體驗合作帶來的快樂那，小朋友們，現(xiàn)在你們想不想體驗一下合作帶給我們的快樂。四、大家一起說，感受合作在生活中的重要性合作在我們生活中真的很重要嗎？誰能來舉例說一說，你們在生活中與同學、老師、爸爸媽媽合作的事情嗎？ 學生交流教師過渡：通過剛才的交流，咱們發(fā)現(xiàn)，是不是我們的學習生活中處處都需要合作呀？其實，不只是你們小朋友需要合作比如，體育賽場上，中國女排的姑娘們通過團結合作奪得了里約奧運會的金牌，為國爭光；洪水面前，無數(shù)的解放軍官兵團結合作，舍生忘死，抗洪救災；神舟五號的成功，直接的合作單位就有一百多個還有三千多個協(xié)作單位，這又是多少人的合作呀；這樣的合作還有很多很多……所以說“我們的生活離不開合作，我們的生活因為合作而變得更加精彩?，F(xiàn)在咱把這些小技巧好方法，編成了一首小兒歌，我們大聲來讀一讀來拍起手來一起讀。他們小組經(jīng)過良好的分工，默契的配合，最快完成了剪貼畫。3．學會在“一起來”中培養(yǎng)合作意識、初步學會與人互動、分享，提高交往能力。教學準備(一)教師準備： 1．游戲道具。師：第二幅圖片中知道了什么？生：兩個人配合畫畫，卻能把畫畫的很漂亮。2．小結：同學們在一起做的事情可真多，看得出來在合作成功之后你們都很高興、很快樂。2．你們在一起做的時候，有什么好的方法和成功的妙招嗎？老師這設計了幾個活動，分小組討論討論，選擇一個活動，想想要怎樣才能出色地完成這些任務？3．讀一讀：小朋友，來合作，有分工，巧配合。四、一起做做看1．師：看到書上這幾幅圖，你們的小竅門是什么？ 生：讓小球以最快的速度全部出來。小鹿：還是吃不到。六、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？同學們，一起來快樂多多，一起來進步會更大。因此學習本課有著廣泛的現(xiàn)實意義。通過體驗活動、情景創(chuàng)設、反思交流，學生學會分工合作學生在實踐中體驗合作，養(yǎng)成與人合作的意識與習慣，體驗 合作的快樂與意義?！繋煟何抑滥銈兌继貏e喜歡玩游戲，上新課之前我們來玩一個小游戲。誒呀?jīng)]拿起來。好再來一名同學幫他們。生活中的各行各業(yè)都需要合作，生活離不開合作。（發(fā)燒瓶）我們先來看游戲要求（大屏幕出示）：（1）、小組長扶住燒瓶，防止燒瓶被碰倒或摔碎。（老師下去觀察）合作結束后 師：有的小組在一開始的時候卡住了，這是為什么呢？（都急著出來，不謙讓，都想自己）師：大家是怎么把小球拉出來的呢（一個一個的）誰是第一個，誰是第二，第三、第四、第五。下面的同學認真看，看他們是否按照分工的順序在配合。通過合作我們知道了分工、配合在合作中的重要性，就像兒歌中場的那樣，請大家把書翻開到64頁齊讀兒歌，只要大家巧妙分工，默契配合合作就能成功。五、總結師：合作能讓困難的事情變得容易了，合作能讓一個人或少數(shù)人不能辦成的事成功了，合作能給枯燥的事情帶來歡樂，合作讓我們的生活更美好。本課就是以對學生合作意識與合作能力的培養(yǎng)為重點，與本單元的其他三課是并列的。而且現(xiàn)在學生多以自我為中心，自我意識及個性都比較強，在合作中，當與別人意見不一致時，總希望別人聽從自己的意愿，甚至不愿意合作。學生知道合作需要分工與配合是本課的難點，因此在拉小球環(huán)節(jié)我用問題“怎樣才能把小球都拉出來？”、“一起拉行不行？”，來引導學生，最后突破難點。當然，我的教學中還存在不
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1