【正文】 的教學(xué)資源，使組員們不斷的熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流。教學(xué)過(guò)程中有效的整合教材。學(xué)生課后的練習(xí)資料只用我們備課組自己開(kāi)發(fā)的校本教材《中考英語(yǔ)分冊(cè)復(fù)習(xí)考點(diǎn)話題訓(xùn)練》、《中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇信息題60題》《中考解釋句子專項(xiàng)訓(xùn)練題》《中考作文熱點(diǎn)匯編》等。這是初一、初二老師面臨最大的課堂教學(xué)困惑。五、積極在科組里開(kāi)展課題研究，并且將研究落到實(shí)處。六、鼓勵(lì)備課組積極開(kāi)展有利于英語(yǔ)教學(xué)的第二課堂活動(dòng)初一、二備課組在從三月份開(kāi)始舉行第二課堂活動(dòng)，各個(gè)班挑選學(xué)生參加。各個(gè)備課組工作情況匯報(bào)：一、初一備課組認(rèn)真抓好初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，重點(diǎn)在消除兩級(jí)分化。在初一年級(jí)，由于年青教師占了大多數(shù)，年青教師充滿活力、干勁足、點(diǎn)子多、可塑性大，而學(xué)生則活潑好動(dòng)，喜歡模仿、好開(kāi)口說(shuō)，容易進(jìn)行師生互動(dòng)，所以我們倡導(dǎo)教師個(gè)性化教學(xué)，讓彼此的青春活力能夠在課堂上得到合理的釋放，從而使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。４、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步初一繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的幫扶工作，平時(shí)師徒之間經(jīng)常互相聽(tīng)課，共同磋商教學(xué)問(wèn)題。初一備課組在12月份舉行的英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)大大激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。并在每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真分析試卷，了解學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。認(rèn)真完成公開(kāi)課任務(wù)。三、初三備課組1．備課組的復(fù)習(xí)方略。（2）計(jì)劃周詳、落實(shí)到位為了迎接中考，初三備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃，做到人手一份，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)實(shí)際情況隨機(jī)靈活的調(diào)整方略，對(duì)于單元過(guò)關(guān)檢測(cè)中不及格的學(xué)生任課老師要幫助他們找出原因，提供改進(jìn)策略。6（4）初三第一學(xué)期為了按時(shí)結(jié)束初三教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間很緊，但是初三備課組在課堂教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)傳輸緊扣中考，采取邊講邊復(fù)習(xí)，同時(shí)做到細(xì)致，一絲不茍，降低難度。這樣才能夠真正做到有的放矢。迷就要求我們不僅要注重培優(yōu)，而且后進(jìn)生的2．青年教師的培養(yǎng)。雖然初三的老師教育教學(xué)任務(wù)繁重，但是也不放棄任何自我提升的機(jī)會(huì)?？梢钥紤]把初一、二備課組合并。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期面艱巨的任務(wù)，我們?cè)谶@一項(xiàng)工作上所花的時(shí)間和精力都不夠；下一個(gè)學(xué)期，我們將反把它作為一個(gè)教研課題，共同探討，找出切實(shí)有效的教學(xué)方法。以后之項(xiàng)工作要么不做，要做就做好，不可以在虎頭蛇尾。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。廖磊的送教下鄉(xiāng)課課獲得一致好評(píng)。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、。三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。二、深入課堂，深化內(nèi)涵建設(shè)，向課堂要效益為了深化內(nèi)涵建設(shè)，提升年輕教師教學(xué)水平，組織了普聽(tīng)公開(kāi)課，幫助他們尋找教學(xué)上的不足，指導(dǎo)他們把握課標(biāo)要點(diǎn)，探索教學(xué)捷徑，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)模式，鼓勵(lì)他們大膽現(xiàn)代教學(xué)手段，向課堂要效益。已經(jīng)責(zé)令大家在補(bǔ)寫中。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃里就要求大家必須在本學(xué)期讀一本應(yīng)用寫作教學(xué)的專業(yè)書(shū)籍，同時(shí)要求每位語(yǔ)文老師必須布置學(xué)生本學(xué)期完成三本有益的課外書(shū)籍的閱讀。全組教師在富娟校長(zhǎng)帶領(lǐng)下全面深入貫徹以不斷更新教育理念，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。以“養(yǎng)成教育”作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。平日對(duì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行安全說(shuō)教，增強(qiáng)安全意識(shí)，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。對(duì)一些后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)心教育，還通過(guò)家校聯(lián)系，提高教育能量。我們每一位教師充分利用學(xué)生在校時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。為增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們能主動(dòng)撿起操場(chǎng)上的垃圾。由于老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長(zhǎng)的支持與配合和好評(píng)。例如:訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就從學(xué)生的課堂坐姿、早操的站姿開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。