高一生物細(xì)胞的癌變-預(yù)覽頁
【正文】 段。第二篇：新課標(biāo)高一生物細(xì)胞的癌變教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]高一生物細(xì)胞的癌變教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)癌細(xì)胞的主要特征和惡性腫瘤的防治。）教師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納。良性腫瘤逐漸增長時(shí)僅是壓迫周圍組織,而惡性腫瘤除了壓迫以外還可以向周圍浸潤,也就是腫瘤組織不斷侵入周圍組織,這種惡性腫瘤就稱為“癌”。，可能與吸入煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車尾氣等有關(guān)。致癌因子可歸納三類： 物理致癌因子：主要是輻射，如紫外線、X射線等。人和動物的染色體上本來就存在和癌有關(guān)的基因它們都是細(xì)胞中正常的固有的基因： 原癌基因：其很多的產(chǎn)物都負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程。但受到多種因素作用時(shí)其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就激活成癌基因。癌基因是細(xì)胞增殖的“加速器”；而抑癌基因是細(xì)胞異常增殖的“制動器”。）教師：（歸納總結(jié)）講清定義中幾個(gè)關(guān)鍵詞。（在個(gè)人日常生活中注意遠(yuǎn)離致癌因子。）教師：?；瘜W(xué)致癌因子：黃曲霉素、亞硝酸鹽、Hg、As、Pb等。癌癥是不是不治之癥？(幾副畫面，有的可以治療有的沒有辦法？)六：如何治療癌癥？目前用于腫瘤治療的主要手段有手術(shù)、放療、化療和生物治療，其他有效手段還包括內(nèi)分泌治療、中醫(yī)中藥治療、熱療和射頻消融治療等。課堂反饋：，晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到了哪種因子的作用（），但是大多數(shù)人不患癌癥，只有少數(shù)人患癌癥，其原因是（） ，原癌基因處在受抑制狀態(tài) ，如果連續(xù)分裂了60次以上還在繼續(xù)分裂，則此細(xì)胞很可能發(fā)生了（） ，不正確的是（） （） ，錯(cuò)誤的是（） ，就必能使原癌基因轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài) ，原癌基因處在抑制狀態(tài)（134）①線粒體②高爾基體③核糖體④中心體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)第三篇：細(xì)胞癌變說課稿細(xì)胞的癌變說課稿 各位老師、給位同學(xué)大家好：今天我說課的題目是《細(xì)胞的癌變》，下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、說教材《細(xì)胞的癌變》是人民教育出版社出版的，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修一第六章“細(xì)胞的生命歷程”中第四節(jié)的內(nèi)容，也是第一冊的最后一節(jié)內(nèi)容。二、說目標(biāo)基于上述對教材的分析以及學(xué)生目前的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我設(shè)置了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）掌握癌細(xì)胞的主要特征。情感目標(biāo)：通過《細(xì)胞癌變》的教學(xué)，使學(xué)生了解癌癥的危害，討論惡性腫瘤的防治，在將來的生活中更加珍惜、熱愛生命，采取健康、積極的生活方式。新課講授：（1）癌細(xì)胞的概念本知識點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中沒作要求，因此，通過癌細(xì)胞的圖片展示使學(xué)生獲得對癌細(xì)胞的直觀認(rèn)識，從條件、實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行分析，使學(xué)生對癌細(xì)胞有初步的了解，為后面的重點(diǎn)內(nèi)容癌細(xì)胞的特征打基礎(chǔ)。舉例生活中不良習(xí)慣可能導(dǎo)致各種癌癥，使本節(jié)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時(shí)引出下一個(gè)內(nèi)容：致癌因子。課堂小結(jié)及鞏固練習(xí)基于以上的新課的講授，我將帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本堂課的 重難點(diǎn)知識，如癌細(xì)胞的主要特征、致癌因子及細(xì)胞癌變的原因，然后進(jìn)行一定的習(xí)題鞏固，如判斷題：人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，以及相關(guān)的選擇題和判斷題的練習(xí)。切爾諾貝利核電站核泄漏，誘發(fā)眾多白血病患者。EB病毒是一種皰疹病毒，使兒童患淋巴癌、成人患鼻咽癌。電腦、電視、手機(jī)等有輻射，盡量遠(yuǎn)離。癌變是多個(gè)基因突變的累積效應(yīng)食物中的防癌物質(zhì)：大豆。正常細(xì)胞原癌基因突變抑癌基因突變失控致癌因子健康的生活方式 細(xì)胞癌變(癌細(xì)胞的特征)作用預(yù)防知識小結(jié)：課后作業(yè)： 研究性課題(任選一題)健康生活方式與癌癥。Thank you!五、癌癥的診斷和治療病理切片的顯微觀察，CT，核磁共振以及癌基因的檢測等。高一生物第五章知識點(diǎn)梳理：1細(xì)胞增殖人教版高一下冊《ATP的主要來源細(xì)胞呼吸》知識點(diǎn)精講第五篇：細(xì)胞的癌變說課稿《細(xì)胞的癌變》各位同學(xué)、老師早上好：我說課的題目是《細(xì)胞的癌變》。癌癥既是生物學(xué)熱點(diǎn)，又是醫(yī)學(xué)界與社會的熱點(diǎn)，因此，本節(jié)課是理論與實(shí)際緊密結(jié)合的范例。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我將癌細(xì)胞的特征、癌癥的預(yù)防確定為本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。為了清晰簡單的表達(dá)出重難點(diǎn)，以及順利的讓學(xué)生掌握所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法。四、教學(xué)過程，引入主題給出名人照片，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到吸引學(xué)生的目的。癌細(xì)胞兩大特點(diǎn)都以得出，再提出“癌癥為什么難以治療”以至于談癌色變！激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言，最后我再給出答案，循環(huán)漸進(jìn)。最后給出癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散圖片，強(qiáng)化印象，讓同學(xué)們有一個(gè)更加清晰地認(rèn)識。癌癥的治療首先給出關(guān)于癌癥治療的最新進(jìn)展，然后舉例癌癥治愈成功的患者，讓同學(xué)們知道癌癥不是不治之癥。
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