父母如何對(duì)孩子進(jìn)行高智商的教育-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 才能對(duì)癥下藥，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的挫折教育。但是在這時(shí)期，你您必須有足夠的耐心，等待孩子“自己”遇到困難，然后再進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折怎么辦多肯定、鼓勵(lì)孩子孩子在遇到挫折時(shí)，在精神上常常是最脆弱的，這時(shí)父母及時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)孩子是非常重要的。適當(dāng)合理宣泄挫折會(huì)帶來(lái)消極的情緒體驗(yàn)，要引導(dǎo)孩子通過合理的途徑，把這種消極情緒宣泄出來(lái)，不要自我壓抑，悶在心里，哭泣、大笑、傾訴等都是宣泄的途徑。有時(shí)，同伴的榜樣力量也是無(wú)窮的。總之，挫折是暫時(shí)的，也是永遠(yuǎn)的，抗挫折能力應(yīng)該貫穿于一個(gè)人成長(zhǎng)的始終。結(jié)果剛打上針，沒一小會(huì)就有一個(gè)稚氣未脫的中學(xué)生模樣的小姑娘到她面前（估計(jì)是看我那個(gè)朋友面善，又帶著個(gè)小孩）對(duì)她說(shuō)：“阿姨，一會(huì)能不能把這張床讓給我們，我有個(gè)同學(xué)做人流了，想休息一會(huì)！”當(dāng)時(shí)人很多，我的朋友那個(gè)汗那！對(duì)我們這個(gè)年齡的人而言，說(shuō)人流這種話題都得偷著躲著說(shuō)，哪個(gè)想到一個(gè)十幾歲的小姑娘居然“光明磊落”的這大聲音說(shuō)這個(gè)，還是很理直氣壯、名正言順的。更讓我朋友耿耿于懷的是，她的小女兒居然意興盎然的和那兩個(gè)姑娘相談甚歡(在她眼中，這些都不是好學(xué)生)。因?yàn)槲覀儫o(wú)法做到使環(huán)境完全凈化，那么至少附加一層防護(hù)罩，這是家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急！當(dāng)孩子提出性問題時(shí)，父母應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，做到以下幾點(diǎn)：當(dāng)孩子提出性問題時(shí)，應(yīng)輕描淡寫地回答，不要欺騙，不要不好意思，不要有神秘感?；卮鸷⒆拥膯栴}時(shí)，不要超過孩子的好奇范圍和理解能力，就具體問題回答，不要過深過細(xì)，應(yīng)當(dāng)通俗易懂，充滿自信。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為有關(guān)性方面問題，孩子知道得越少越好，擔(dān)心對(duì)孩子談?wù)撨@些問題會(huì)導(dǎo)致他們過早地進(jìn)行性行為的嘗試。父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。父母可利用身邊或社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子承認(rèn)自己不知道。母親與孩子坦誠(chéng)交流，少年“性困惑”迎刃而解少年性困惑性學(xué)專家支招舉例解愁結(jié)：小明問題一：他們?cè)谧鍪裁?？答案：他們?cè)谧鰫邸Ｊ芫言趮寢尩淖訉m里發(fā)育9個(gè)多月就分娩出了小寶寶。如果那樣做，大家都不會(huì)說(shuō)你是好孩子。性教育秘訣不推、不瞞、被動(dòng)、循序漸進(jìn)談性對(duì)孩子的性問題一不能推，更不要訓(xùn)斥、打罵。二不能瞞，如果敷衍了事地編個(gè)答案給孩子，一旦孩子從其他地方得到了答案，當(dāng)然，可能這個(gè)答案也不一定對(duì)，他會(huì)將兩種答案放在一起比較，一發(fā)現(xiàn)不一樣，不但你在孩子心目中的形象和權(quán)威無(wú)存，而且他會(huì)更拼命地尋求答案。由于孩子知識(shí)面和心理接受能力有限，談性的程度和深度要與其年齡相吻合。對(duì)于這一階段的女生，應(yīng)教導(dǎo)如何應(yīng)對(duì)性騷擾。第四篇：如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。我決定邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)課，為雙方創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，以表達(dá)子女和父母之間互動(dòng)的愛?！薄拔蚁矚g彈鋼琴，爸爸給我買了鋼琴，還在外面給我報(bào)班，我在教室里學(xué)，父親就在外面等。于是老師提出問題，你能否想起你過生日時(shí)你的父母是怎么做的嗎？同學(xué)們講了父母如何給自己過生日的事。這時(shí)，我要求同學(xué)們展開討論：你打算怎樣把孝心獻(xiàn)給父母? 讓學(xué)生想象“假如父母離開你”或者“你離開父母”的情景，激起學(xué)生內(nèi)心愛父母的情感。班會(huì)課最后放歌曲《魯冰花》，在這首深情的旋律中，我讓學(xué)生全體起立，感謝家長(zhǎng)，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對(duì)他們的敬意轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。這次班會(huì)課，學(xué)生感動(dòng)了，家長(zhǎng)感動(dòng)了，老師感動(dòng)了。對(duì)孩子的成長(zhǎng)，不應(yīng)局限在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的層面，關(guān)注心理健康也是保障孩子健康快樂成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。就目前狀況而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。家長(zhǎng)可將每年的三月份定為孝敬父母月，要求孩子為父母或親人的生日準(zhǔn)備禮物，在外吃飯時(shí)點(diǎn)父母愛吃的菜，為父母夾菜等。家長(zhǎng)可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好自己出游的食品，養(yǎng)好自己喜愛的小動(dòng)物等。五、培養(yǎng)孩子的挫折感現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，生活中出現(xiàn)一點(diǎn)小麻煩或困難，往往不能很好地應(yīng)對(duì)。在日常生活中，教師及家長(zhǎng)可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗(yàn)生活的艱苦，從而讓孩子能夠?qū)W會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展的需要，應(yīng)引起高度重視。中國(guó)的未來(lái)正充滿希望地注視著新世紀(jì)的一代新人。
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