【正文】 為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還考慮到學生的審美特點。因此，學校、家長應該合力重視學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。要使學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。利用學校文化活動中心進行心理健康知識專題講座。對學生進行常規(guī)心理健康測查。做好?？缎捻崱返木庉嫻ぷ?。心理健康教育檔案資料匯總整理。學校心理健康教育工作計劃范文1為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，教育部指示，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。關注個別差異，根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。保密性原則。學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。把握升學選擇的方向。四、心理健康教育的實施及活動計劃（一）積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法心理健康教育要有機滲透到學科教學1）開展學習輔導，促進學生的學習興趣。3）利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。每學期分年級進行1—2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。學生主體性原則。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。（三）在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。（七）對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、工作重點通過心理健康教育，引導學生認識自己，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。制定心理社團招新以及新學期工作。10月高一年級室外心理活動+室內課程。完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案。做好日常心理輔導，并做好記錄。12月高一年級心理課程。心理社團活動。心理社團活動總結。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。本將繼續(xù)通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，以點帶面，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平。細化心理制度建設。豐富心理教育方式（1）集體輔導。（3）個案追蹤。指導家庭心理教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。在新的學年里，我校心理健康教育工作的開展有如下的計劃：第一，上好高二心理課，不斷改善教學資料與形式。其次，對自我舊的教學設計進行改造與創(chuàng)新。第二，做好心理咨詢工作，及時為學生排憂解難。第三，開設好心理拓展課，培養(yǎng)學生心理咨詢員。第四，進取開設市縣級的公開課與比賽課，提高自身的教學本事。我將盡自我最大的努力做好比賽的準備，不管結果如何，我想我都將會獲得很多的經驗和感悟。第六，辦好心理小報，宣傳心理健康的基本知識。本學，我將在德育處領導的支持下加強對班主任培訓，并當作學校的一項制度來執(zhí)行。作為一名教師，除了要上好課，還要提高自我的教育科研水平，提升自我的理論素養(yǎng)?？傊?，成績是過去的，未來還需繼續(xù)努力，不斷地實現(xiàn)自我超越，永不停止前進的腳步。旨在普及心理學知識，培養(yǎng)良好的心理素質，提高人格水平。實踐下來，這個部分的工作經過驗證的確起到了一定作用的。本學期網絡BLOG的工作相對減少，僅針對課外拓展、心理學專業(yè)知識的普及。學校的心理健康工作任重而道遠，從以往工作的經驗來看，這項工作往往會被大家忽視或者輕視，可有可無，可輕可重。（二）明確心理健康教育的主要內容在小學生中開展心理健康教育是要幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異?，F(xiàn)象，增強學生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調節(jié)技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生之間的關系等。青春期心理。（三）落實心理健康教育的工作重點要做好學校層面的心理健康育人工作（1）發(fā)揮兼職心理輔導教師的重要指導作用?！瓣柟庑∥荨泵恐芏ㄆ陂_放，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，對有傾向性的心理行為問題進行及時的診斷、矯治。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識專題講座以及“珍愛生命”的青春期教育等，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導室，定期開展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。B、在專家引領的同時，我們要督促全體教師在業(yè)余時間自學心理健康知識，通過閱讀書刊、上網查詢等途徑豐富自身的理論水平，并在實踐中積極積累經驗，撰寫個案、案例和論文。我們要求每位教師每月撰寫一篇心理健康教育方面的教學后記，并且在聽課、評課的過程中有機滲透心理健康教育點。學校心理健康領導小組將深入課堂，全面聽課，檢查備課筆記，以確保教育的實效。（5）、緊密結合學校課題，按計劃搞好學期內心理健康教育教研活動。學校將堅持家訪制度，與家庭經常溝通，并給家長提供必要的幫助。小學心理健康教育工作計劃篇4一、基本情況分析現(xiàn)代社會對教育提出了學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求。二、指導思想為全面貫徹市區(qū)素質教育工作會議精神，立足《學校心理健康教育研究模式的構建》課題，通過心理健康教育，轉變教師的教學理念，改進教育教學和班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。加強對學生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，以適應社會發(fā)展的需要。（二）六條途徑入手。（4）不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導活動課教材。（2）開展豐富多彩的學科展示活動，為學生搭建個性展示的平臺，創(chuàng)造成功體驗的機會。（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。（2）對一年級新生發(fā)放家庭情況調查表，了解家庭教育狀況。（5）聘請“中隊家長輔導員”到校參與隊活動，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網絡。（2）深化學習力行《弟子規(guī)》教育活動，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。四、大事安排四月份?！爸慕憬恪毙袆庸ぷ髯剷?，啟動“成功父母成長講堂”活動?！罢n堂教學開放日”、“心理健康教育專題培訓”及家長學校家委會力行《弟子規(guī)》專題會議?！鞍嘀魅螆F隊專題培訓”活動。組織“心理輔導活動課觀摩研討”及“班級文化展評”專題研討活動。十二月份，班級檔案成果展示、交流活動。根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。2．全力推進心理健康教育要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。為學生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場所，并及時幫助學生排解可能出現(xiàn)的心理危機。接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。2）創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。5．指導家庭進行心理健康教育中學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，中學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，中學生心理健康最后要歸