研學(xué)旅行納入教學(xué)計劃是時候了解了!附全國研學(xué)旅游示范基地名單（推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 離不開群體性交往，再好的父母和老師都無法代替伙伴的作用。社會教育組織中小學(xué)生走進社會、融入社會，有助于中小學(xué)生更加深刻地了解社會、認識社會，感受社會的進步與發(fā)展，明確社會進步的方向，培育中小學(xué)生的社會責(zé)任感。創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng) 實踐能力只有在實踐中才能養(yǎng)成，創(chuàng)新精神只有在創(chuàng)新活動中才能培育。學(xué)生研學(xué)旅行一定要有保險，避免讓學(xué)校承擔(dān)無限的責(zé)任。在這方面，可參考一些比較成熟的國際經(jīng)驗。在日本，修學(xué)旅行是旨在通過集體外出住宿和親身體驗活動，讓孩子們真正以“小學(xué)生”的身份去接觸社會，了解社會、學(xué)習(xí)和掌握社會生活常識和必須遵守的社會習(xí)俗，規(guī)范行為習(xí)慣，起到良好的修身養(yǎng)性的作用。研學(xué)旅行如何避免“只旅不學(xué)” 前幾年頗為火爆的游學(xué)，因為參與的學(xué)生只游不學(xué)或游多學(xué)少而受到輿論的批判。作為中小學(xué)教育教學(xué)實踐的重要組成部分，研學(xué)旅行如何更好地體現(xiàn)教育功能是一個需要重點關(guān)注的問題。將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教學(xué)計劃，還需兼顧學(xué)生的年齡特點和學(xué)校的教學(xué)安排，靈活安排研學(xué)旅行時間。第二篇：研學(xué)旅行將納入教學(xué)計劃(附研學(xué)旅游的八大產(chǎn)品體系)研學(xué)旅行將納入教學(xué)計劃（附研學(xué)旅游的八大產(chǎn)品體系）北京綠維創(chuàng)景規(guī)劃設(shè)計院編者按：研學(xué)旅行作為專項旅游正逐漸走入人們的視野，并成為拓展旅游發(fā)展空間的重要舉措，也是解決工作日淡季問題的一個重要途徑。體驗性、教育性、娛樂性、休閑性是其主要特性，與傳統(tǒng)旅游相比，研學(xué)旅行更加關(guān)注目的地的文化旅游資源，是一種滿足自我提升需求的高層次旅游。對于學(xué)生來說，一次好的研學(xué)旅行體驗最重要的不只是游，也不只是學(xué)，而是悟。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合。打造一批示范性研學(xué)旅行精品線路，形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)。研學(xué)旅行的產(chǎn)品體系研學(xué)旅行發(fā)展勢頭向好，其一大特點是不受節(jié)日和季節(jié)的影響，適合工作日出游，應(yīng)開發(fā)四季全時文化旅游產(chǎn)品。自然生態(tài)旅游產(chǎn)品自然生態(tài)旅游產(chǎn)品具有環(huán)境教育和保護功能，而崇尚自然正符合當(dāng)下旅游的需求?？舍槍v史文化旅游資源的不同特性，開發(fā)獨特的研學(xué)旅行產(chǎn)品，如北京胡同游、北京王府游、古村落寫生游、園林美學(xué)游等。區(qū)別于城市的農(nóng)田景觀、散布的村落、樸實的人民，通過這種形式，旅游者可以提升實踐能力和助人為樂的品質(zhì)，更加珍惜今天的生活。一般會設(shè)有有農(nóng)事觀光區(qū)、體育樂園、水上樂園、工藝園區(qū)、動漫樂園等分區(qū)，這種新興旅游區(qū)一般規(guī)模較大，具有接待、教育、娛樂、觀光等綜合性
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