社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（5篇可選）-預(yù)覽頁
【正文】 每一個(gè)人都是我的老師，我要學(xué)習(xí)的是在太多太多，不僅是專業(yè)技能，還有職業(yè)精神和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些都成為我以后正式踏上工作崗位的基礎(chǔ)，也是我能夠在激烈的競爭中脫穎而出的最重要的砝碼。有許多同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，產(chǎn)生挫折感，可我覺得，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。另外我還要感謝居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是帶我的老師、同事，是他們讓我迅速的接觸到機(jī)構(gòu)的相關(guān)業(yè)務(wù)，并成長為一名合格的實(shí)習(xí)生，在接下來的實(shí)習(xí)日子里，我會(huì)一如既往的保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，踏實(shí)努力，為機(jī)構(gòu)作出更大更多的貢獻(xiàn)。了解實(shí)習(xí)社區(qū)概況，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，主要是社區(qū)工作者的所承受壓力問題，做出診斷，制定出相應(yīng)的計(jì)劃和方案，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在實(shí)習(xí)階段，我們的工作就是居委會(huì)日常事務(wù)。社區(qū)工作頭緒多，任務(wù)重，我們?cè)谏鐓^(qū)實(shí)習(xí)著重抓以下幾個(gè)方面的工作：將社區(qū)流動(dòng)人口的信息錄入。協(xié)助社區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督員對(duì)社區(qū)所轄的生產(chǎn)部門如商店、網(wǎng)吧、小吃店、建筑工地、經(jīng)營商戶等進(jìn)行安全教育、發(fā)放安全生產(chǎn)責(zé)任書。四、實(shí)習(xí)評(píng)估社區(qū)工作人員除了需要具備一定工作能力外，還應(yīng)有自己的知識(shí)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。社區(qū)管理工作的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是；辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。第三，要雷厲風(fēng)行。時(shí)限就是盡可能縮短周期，減少中間環(huán)節(jié)。五、實(shí)習(xí)感想（一）在此次實(shí)習(xí)過程中，收獲蠻大，在向社區(qū)干部了解轄區(qū)基本情況和基本工作的過程中了解了社區(qū)工作的繁瑣和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)愛崗敬業(yè)的精神，同時(shí)了解到社區(qū)干部的一種工作壓力。之前我們大學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。（三）通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們對(duì)基層社區(qū)管理工作有了一定的認(rèn)識(shí)，通過將自己所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際工作的結(jié)合，也發(fā)現(xiàn)了一些基層單位管理出現(xiàn)的不足和缺陷。訂閱的報(bào)紙基本上是看完就扔，沒有很好的回收利用，不能做到物盡其才。4．解決機(jī)關(guān)紙張浪費(fèi)的建議 第一，制定規(guī)章制度嚴(yán)格控制紙張的使用，需要向上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)的材料，在文件格式要求的范圍內(nèi)，嚴(yán)格控制字號(hào)大小、行距，在紙的雙面打印后上報(bào)?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀來看，在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)“無紙辦公”是比較容易的事情。第三，學(xué)習(xí)社區(qū)對(duì)外事務(wù)辦理的程序及禮儀、禮貌用語、辦事方式和技巧，讓我們學(xué)得更多的社會(huì)知識(shí)，能夠更好的溶入社會(huì)。一份發(fā)自內(nèi)心的真誠能夠換取同事的信任，不管是在學(xué)習(xí)、生活還是工作上，道理是一樣的。而這些，都要自己主動(dòng)去做。實(shí)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)、方法技巧和感受都對(duì)我撰寫論文有很大的幫助。（2）與案主系統(tǒng)工作的知識(shí)與技巧認(rèn)定與評(píng)估個(gè)人、家庭、小組及社區(qū)需要的能力；能夠進(jìn)入案主或服務(wù)對(duì)象的系統(tǒng)，與案主系統(tǒng)內(nèi)各方面建立正面而積極的工作關(guān)系；設(shè)計(jì)補(bǔ)救、防止及發(fā)展性的介入計(jì)劃；尋求案主或服務(wù)對(duì)象參與及動(dòng)員資源去推動(dòng)和促成彼此贊同的計(jì)劃；評(píng)估介入計(jì)劃的成果；在以上各項(xiàng)中結(jié)合理論與實(shí)踐的情況。這次實(shí)習(xí)讓我在學(xué)習(xí)的過程中更加了解我們專業(yè)的工作內(nèi)容，提高了對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提高了專業(yè)素質(zhì)、鞏固了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也掌握一些基本的專業(yè)實(shí)操技巧，明確了自己在以后的工作中感興趣的領(lǐng)域和需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的領(lǐng)域。永和街家庭綜合服務(wù)中心是 2011年初為永和人建立起來的一個(gè)綜合性社會(huì)公益服務(wù)平臺(tái)，由永和街道辦事處舉辦，廣州市大同社會(huì)工作服務(wù)中心運(yùn)營。我大部分時(shí)間是在機(jī)構(gòu)的殘障部工作的，殘障部有在職社工3人，面向整個(gè)永和街的殘障人士提供服務(wù)。二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容實(shí)習(xí)開始的前兩周，我跟著有經(jīng)驗(yàn)的一線社工在不同的領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)，最后在大致了解中了心各個(gè)領(lǐng)域的工作后，根據(jù)機(jī)構(gòu)的要求，我被安排在了殘障部實(shí)習(xí)。秉承“以人為本、關(guān)注需求、專業(yè)服務(wù)、人文和諧”的宗旨，協(xié)助在職社工完成中心的各項(xiàng)工作，同時(shí)獨(dú)立完成中心分配下來的工作。9月月15號(hào)下午我們一行三個(gè)人懷著既新鮮又緊張的心清，信心滿滿地找到永和街家庭綜合服務(wù)中心，開始了我為期兩個(gè)月的見習(xí)。最后是對(duì)工作的不熟悉，一開始總是小心翼翼努力地做好每一件事，卻因?yàn)槿狈记啥霈F(xiàn)錯(cuò)誤，在前臺(tái)做行政的時(shí)候，管理機(jī)構(gòu)供小朋友借去玩的玩具，出現(xiàn)過登記已還卻找不到實(shí)物的情況。既然不知道自己適合哪個(gè)領(lǐng)域，那就先從了解開始，于是我用兩個(gè)星期從前臺(tái)行政工作開始，到各部門的資料整理、寫活動(dòng)的計(jì)劃總結(jié)、整理調(diào)查數(shù)據(jù)，再后來協(xié)助在職社工組織小組，開展社區(qū)活動(dòng)，最后因?yàn)槲視?huì)講粵語，同時(shí)對(duì)青少年工作這塊比較感興趣，于是機(jī)構(gòu)安排我到殘障部學(xué)習(xí)。第一次開展小組，過程中出現(xiàn)許多做得不好的地方，但總的來說是完成了小組的目標(biāo)。實(shí)習(xí)期間我始終保持良好的工作作風(fēng)，做到獨(dú)立思考，定期反思自身的成長與不足，虛心好學(xué)遇到問題及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真踏實(shí)做好自己的本職工作，工作中吃苦耐勞，刻苦鉆研，與同事協(xié)作互助。雖然調(diào)查獲得的結(jié)論并沒有那么豐富，但是在這過程中我學(xué)習(xí)到了從確定調(diào)查方向，到設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，最后運(yùn)用多種調(diào)查方法完成調(diào)查研究。接觸問題、解決問題的過程，是對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用和嘗試的過程，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)，解決問題的方法不止一個(gè)，應(yīng)用的理論也不會(huì)是固定的，在這個(gè)過程中找到適合自己的工作方法是最重要的。第二，在對(duì)服務(wù)對(duì)象的認(rèn)識(shí)方面。這樣問題不會(huì)惡化，許多小問題會(huì)在這個(gè)過程中化解。在實(shí)習(xí)中實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了社會(huì)工作的一些實(shí)踐，嘗試獨(dú)當(dāng)一面解決問題、開展活動(dòng)，體驗(yàn)了一把社工人的感覺，明白了作為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。在體會(huì)到自身價(jià)值的同時(shí)，堅(jiān)定了對(duì)社會(huì)工作的信念。在做個(gè)案和跟老人們聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)只要給老人們一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心他們就會(huì)非常開心，他們反過來也會(huì)對(duì)你非常好，這給我?guī)砹撕芏嗾芰俊Ｖ恢丶寄芏p專業(yè)價(jià)值觀的形成，顯然是舍本逐末、事倍功沒；只重價(jià)值而忽略技能，只能傷了“愛心”又無功而返。我們要先問清楚案主的想法，我們要站在案主的角度去想問題，案主不想回去你卻勸他回去這就違背了我們社工站在案主的角度想問題和尊重案主自決的原
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