物業(yè)管理名詞-預覽頁
【正文】 理單位接受物業(yè)產(chǎn)權人，使用人委托對房屋建筑及其設備實施、綠化、衛(wèi)生、交通、治安和環(huán)境容貌等開展日常維護，修鐥，整治，服務及提供其他與居民生活相關的服務收取的費、用。是指從購買土地使用權開始,通過在土地上的進一步投資活動。名詞格的種類：英語名詞有三個格，即主格、賓格和所有格。中文名 名詞 外文名 noun 簡 寫 表示具體的人，事物，地點，團體或機構的專有名稱(第一個字母要大寫)。姓氏名如果采用復數(shù)的形式，則表示該姓氏一家人(復數(shù)含義)。普通名詞又可進一步分為五類：(1)個體名詞(Individual Nouns)：表示單個的人和事物。如 fire(火)、steel(鋼)、air(空氣)、water(水)、milk(牛奶)(5)抽象名詞(Abstract Nouns)：表示動作，狀態(tài)，品質或其他抽象概念?？蓴?shù)名詞是指能以數(shù)目來計算，可以分成個體的人或東西，因此它有復數(shù)形式。⑽復合名詞的復數(shù)形式：man playermen players，woman doctorwomendoctors，apple treeapple trees不可數(shù)名詞：無復數(shù)形式，不能與a /an或數(shù)詞連用，必須用a cup of… , a piece of …, a pair of… , some , much , so much , too much , little , a little , a lot of , lots of…等表數(shù)量。（語序與漢語不一致）a picture of my family , the classroom of our school ，teachers of Class 1 ⑸雙重所有格：a friend of my brother’s a new photo of minean old friend of Kate’s some flowers of hers the name of her cat ⑹表“在……辦公室”“在……店/家”的名詞所有格后面的名詞常省去： at the doctor’s in Uncle Wang’s in the teachers第四篇：名詞名詞解釋組織行為學：是綜合運用與人有關的各種知識，采用系統(tǒng)分析的方法，研究一定組織中人的行為規(guī)律，從而提高各級主管人員對人的行為的預測和引導能力，以便更有效地實現(xiàn)組織目標的一門科學。行為科學模型：就是對某種現(xiàn)實事物的抽象，是對現(xiàn)實事物的簡化表示。根據(jù)行為變量研究的任務不同，量表測量有關變量的精確程度也各不相同?？捎玫恼{查法有談話法，電話調查法，總裝調查法實驗法：研究 目的地在嚴格控制的環(huán)境中或創(chuàng)設一定條件的環(huán)境誘發(fā)被研究者產(chǎn)生某種行為特征，從而進行針對性研究的方法。2，因為經(jīng)濟性刺激物又是在組織的控制之下，所以職工的本質是一種被動的因素，要受組織的左右，驅使和控制。2，從工業(yè)革命中延續(xù)過來的機械化，其結果是使工作喪失了許多內(nèi)在的意義，這些喪失的意義現(xiàn)在必須從工作中的社交關系里找回來。2，外力的控制和處罰的威脅，都不是促使人們?yōu)榻M織目標作出努力的唯一手段，人們在實現(xiàn)他們所承諾的目標任務時，會進行自我管理和自我控制。5，在解決種種組織問題時，大多數(shù)人而不是少數(shù)人具有運用相對而言的高度想象力，機智和創(chuàng)造性的能力。1社會知覺：是對社會對象的知覺，包括一個人對另一人、個人對群體、群體對個人、群體對群體的知覺，以及個人間、群體間關系的知覺。1暈輪效應：指在知覺過程中，通過獲得知覺對象某一行為特征的突出印象，而將其擴大成為整體行為特征的認知活動。2平衡理論：是由1958年社會心理學家海德提出的，他認為，認知對象包括世界上各種人、事物、概念等，有的各自分離，有的相互聯(lián)結，組合成一個整體而被認知。認知元素間難免發(fā)生矛盾，呈現(xiàn)不協(xié)調狀態(tài)。2人格特質：最早由美國心理學家阿爾波特提出，是指人的穩(wěn)定的、經(jīng)常出現(xiàn)的行為方式。心理分析論：又稱心理動力論，它的主要代表人物是奧地利的精神病學家弗洛依德及其學生榮格和阿德勒。3性格：是一個人對現(xiàn)實的態(tài)度和習慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。3職業(yè)生涯：就是指一個人一生所連續(xù)的擔負的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。由于這類因素能夠激發(fā)人們做出最大的努力，因此稱之為激勵因素。4團隊：是一種特殊類型的群體。4群體內(nèi)聚力：是成員被群體吸引并愿意留在群體內(nèi)的程度，指的是群體成員彼此之間的“粘合力”，沒有內(nèi)聚力，一群人不能稱作是一個群體。5領導：領導是一種影響力，是影響個體、群體或組織來實現(xiàn)所期望目標的各種活動的過程。50、組織：是為實現(xiàn)某些目標而設計的人群集合體，是每個成員在這個集合體中進行各種活動的構架系統(tǒng)。60、組織的激勵行為：組織運用各種資源和手段，激發(fā)組織成員的內(nèi)在的正確的動機。6組織變革的環(huán)節(jié)：在組織變革中那些對變革的各個方面都會發(fā)生強烈影響的關節(jié)點或中心環(huán)節(jié)以及與此相關的變革的配套環(huán)節(jié)。6學習型組織：組織成員在共同目標的指引下，在工作過程中注重對知識的學習、傳播、運用和創(chuàng)新，具備高度凝聚力、旺盛生命力和進取精神，通過組織成員的學習能夠不斷增強組織的創(chuàng)造能力。躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。a bit of（+名詞）（a bit后加形容詞）。a pile of/piles of rest, most,等六名詞的格（主格賓格屬格）S(有生命，有時無生命)/of（無生命） “，the children’s brother men’clothes ，his motherinlaw’s interference ’s and Susan’s desksLucy and lily’s room，家宅地點，省略名詞At the doctor’to my uncle’ a poor peasant” daughter = the daughter of a poor peasant a friend of my brother’s 我兄弟的一個朋友。 Day)3月12日中國植樹節(jié)(China Arbor Day)3月14日白色情人節(jié)(White Day)4月1日愚人節(jié)(April Fools39。 Day)（聯(lián)合國教科文組織確立）10月8日全國高血壓日10月9日世界郵政日(World Post Day)10月10日世界精神衛(wèi)生日(World Mental Health Day)10月14日世界標準日(World Standards Day)10月15日國際盲人節(jié)(International Day of the Blind)10月15日世界農(nóng)村婦女日(World Rural Women39
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