20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 。③學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，習(xí)慣較好的會獨立認(rèn)真按照教師要求完成作業(yè)，多加強讀寫要求多做相關(guān)知識的拓展。由于本人平時愛好英語，一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。二、扎實備課，理清教學(xué)思路。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。圖文結(jié)合，掌握新知。游戲活動，鞏固新知。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。第三篇：三年級英語教學(xué)工作總結(jié)0809第一學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)（20082009第一學(xué)期）李艷本學(xué)年，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。具體做法是：給每一個學(xué)生起英語名字。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。第四篇：20132014學(xué)第一學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)20132014學(xué)第一學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語感。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊耍锲?，顏色，動物，身體部位等，這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極通過多種資料學(xué)習(xí)，分析教材，提煉重點，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我擔(dān)任是三年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。在批改作業(yè)方面。2011年元月10日
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