【正文】 世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興？ 青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術(shù)的殿堂!我的杯中需要沙!（《我的杯中需要沙》）1然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。”“最后，讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個難得的競聘機會，感謝各位評委和在座的所有聽眾對我的支持和鼓勵。第二個人的“再次感謝”比第一個人的要顯得真誠，因此獲得的掌聲較熱烈。巧借“東風”表決心這是一種借他人結(jié)尾作為自己結(jié)尾的一種方法。在競聘校長的會上李連山是最后一個出場演講的，當他看到前邊每個人最后都是希望和決心作結(jié)以后，他沒有再講自己的決心，而是靈機一動說：“朋友們，至于決心在這里我也就不表了，因為前邊每一位競聘者的心聲就是我的心聲，他們的決心就是我的決心!”他的話音剛落，會場上就響起了熱烈的掌聲。那么，什么是言論?講話是在公眾面前的一個問題的口頭語言表達自己的意見的活動，它的特點是：第一，它是由人執(zhí)行的人。如演講比賽，慶典，會議發(fā)言，學術(shù)講座，研究報告，競選演說，就職演說，法庭陳述等，與大自然的一切言論。的意見和態(tài)度，必須與現(xiàn)實生活密切相關(guān)。情感說服力演講的目的和功能是移動，使觀眾在演講者的觀點或核準或同情的態(tài)度點監(jiān)聽器?？谡Z化講話的語音最終目標，因此它是演講稿結(jié)尾格式一種語言的聲音，口語寫作。(2)引導(dǎo)觀眾，觀眾可以更好地理解講話的內(nèi)容。演講稿的結(jié)構(gòu)，通常包括引言，在三個部分最終體現(xiàn)。整個講話是主體講話。演講結(jié)束的包。引規(guī)則是一種著名的安全伴我行演講稿格言，該主題蒸餾參考，留下的思想，你們問的問題引發(fā)的方法是對受眾的思想和意見的基礎(chǔ)說話人識別。在有限的時間內(nèi)完全通過語言手段，向觀眾手勢說得很清楚，一個問題或理由，而且還說服聽眾講話時，必須以書面形式突出主題，觀點明確點要求。首尾相應(yīng) 結(jié)構(gòu)嚴謹（開頭）在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。生活的風車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應(yīng)當何去何從?（《好奇心》）（開頭）為什么? 兩個人都上年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下? 每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。（《好奇心》）對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。（《一蓑煙草任江平》）“人間有味是清歡。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想!我們會在祖國的大地上種下愛與團結(jié)的花朵。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結(jié)?《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。雖然沒有結(jié)果，但它享受過汗水和青春。為了抵達鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的我們，不僅僅是要穿越無數(shù)城市。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔!天空中不知什么時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說“不”。（《舉手投足之間》）1我打江南走過／那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。（《品江南》）尋一方靜室，沖上一杯咖啡，用馥郁的滿室醇香祭奠那些逝去的靈魂。從此刻啟程不要睡去，不要親愛的，路還很長不要靠近森林的誘惑不要失掉希望我將在那兒守護你疲倦的夢想趕開一群群黑夜只剩下銅鼓和太陽或許畢業(yè)之前的成長里有著苦澀、疼痛與快樂，然而他們終于像時光里的輕煙一樣，從容自然淡去。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么? “江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧??我不在乎你站得有多高，亦不會在乎世人對你世俗的評價，如果有來生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺。記憶中的故鄉(xiāng)，時間愈久便愈有分量。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗?？纱簳葴誓?每年到這個時候，我就以為她又回來了，草綠了。青草無涯，嘲笑著我的輕狂，而已不年少。素琴吟風的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求?！倍皫椭笔俏覀兊男撵`最單純最明亮的底色。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠，也要看到那個經(jīng)歷了無數(shù)個日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。（《讓愛灑滿人間》）4詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。詩意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。希望明天，季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開花，如歌般行吟。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進。理想”開頭的方法還有一些，不再一一列舉。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。而每一側(cè)面都直接面向中心論點，證明中心論點。并列遞進結(jié)合式。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。第五、口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。所謂上口，就是講起來通達流利。把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去。這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。它的目的在于使人知道、明白。各部分的具體要求如下： 1．開頭要先聲奪人，富有吸引力 演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”，在全篇中占據(jù)重要的地位。敘述事實，交代背景開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽?！堡T 提 出問題，發(fā)人深思通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待?！堡T 引 用警句，引出下文引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。2．主體部分要層層展開，步步推向高潮演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。主體部分展開的方式有以下三種：并列式。即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。演講稿要貼近生活我們大學生就要寫符合大學生活的事樂觀積極向上的范文今天我演講的題目是為中華而自豪！祖國這片古老的土地千百年來牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習、成中長同國社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設(shè)振興中華時刻做好準備。在學校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時可以把紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進書包。同學們，愛國是一種堅定的民族精神，更是一種振興中華的責任感。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。這就是我們大學生應(yīng)有的良知。四個不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。還有一個不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請求廣大處置。面對生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失??；面對生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進其中，故事。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。這種學習方法確實好玩又有趣，讓孩子們不知不覺中愛上學習，提高成績。（二）眼、耳、手、口、腦同時參與，有效培養(yǎng)兒童的注意力、記憶辦、觀察力、想象力和思維能力。（六）不但能用雙手計算，同時具備心算能力。）大家都知道數(shù)字是開發(fā)孩子大腦潛能的好工具，那么速算就是開發(fā)孩子大腦，培養(yǎng)邏輯思維能力的最好工具；速算是激發(fā)孩子潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最好方法；速算還對培養(yǎng)學習興趣、培養(yǎng)注意力、專注力、邏輯推理能力等方面都有很大幫助。北大《一分鐘速算》采用多媒體視頻技術(shù)，結(jié)合動畫音效，配有專家講解，能有效的激發(fā)孩子的學習興趣。讓孩子從小腦袋轉(zhuǎn)得快，思維更敏捷，通過超常規(guī)的思維訓練，鍛煉出超常規(guī)的聰明大腦。第一，它解決了孩子做題總出錯，考試無高分的苦惱。并且科學系統(tǒng)的訓練激發(fā)孩子的大腦潛能，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。腦袋滿滿，將來口袋才會滿滿。演講稿具有以下三個特點：第一，針對性。第二，可講性。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。瑞士作家溫克勒說：“開場白有兩項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容銜接起來；。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：，提示主題。，引起關(guān)注。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。二、觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)?！币馑际钦f，國家有要求的 一定要做到，國家要禁止的一定要杜絕，國家頒布的法令一定要實行。因此做文明的學生就會成為對合格的學生的進一步要求。曾子曾經(jīng)說過這么一句話：“吾日三省吾身，為人謀事而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習乎?”這是圣人的修身之道我們不一定能達到這樣的高度，但我們能夠?qū)⑦@句話當做健全自己的標榜，盡力完美自己?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽覀儾灰欢ㄓ腥绱说膹V度，但我們卻可以不使自己停滯在狹小的空間里，一步步地朝著開闊的視野走去，一步步追求更高的層次。我尊崇愛因斯坦所說的話：“人，只有獻身于社會才能找出那短暫而又風險的生命的