【正文】 ts and language to reflect and describe the problem of social production and life, bined with the concrete facts of life to teaching mathematics knowledge, let students experience mathematics on the side, everywhere in the life mathematics, with positive attitude in learning, experience the “number sense”.強(qiáng)化口算。9247。因此，要提高小學(xué)生的計(jì)算能力，就必須從強(qiáng)化口算能力抓起，把口算訓(xùn)練當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓。(1)using 35 minutes daily oral the teaching, I every day in the classroom use of 35 minutes oral training, or ShiSuan or listen to calculate, or, in the case of a homework to copy one or two off type calculation problem, marking and feedback in time every day, gradually improve the students39。如：一個(gè)數(shù)與“11”相乘，“兩邊一拉，中間一加，滿十向前一位進(jìn)一”；一個(gè)數(shù)與2125相乘，都可以運(yùn)用巧算方法：(2)memory and some monly used data coincidence counting addition and subtraction, multiplication table within 20, 120 square number, etc., require students to memorize and to the point of blurt the same time, often teach students some clever calculate way, also can make its calculation speed is greatly as: is multiplied by a number from “11”, “on both sides of a pull, a middle, ten a into a” forward。81000+125409 * 125 = 408 * 125 + 125 = 408 present 8 x 1000 + 125還有一些除法試商法：差數(shù)試商法、同頭無(wú)除商八九法（當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)字相同時(shí)，俗稱“同頭”，被除數(shù)的前幾位比除數(shù)小，且除數(shù)與被除數(shù)次高位上的數(shù)的差不超過(guò)最高位時(shí)，可直接用八與九試商）、中數(shù)試商法、折半試商法等等，這些都是學(xué)生快算所必須掌握的基本方法。因此，教師必須充分備課，選擇最優(yōu)方案，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。提倡算法多樣化，也要注意方法的優(yōu)化，對(duì)于學(xué)生想出的每一種正確方法都給予肯定，說(shuō)服學(xué)生放棄自己的落后繁瑣觀點(diǎn)，去遵循優(yōu)秀、簡(jiǎn)潔的方法，這樣才能使自己的思維能力不斷提高。t know why”, at the same time cultivate students39。同時(shí)，加強(qiáng)估算，可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)數(shù)感的培養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 thinking more flexible, but also for the cultivation of the students39。如：1, the approximate the actual calculation, according to the number two at the same time for large or for small at the same time, or a big one for small forecast, so that verbal arithmetic is process, because the student39。如計(jì)算人數(shù)、租車數(shù)量、鋪地買磚等，都必須是整數(shù)，且得采用“進(jìn)一法”；用鐵皮做鐵盒，鐵盒必須是整數(shù)，且得使用“去尾法”。Mathematics es from life and serves life, and the calculation is the important means to solve the problem of real 、呈現(xiàn)方式生活化。生活中處處有數(shù)學(xué)，如上街購(gòu)買衣物，大約需要帶多少錢，需要估算；準(zhǔn)備購(gòu)買多少件物品，也需要統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，所以，要教育學(xué)生留意身邊數(shù)學(xué)。Ready to buy how many pieces of goods, also need to statistics and putation, so paying conscious attention to mathematics education to along with the parents to buy food, pay special attention salesman is how to quickly calculate the learned at the same time, also want to use the methods of estimation, qiao is help to calculate a calculate, in order to improve their puting 、養(yǎng)成教育不容忽視良好的習(xí)慣，直接影響著計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。由于書寫不規(guī)范而造成計(jì)算錯(cuò)誤的現(xiàn)象屢見不鮮，如由于把“5”連筆寫，計(jì)算下一步時(shí)就誤看成了“8”；把“7”潦草地寫成了“1”，而造成計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。這是快速、準(zhǔn)確計(jì)算的關(guān)鍵。t miss your job”, I can39。3, diligently is a kind of habit, is also a kind of whether subject requirement, all students are required to have to do, gradually to develop students39。學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。計(jì)算直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握；關(guān)系到學(xué)生觀察、記憶、注意等能力的發(fā)展；關(guān)系到學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)。我常常碰到這樣的問(wèn)題：“明明是會(huì)做的計(jì)算題，可就是因?yàn)椤中摹o算錯(cuò)了。積極的思維定勢(shì)可以促進(jìn)知識(shí)的遷移，消極的定勢(shì)則可以阻礙知識(shí)的遷移。人們所記憶的目的不僅僅是在于儲(chǔ)存，在必要的時(shí)候也需要及時(shí)的提取。通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上面總會(huì)有或多或少的失分，所以在平時(shí)的工作中，我進(jìn)行了探究，查找如何可以讓學(xué)生減少或避免他們的計(jì)算失誤。因此，在小學(xué)階段學(xué)好整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算及其混合運(yùn)算，并形成一定的計(jì)算能力，這是終身有益的事情。重視學(xué)生的初次感知，就會(huì)在他們的頭腦中形成一個(gè)正確的記憶，從而可以避免太多的錯(cuò)誤。因此，教師可以將學(xué)生的這些錯(cuò)題積累起來(lái)，讓學(xué)生分析、辨別這些出錯(cuò)的原因，從而及時(shí)的糾正他們?cè)谟?jì)算中存在的問(wèn)題。一是為了他們能夠熟練計(jì)算，二是理解算理。因此，在計(jì)算方面的教學(xué)，應(yīng)該開展各種形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不至于是學(xué)生感到枯燥、乏味。良好的審題習(xí)慣要求：一要審清數(shù)字和符號(hào)，并觀察它們之間有什么特點(diǎn)，有什么內(nèi)在聯(lián)系；二要審清運(yùn)算順序，明確先算什么，再算什么；三要審清計(jì)算方法的合理、簡(jiǎn)便，分析運(yùn)算和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系運(yùn)算性質(zhì)和定律，能簡(jiǎn)算的盡可能簡(jiǎn)算，沒有簡(jiǎn)算的再按運(yùn)算順序計(jì)算。另外，教學(xué)中還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫、漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。要讓學(xué)生掌握檢驗(yàn)的方法，一般可以運(yùn)用四則混合運(yùn)算的關(guān)系來(lái)檢驗(yàn)，還可以靈活地運(yùn)用一些特殊的檢驗(yàn)方法，如方程的檢驗(yàn)則可用代入法；用估算可判斷運(yùn)算結(jié)果的合理性，在加法運(yùn)算中和應(yīng)大于每一個(gè)加數(shù)，在減法中差和減數(shù)應(yīng)都小于被減數(shù)等等。