【正文】 責所在，在工作當中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。為了讓孩子們安全、健康、快樂地度過居家生活的每一天，養(yǎng)成良好的生活與學習習慣，白馬井鎮(zhèn)中心幼兒園通過網絡，向家長們推送形式多樣的活動，緩解父母和孩子們的緊張與焦慮，增進親子關系，讓家庭氛圍更加溫馨融洽。小班組“停課不停學”期間小班組開展的活動有：健康《七步洗手法》；親子活動《躲避炸彈》；健康《小口罩，大作用》。除此之外寶貝們在家還會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務！豐富多彩的師幼互動雖然疫情期間不能見面，但在這段特殊的時光里，我們的愛沒有間斷。但是疫情并沒有完全消失，大家在日常生活中還是要好好保護自己哦！線上教學班級總結6根據縣局和學校領導的工作要求，我切實落實停課不停學，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，自接到通知起，就投入到教學的準備工作當中，并在線上如期“開學”。至此，線上教學環(huán)境已經鋪整完畢，為后期線上教學的順利開展做好了鋪墊。二、數學學科教學工作（1）線上教學活動數學學科的線上教學，時間我放在下午的2：00~4：00，按照數學學科組視頻會議統(tǒng)一決定的進度嚴格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數學學科的電子教材以及習題資料供全班學生下載使用，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學生觀看“同桌100”視頻進行自學，要求認真做好筆記，我自己也會同步跟進，并及時調整策略，對重點知識易錯知識作歸納總結。（3）qq群直播答疑考慮到數學學科前后知識聯系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識盲區(qū)，對于后面的學習將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內容學習完畢之后我都會進行一次qq群直播答疑活動，疫情雖然將大家關在家中，但是關不住同學們學習的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待，第一次對著屏幕，對著習題直播講課，并沒有出現那種生疏的感覺，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動，也可以申請連麥，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能，給學生做板書總結。（3）學生提出直播答疑的時候因為網絡原因會卡頓，我積極解決問題，關閉其他連接網絡的電子產品，只保留一個終端，確保直播通暢。線上教學班級總結7本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。但是，面對困難，我們二年級六位數學老師沒有一人有怨言，通過多種方式進行集體教研。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。停課不停學，我們在行動。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課，制作疫情防控相關美篇12個。良好生活習慣的養(yǎng)成對幼兒個性的發(fā)展有著深遠影響，生活活動可以培養(yǎng)幼兒獨立性和勞動觀念。線上教學班級總結9一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。三、作業(yè)完成及輔導情況每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。線上教學班級總結10根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。二、作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。我校教師主要依托“釘釘”網絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的`練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。三、精益求精，促進自身成長。線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。在上網課中我也發(fā)現了網課的39。我也開始喜歡這樣的教學方式。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數來查看報道情況，今日準時報道人數xx人，遲到x人，不到x人，報道情況很不好。三、作業(yè)檢查每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當的作業(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。學生真的是自覺性太差太差了?？傊?，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學計劃，精心準備教學活動，讓孩子們的居家防疫生活變得充實、健康而有意義！“疫”起準備，為愛蓄能疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線上家庭教育指導方案。以科學的一日作息為切入點，以“悅”生活、樂運動、愛美食、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材?！耙咂饠y手，精彩繼續(xù)“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長和孩子們的積極參與。一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。微課視頻補充。堅持閱讀，拓寬學生知識面。四、線上授課滿意度調查為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查?，F將近段時間對線上教學的情況總結如下：一、課前準備x班共xx人，x班xx人，每節(jié)課上課前都要對在線人數進行統(tǒng)計。二、上課教學上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便于有目的有內容的做好后面的教學工作。作業(yè)不能面批，完成的質量也不高。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。組織全體教師一起找課錄課，一起完成線上教學活動視頻錄制，全園教師積極參與線上教學活動。，積極完成小任務，學習效果良好。線上班級教學總結9線上網課的工作已經進行了一段時間了。如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結，希望自己的能從中發(fā)現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。當然，期間也有不少的紀律問題產生。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。但它的優(yōu)勢在于表現力。“停課不停工”疫情期間，剛接到停課通知，我園立馬通過網絡為“停課不停學”期間課程推送開展了線上教研活動。中班組中班組開展的線上居家指導活動有：手工《抗病毒口罩》；親子活動《擺鐘障礙跳》；語言《小兔子戴口罩了》。各班老師通過約定時間分組和寶貝們視頻聊天、班級群互動等方式，和寶貝們交流，了解疫情期間幼兒在家的情況。在中我一直都擔任著班主任工作，也見證了不同時代學生不同變化。一、開展班級特色活動初中階段的學生正處于從兒童向青年的轉折期。比如說，一方面維護師生間的互相平等、互相尊重，及時交流。其中，青春期性教育是重點之一。二、注重克己冷靜初中生極易產生叛逆心理，班主任在抓班級管理和常規(guī)教育中，往往會因此與學生產生矛盾。有段時間我也常常在教育學生過程中與學生發(fā)生不愉快，覺得自己的關心得不到學生理解，為此迷茫、生悶氣。在班級管理中我發(fā)現當學生第一次犯錯誤時要求改正的心理愿望和決心最大，而第一次受批評時的心理承受力是最小的。批評也要有一定的藝術性：注意時間、場合，有時教師應放下架子，以平等的身份，關心的語氣進行幫助教育；批評的同時要肯定其優(yōu)點，讓他們愿意聽你的教導，這樣才能產生教育的共鳴。其實教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。線上班級教學總結12實驗幼兒園的教師以班級組為單位開展線上教學，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂律動、科學小實驗，供幼兒和家長進行學習。“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學的腳步，!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學，隔離不隔愛。疫情期間，幼兒在家長、老師的關心陪伴下，快樂地成長；教師們在自學、錄課中，扎實地進步。語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應對，盡量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲。如《桃花源記》等。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內容隨時調節(jié)自己的課堂教學內容。通過兩周的網絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難