班干部培養(yǎng)案例-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 0幾名學(xué)生管理的如此好?！八钨?，在全班同學(xué)面前，你布置任務(wù)，大家很配合，而劉瀟瀟來(lái)布置，有一部分同學(xué)不信服，你覺(jué)得自己與劉瀟瀟有什么區(qū)別嗎？” “因?yàn)槲野才诺恼_?！翱烊グ?，組織大家來(lái)多媒體教室上課！”我連忙給這個(gè)有些的孩子一個(gè)臺(tái)階下。（配樂(lè)：愉悅、輕松）解說(shuō)：有人（《班主任》雜志原主編王寶祥）說(shuō)：做一名中小學(xué)教師，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不算一個(gè)完整的好的教師，只能算“半個(gè)”教師；他在育人事業(yè)中所作的貢獻(xiàn)，就有了重要的欠缺；他所體嘗到的教師職業(yè)的崇高與幸福，也會(huì)留下太多的遺憾。畫(huà)面3：班主任杜教師忙得不亦樂(lè)乎的情景：（1）環(huán)境衛(wèi)生的檢查：室外，幾個(gè)學(xué)生在打掃，班主任督促、拾揀；室內(nèi)，班主任親自灑水、動(dòng)手?jǐn)[放衛(wèi)生工具。解說(shuō)：班主任工作千頭萬(wàn)緒，如果事無(wú)巨細(xì)都親自過(guò)問(wèn)，必將心力憔悴，焦頭爛額。畫(huà)面4：班主任杜老師累得精疲力竭，趴在桌子上，目光在房間里移動(dòng)?！对?shī)經(jīng)解說(shuō)：現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)之一,就是由集權(quán)制向分權(quán)制發(fā)展。解說(shuō)：“自古成功在嘗試”，胡適先生的經(jīng)典之語(yǔ)對(duì)班級(jí)管理不是很有啟示嗎？敢于嘗試一種全新的班級(jí)管理方式，這既需要一種敢為天下先的勇氣、同時(shí)也是一份發(fā)展學(xué)生成就學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。鏡頭一：演示怎樣做衛(wèi)生督查。解說(shuō)：授人以魚(yú)不如授人以漁——做好班干部輪流值日的方法重在培訓(xùn)干部、引導(dǎo)方法。鏡頭三：兩操督促：學(xué)生做兩操，值日生督促、檢查。鏡頭七：日清周結(jié)：班主任指導(dǎo)值日生從哪幾個(gè)方面作總結(jié)，值日生在教室里小結(jié)。字幕：課堂學(xué)習(xí)中的班干部輪流值日制畫(huà)面10：班干部輪流值日制體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中的情景。（按韓立福教授的模式展示）鏡頭二：顯現(xiàn)構(gòu)建小組的結(jié)構(gòu)圖，教師培訓(xùn)小組長(zhǎng)的畫(huà)面。（2）課堂上的具體操作：學(xué)生在課堂上積極地參與合作交流與展示。使學(xué)生掌握了社會(huì)性技能、解釋說(shuō)明技能、領(lǐng)導(dǎo)技能。（1）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的安排。鏡頭一：組長(zhǎng)組織討論鏡頭二：組長(zhǎng)邀請(qǐng)杜老師參加活動(dòng)的情景鏡頭三：師生給花澆水，給花園除雜草鏡頭四：小組成員集體宣傳“愛(ài)護(hù)花草，美麗與我同行”解說(shuō)：“養(yǎng)花護(hù)草” 美化了環(huán)境，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了同學(xué)們敬畏大自然，熱愛(ài)大自然的意識(shí)。所謂“兩耳不聞窗外事，一心專(zhuān)讀圣賢書(shū)”的陳腐觀念必須摒棄，要把課內(nèi)延伸到課外，要把教室延伸到田野，讓同學(xué)們吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)吧！畫(huà)面12：班主任杜老師實(shí)施班干部輪流值日制度的喜悅之情（配樂(lè)）。班主任是學(xué)生全面成長(zhǎng)的引路人，是班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。（配樂(lè)：歡快）解說(shuō)：構(gòu)建班組干部輪流值日制度遵循了“學(xué)生主體”的教育觀與“體驗(yàn)教育”、“建構(gòu)主義”的基本原理，較好地激發(fā)了學(xué)生參與班級(jí)管理，組織開(kāi)展活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生體味到“服務(wù)他人”的樂(lè)趣，從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往中逐步成長(zhǎng)起來(lái)，因而具有科學(xué)性。②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過(guò)班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。榜樣引路，樹(shù)立學(xué)生典型，教師也要以身作則。在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給他們工作方法。此外，我注重從工作上激勵(lì)班干部?？傊匾暫图訌?qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)和促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐步增強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。這時(shí)我們班主任應(yīng)該怎么辦？管理一個(gè)班級(jí)不可能單靠班主任一人去承擔(dān)，也不可能等到班干部真正可以勝任了再來(lái)委派，要真正發(fā)揮他們的作用，我想只有不斷地對(duì)他們進(jìn)行崗位上的培養(yǎng)，讓他們?cè)趰徫簧铣砷L(zhǎng)為稱(chēng)職或更優(yōu)秀的班干部。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干的威信。于是，我就充分地把一些機(jī)會(huì)特意安排讓謝靜瑤做，通過(guò)一個(gè)月的努力，班里當(dāng)月獲得了幾次流動(dòng)紅旗，我就告訴同學(xué)們：連續(xù)奪得流動(dòng)紅旗，除了有賴(lài)于班干部的努力，特別是謝靜瑤付出了很多，與同學(xué)們共同搞好了紀(jì)律工作，謝靜瑤功不可沒(méi)。班干部工作能力的提高，有賴(lài)于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。其他同學(xué)看到班干部們?nèi)绱朔e極，也加入到他們的行列，從而調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不失也是一種好辦法。鼓勵(lì)班干部：當(dāng)老師不在的情況下，你們就是老師最信賴(lài)的人，而你們也要讓同學(xué)們感到自己是大家最可以信賴(lài)的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問(wèn)題要大公無(wú)私，要公正。４、齊合作。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應(yīng)形成步調(diào)一致的班干部群體。
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