【正文】 （gū）古代一種用于盛酒的容器，也用作禮器。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。李白《贈汪倫》正當今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽?！拙右住赌掀謩e》 天下傷心處，勞勞送客亭。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。無為在歧路，兒女共沾巾！——王勃《送杜少府之任蜀州》情感2：渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新?！醪g《芙蓉樓送辛漸 》 情感4：醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼?！?李白《贈汪倫》情感6：小結(jié)：送別詩常見思想情感送別詩賞析方法三：（四）送別詩常用的藝術(shù)手法指出下列各詩句運用了什么手法千山紅樹萬山紅，把酒相看日又曛，一曲離別兩行淚，不知何地再逢君？——方干《衢洲別李秀才 》多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成?！醪g《送魏二》小結(jié)：送別詩常用的藝術(shù)手法送別詩賞析方法四：三、鑒賞示例閱讀下面這首詩，然后回答問題楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小?！?[清]萬樹《望江怨 送別》（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）課堂小結(jié)：拓展演練：優(yōu)化指導p94《賀新郎》第四篇：送別詩學案(二)《春夜別友人》、《送魏萬之京》、《送友人》BCA教學案（二）主備：尹萍萍審核：褚海堂時間：學習目標： 。遷右拾遺，故又稱陳拾遺。陳子昂所作詩論著作《修竹篇序》標舉漢魏風骨，強調(diào)興寄，反對六朝柔靡詩風，是唐代詩歌革新的先驅(qū)，對唐代詩歌及后代詩歌創(chuàng)作均有積極影響。和當時的詩人王維、綦毋潛、高適、王昌齡、崔顥等均有唱和之作。盛唐詩人李頎的《送魏萬之京》感情真摯語言洗煉，響亮的音節(jié)，為明七子所師法，并流傳至今。悠悠洛陽道，此會在何年。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。②關城：潼關、函谷關。此地一為別，孤蓬萬里征。班馬：離群之馬。２． 從藝術(shù)效果和思想感情兩方面分析“青山萬里一孤舟”一句的作用二、閱讀下面詩歌，回答問題黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。1． 指出這兩首詩在抒情方式上的不同之處。(6分)（2010年江西卷）送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。王維的《相思》詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相思。”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。蓮花：由于“蓮”與“憐”音同，借以表達愛情。如薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前。柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。①表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情?！把嘌嘤陲w，差池其羽，之子于歸，遠送于野”（《詩經(jīng)”④代人傳書，訴離情之苦。”子規(guī)、杜鵑、鷓鴣：表達思鄉(xiāng)、思念故國之情。四．水雨類水：①因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。②苦雨：往事如煙，人生苦短，“時運不齊，命途多舛”。④禪雨——竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?雨所清洗的是空間世界，也是人的心靈世界。壬子被召，端仁相餞席上作》）、福建卷（梅堯臣《送何遁山人歸蜀》）2012年江西卷（秦觀《江城子》）、湖北卷（賈島《送鄒明府游靈武》））2010年江蘇卷（王昌齡《送魏二》）、天津卷（司空曙《峽口送友人 》與雍陶《送蜀客》）對比閱讀）、江西卷（陳與義《送人歸京師》）2008年重慶卷（王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》）、2007年江蘇卷（辛棄疾《鷓鴣天?送人》）、2006年湖北卷（韓琮《暮春浐水送別》和嚴維《丹陽送韋參軍》比較閱讀）安徽卷（劉過《柳梢青?送盧梅坡》）等。體會詩的感情，分析詩的技巧?！比说囊簧⒍ǔ錆M了聚合離散，這也讓離別成為古代詩詞的既定主題之一。而宋朝又是詞人迭出，《雨霖鈴》更是以離別為題的名作。如王維《送沈子福歸江東》、陳子昂的《春夜別友人》、韓琮的《暮春浐水送別》（2006年湖北卷）：⑴空間：長亭、謝亭、勞勞亭、灞橋、灞陵亭、柳岸、西樓、南浦； ⑵時間：黃昏、月夜、秋天；⑶景物：楊柳、柳絮、楊花、明月、夕陽、孤舟、孤帆、流水⑷歌曲：勞歌、離歌、驪歌、陽關三疊、折楊柳(勞歌，本指勞勞亭送客時唱的歌，后成為送別的代稱。（是最早以楊柳表達惜別之情的詩句）《詩經(jīng)?小雅?采薇》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！獨W陽修《踏莎行》解說：古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠。B揮淚泣別典型詩句：細看來不是楊花，點點是離人淚。別離，之所以為“黯然銷魂者”，不就是因為它能催人淚下嗎？作為內(nèi)心苦水的結(jié)晶，淚的揮灑，說明離人委實已傷心到極點。此事古難全。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。又送王孫去，萋萋滿別情。詩人常以連綿不斷、遠接天涯的春草來比喻無窮無盡離愁?！畎住端鸵笫纭方庹f：古人離別多設宴餞行，“凡送人多托酒以將意”，故許多離別詩，都飄散著釅釅的酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時之情。具體表現(xiàn)在如下方面：①依依不舍之情。如高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，在慰藉朋友的樸實話語中給人一種信心和力量；③借送別言志。⑤身世命運之感。再如李白的《贈汪倫》前兩句敘事，后兩句抒情，友情之厚，深及千尺，借助潭水直抒胸臆,則更是把濃重的離愁別緒直吐出來而不假任何掩飾。所以，在送別詩中，詩人們在送別時的眼前的景物也都往往附上了濃重的情感的色彩。景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。如2012年江蘇卷王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。）E修辭：比喻、擬人、烘托、反襯、對比精講王維《送沈子福歸江東》、李白《夢游天姥吟留別》?！睆墓胖两?，離別往往是最讓人感慨萬千的一件事，“離別”也是歷代詩歌永久的主題，然而由于時代、詩人的個性和經(jīng)歷有所不同，送別詩往往內(nèi)容各異、情感不同?！傲迸c“留”同音，因此，借楊柳表示挽留的意思?，F(xiàn)代歌壇李叔同的《送別》：“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山”句，也是借晚風笛聲中的柳絲來抒發(fā)“知交半零落”后好友又要分手的傷感！渡頭——送別之地問題（二）：除了 “楊柳”、“渡頭”這些比較典型地表示離別的意象以外,我們還可以從詩中的哪些地方品到離別的意味呢?“行客”、“罟師”、“臨圻”深入：“行客稀”的“稀”字寫出了什么？——寫出了渡頭非常的凄清,反襯出送別友人的依依不舍之情?！闭埻瑢W們展開聯(lián)想,。作用/效果/好處 =(2)+(3)（二）舉一反三請用本課所學知識分析下面詩歌在表現(xiàn)手法上有什么異同？（討論）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流.（李煜）便作春江都是淚，流不盡，許多愁。《夢游天姥吟留別》教學設計【教學要點】比較幾首留別詩，明確《夢游天姥吟留別》詩的特殊用意。李白一生寫過不少留別詩，除了《夢游天姥吟留別》，著名的還有《贈汪倫》和《金陵酒肆留別》（風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。明確：《贈》詩表達的是朋友之情無比深厚；《金》詩表達了濃濃的朋友情懷和依依不舍之情；而《夢》詩完全突破了一般送別、留別詩的惜別傷離的老套，而是借留別來表明自己不事權(quán)貴的政治態(tài)度。同時也流露出人生如夢的虛無感傷的情緒和逃避現(xiàn)實的消極避世的思想。回頭思考前面提出的問題：作者為什么獨獨選擇了夢游詩呢？難道詩人的不事權(quán)貴之志與夢游過程有什么必然的聯(lián)系嗎？明確：夢游中，詩人塑造了由靜美→壯美→奇美的景象，而這些景象恰恰是人間少有或沒有，只有夢境和仙境才具有的，曲折地表達了詩人對理想境界的追求，對黑暗現(xiàn)實的厭惡。秋浦歌白發(fā)三千丈，緣愁似個長？ 不知明鏡里，何處得秋霜!夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。要求通過朗誦和聲音來體現(xiàn)李白詩歌的特色。2．把握情感脈絡，認識李白的“游仙”之念是他對黑暗現(xiàn)實消極反抗的表示，也表現(xiàn)了他不事權(quán)貴的傲岸性格。培養(yǎng)學生對理想執(zhí)著追求的精神?！窠鉀Q辦法1．簡要介紹作者生平、藝術(shù)特色以及該詩的背景材料。他又聽到了桃都山頂天雞的啼叫。至此，仙境已是呼之欲出了，但詩人卻忽然將視線轉(zhuǎn)向天上的云、山間的流水及水上的煙霧，出現(xiàn)了瞬間的寧靜。夢境的高潮是仙人盛會。這樣的“夢游”真是一種美的享受！2．藝術(shù)上初步體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點，即豐富的想像和極度夸張。這種夸張不是簡單地放大事物的原貌，而是融合著詩人的美好感情，如詩的開頭寫天姥山橫空出世的雄姿，其中就蘊含著詩人對天姥山的景仰和向往之情。他的“夢游天姥”的實質(zhì)，即對權(quán)貴的消極反抗。李白的留別詩有些也寫得比較平直，只敘離情別意，如《贈汪倫》《金陵酒肆留別》（見附錄）等，而這一首確實寫得特殊，它是借“留別”來表示自己不事權(quán)貴的政治態(tài)度。先讓學生討論，老師最后歸納。五、布置作業(yè)課內(nèi)練習：，完成后面的題目。底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注，聚萬落千村狐兔？天意從來高難問，況人情、老易悲如許。雁不到，書成誰與？目盡青天懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝！舉大白，聽《金縷》。3．請分析出上下片所抒發(fā)的不同感情，表達了作者怎樣的品格？答：上片感嘆時局，反映金兵侵略帶來的災難；下片抒寫依依分別之情，勉勵友人振作精神繼續(xù)斗爭。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著①別離淚。（1）請說出“咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛”一句的含義。（4分，每答對一點得1分）【拓展練習】1.（2012江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。（4分）答：“楊柳”“飛絮” 意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2分）不同點：李詞運用明喻手法，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。到家逢社燕，下馬浣征衣。⑴請簡要分析首句中“綠”字的妙處。其他看法，言之成理亦可）（2分）⑵（要點）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。（6分）峽口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶峽口花飛欲盡春，劍南風景臘前春，天涯去住淚沾巾。（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？他是通過那個意象表達出來的？（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達了什么共同的情感？（3）有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法。能力層級