【正文】 re stack，又名以軟件疊層）的架構，主要分為三部分。它主要是給iPhone和iPodtouch使用。采用超大規(guī)模集成電路技術把CPU、存儲器(RAM、ROM)、I/O接口電路和各種功能模塊等集成到一塊硅片上構成的一個完整單片微型計算機。功能模塊：單片機內(nèi)部具有特殊功能的電路。（1）單片機：硬件簡單，字長較短（8位、16位、32位），存儲空間小。性能高，速度快。第二階段（1974～1978年）：初級單片機階段。以Intel公司的單片機系列MCS51為代表。內(nèi)部通常采用16位CPU，存儲器容量大，內(nèi)部集成了較多的功能模塊，提高了單片機抗干擾能力，強化了智能控制的特征。（2）面向控制。采用單片機控制使得儀器儀表數(shù)字化、智能化、微型化，且功能比起采用電子或數(shù)字電路更加強大。（3）家用電器現(xiàn)在的家用電器基本上都采用了單片機控制，從電飯褒、洗衣機、電冰箱、空調(diào)機、彩電、其他音響視頻器材、再到電子秤量設備，五花八門，無所不在。（3）單片機朝著SOC方向發(fā)展。如ATMEGAATMEGA1ATMEGA3ATMEGA64等。（4）PIC單片機PIC單片機是MicroChip生產(chǎn)的RISC結(jié)構的單片機，使用哈佛結(jié)構，運行速度快, 功耗低, 直接驅(qū)動能力強。DIP(dual inline package)雙列直插式封裝 SOP(small OutLine package)小外形封裝PLCC(plastic leaded chip carrier)帶引線的塑料芯片載體 QFP(quad flat package)四方扁平封裝TQFP(Thin Quad Flat Pack)薄型四方扁平封裝 BGA(Ball Grid Array)球狀矩陣陣列封裝PGA（Ceramic Pin Grid Array Package）插針網(wǎng)格陣列封裝技術 （1）項目評估：確定待開發(fā)產(chǎn)品的功能、所實現(xiàn)的指標，給出進行可行性分析。（4）定購元器件：購買系統(tǒng)所需的各種元器件。五．FPGA系統(tǒng)設計概述FPGA（Field－Programmable Gate Array），即現(xiàn)場可編程門陣列，它是在PAL、GAL、CPLD等可編程器件的基礎上進一步發(fā)展的產(chǎn)物。比如一個系統(tǒng)有多路AD、DA，單片機要進行仔細的資源分配，總線隔離，而FPGA由于豐富的IO資源，可以很容易用不同IO連接各外設。減少受制于專用芯片的束縛。分為IP軟核(soft IP core)、IP固核(firm IP core)和IP硬核(hard IP core)。1987年底，VHDL被IEEE和美國國防部確認為標準硬件描述語言。②Verilog適合算法級，RTL，邏輯級，門級；而VHDL適合特大型的系統(tǒng)級設計，也就是在系統(tǒng)級抽象方面比verilog好。⑤Verilog就像C, VHDL就像PASCAL。它是經(jīng)過氧化、光刻、擴散、外延、蒸鋁等半導體制造工藝，把構成具有一定功能的電路所需的半導體、電阻、電容等元件及它們之間的連接導線全部集成在一小塊硅片上，然后焊接封裝在一個管殼內(nèi)的電子器件。集成電路具有體積小，重量輕，引出線和焊接點少，壽命長，可靠性高，性能好等優(yōu)點，同時成本低，便于大規(guī)模生產(chǎn)。（2）國家信息安全無法保障。（2）EDA: Electronic Design Automatic 電子設計自動化，指電子類。以AES設計為例，討論算法硬件實現(xiàn)問題，包括:（1）design設計（2）testbench測試臺（3）simulation 仿真（4）synthesis綜合（RTLGate）（5）STA時序分析七．科技創(chuàng)新專題講座全國大學生電子設計競賽 藍橋杯電子人才競賽 山東省大學生機器人大賽 飛思卡爾智能車競賽 博創(chuàng)杯嵌入式物聯(lián)網(wǎng)競賽 校級電子設計競賽 全國大學生電子設計競賽是教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同舉辦并與教學改革實踐緊密結(jié)合的大型學科競賽之一，其規(guī)模和影響力不斷擴大，競賽對教改的促進作用日漸顯著。題目包括“理論設計”和“實際制作與調(diào)試”兩部分。賽題著重考核學生綜合運用基礎知識進行理論設計的能力，考核學生的創(chuàng)新精神和獨立工作能力，考核學生的實驗技能(制作、調(diào)試)。（1）綜合題。新型器件和集成電路應用題側(cè)重于新型器件的應用、新型集成電路的應用；（5）電子產(chǎn)品和儀器初步設計題。（4）控制類。（3）學生自愿組合，三人一隊，由所在學校統(tǒng)一向賽區(qū)組委會報名。（1）參賽學生應是高等學校中具有正式學籍的全日制在校本科或?qū)？茖W生。（4）競賽期間，各賽區(qū)組委會要組織巡視檢查，以保證競賽活動正常進行。（2）賽區(qū)評審結(jié)束后，各賽區(qū)組委會將本賽區(qū)競賽優(yōu)秀參賽隊的設計報告及有關評審材料報送全國組委會，報送的優(yōu)秀參賽隊數(shù)應嚴格控制在本賽區(qū)參賽隊總數(shù)的12%之內(nèi)。（2）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。地方所屬高校參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，由地方財政參照中央財政經(jīng)費支持標準予以支持。 發(fā)明專利是指對一種從創(chuàng)造活動中產(chǎn)生的對現(xiàn)有技術問題的嶄新的解決方案所授予的專利。就對本專業(yè)培養(yǎng)人才來講：電子信息科學與技術培養(yǎng)具備電子信息科學與技術的基本理論和知識，有過科學的試驗訓練和科學研究初步訓練，可以培養(yǎng)出在電子信息科學與技術、計算機科學與技術相關領域和行政部門從事科學研究、教學產(chǎn)品設計與研發(fā)、聲場技術干禮工作的電子信息技術的專攻型人才！雖然此專業(yè)看是一片繁華，但是問題也不少，吃苦就不用說了。到了真沒考上是有想找一個號一點的工作，要么毀約交高額的毀約金，要么屈身這家小公司，處于來那個男境地！二是有想考研的人被周圍那些高工資的同學所誘惑，不知道是考研好還是找工作好。第二篇：電子信息科學與技術導論課 學習心得電子信息科學與技術導論 學習心得關于對電子信息科學與技術這門課，一開始我并不了解，因為畢竟我們剛起步，有很多東西都不太懂，但老師上這門課的時候講一些實際生活中的例子。在以后的學習中我想自己會更加深刻的體會這一點，并且通過自己的不斷努力和探索來學好自己的專業(yè)課。當然，求學之路漫漫何其遠兮，電子信息科學與技術這個專業(yè)也并不是在高中時所幻想的大學那樣，這個專業(yè)是學要我們能付出很大努力的精力才能學好的。所以老師教導我們要找準自己的方向，選擇對不是多。我對專業(yè)的學習、對專業(yè)知識的獲取將變得更加主動，而無論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C會在老師指導下參與大的工程設計。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：1．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；4．了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；5．了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。但上課的時候一些知識并沒有聽進去，并不是老師講得不好，而是自己對這些專業(yè)術語并不怎么感興趣。猶記得小時候?qū)﹄娮赢a(chǎn)品懷有強烈的好奇心，想弄清楚其中的原理，還不小心拆壞了自己的錄音機。下面談談我自己對電子信息科學與技術這個專業(yè)的認識和前景。電子科學與技術是現(xiàn)代信息技術的重要支柱學科，是設計各種電子或光電子元器件、集成電路與集成電子系統(tǒng)以及光電子系統(tǒng)的技術學科，也是我國正在大力發(fā)展并急需人才的重要專業(yè)技術領域。全國各地從事電子技術產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應用的企事業(yè)單位很多。同時具備良好的科學素質(zhì)，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。三、專業(yè)培養(yǎng)與目標定位本專業(yè)學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發(fā)的基本能力。第四篇：電子信息科學與技術導論結(jié)課論文電子信息科學與技術導論論文電子信息工程學院電子1202班楊恩澤12213056通過幾周的專業(yè)導論課，我對電子信息科學與技術這個專業(yè)有了全新的認識，同時我 發(fā)現(xiàn)我對電子信息產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我相信有興趣做引導，再加上自己的努力，我一定能在電子信息領域里取得一番成就，從而實現(xiàn)自己的人生理想和價值。因此，電子科學與專業(yè)具有良好的發(fā)展空間和態(tài)勢。電子信息科學與技術是前沿學科，現(xiàn)代社會的各個領域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術有著緊密的聯(lián)系。該專業(yè)的培養(yǎng)要求主要是學生需學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息科學與技術實踐的基本訓練，包括生產(chǎn)實習和室內(nèi)實驗?，F(xiàn)在，電子信息科學與技術已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息科學與技術的應用技術。最后，這四年我對自己大致是這樣規(guī)劃的：在大一階段：先打下良好的基礎，包括專業(yè)課、非專業(yè)課。在大二階段，也開始涉及了專業(yè)課的開設。當然這是我也要考慮考研問題，對考研所需的各門功課要著手準備，并確立自己以后深造的方向。因此，為現(xiàn)在和未來的大學生（甚至是高年級中生）提供信息科學與技術的基本教育至關重要。二．專業(yè)導論課程主要講述哪些科學技術和各自的內(nèi)容特點？在《信息科學與技術導論》這門課程中主要講述信息的獲取，信息的傳遞，信息的處理，信息的執(zhí)行等關于信息科學的專業(yè)技術。l 信息的間接獲取通過一定的方法去獲取被別人通過一定的的手段獲取且已經(jīng)進行過處理將其上升到語法信息或全信息的層次并且儲存起來的信息，這就是間接獲取?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡的信息安全已經(jīng)成為世界性的問題，它關系到國家的經(jīng)濟、政治、文化、意識形態(tài)的安全，也關系到個人信息的安全。智能信息處理是指深層信息處理，主要包括識別、分類、融合、理解、推理、理解等，比較強調(diào)處理的目的是從信息中獲取新的信息和知識?；镜目刂品椒ㄓ校罕壤e分——微分控制、最優(yōu)控制、自適應控制、智能控制（模糊控制和神經(jīng)控制）、迅速地輸入給人的大腦，即把電信號轉(zhuǎn)換成文字、圖形、語音等形式，通過智能行為者對信息的理解起到信息執(zhí)行的作用。三．如何順利實現(xiàn)從中學學習到大學學習的轉(zhuǎn)變從邁步走進大學校園的那一刻起，就注定我們要學會大學的生活方式，改變高中的學習方法，全面成為一個積極的大學生。大學教育則不同，雖然大學教育仍不失為一種基礎教育，但它是一種分專業(yè)的定向教育，其教學內(nèi)容有明確的方向性。第三，自由度不同。另外，大學中的許多作業(yè)、實驗不再有唯一的答案，要求學生綜合利用所學的知識，積極思考才給出答案，只是另外一種自由 因此，我們應該學會從高中學習中轉(zhuǎn)換到大學的學習中。還有一點，大學生應當學會獨立的支配時間，自覺地、主動地、生動的學習。因此以下是些學好理論課的建議：，深刻理解理論體系。除了大量做習之外，同學之間的討論也是深入掌握理論課程內(nèi)容的有效方法。，我們還應該增強大學英語素質(zhì)，提高閱讀能力，增強英語聽說，寫作的能力。在現(xiàn)在社會中，計算機操控和技能是我們每一個大學生都應該掌握的一項技能。5專業(yè)技能中有上述提到過的關于信息的獲取，信息的傳遞，信息的處理，信息的控制技術