第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的習(xí)題突破重、難點(diǎn)。新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師們批改作業(yè)認(rèn)真，批改符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對學(xué)生的問題所在，寫相關(guān)的批語及鼓勵(lì)性語言或符號(hào)。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、聽課筆記大部分教師書寫認(rèn)真，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。四、教學(xué)反思教師撰寫的教學(xué)反思都比較具體，內(nèi)容豐富，既有新課的教學(xué)反思、練習(xí)課的教學(xué)反思，還有單元測試的反思等，而且很多教學(xué)反思都寫出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向，絕大部分的教學(xué)反思的字?jǐn)?shù)都在300字以上。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，小結(jié)和反思齊全，教學(xué)反思不僅反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。英語科：周春燕、徐偉思。史地科：李巧嫦、黃筱榮、周文娣。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”，沒有體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透教育痕跡。少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想，體現(xiàn)出一個(gè)教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師精神財(cái)富的積累。（二）存在的問題和要求部分作業(yè)批改僅有分?jǐn)?shù)，對錯(cuò)誤作業(yè)只打交叉，沒有激勵(lì)性評語。作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。對初三級(jí)學(xué)生，教師布置作業(yè)、進(jìn)行測驗(yàn)，一定要注重能力培養(yǎng)，要讓每一道作業(yè)都有代表性的，讓學(xué)生能觸類旁通，舉一反三，更要注意在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上通過不同題型、不同角度的訓(xùn)練，提高學(xué)生思維能力，盡早適應(yīng)中考要求。現(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：一、備課方面此次檢查，共檢查了全校教師的備課本、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)本等。二、作業(yè)方面此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊等。但有個(gè)別老師的作文批改太簡略,只是給了一個(gè)分?jǐn)?shù),沒有對作文中的優(yōu)缺點(diǎn)給予明確的批注。這樣聽課，對自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。（1）有實(shí)效。二、作業(yè)批改。教師們聽課數(shù)量基本符合要求。所有備課組收集并整理上交了備課組材料。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。因此本學(xué)期教導(dǎo)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。教師主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及
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