【正文】 區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）確定一位黨政領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，教育局、婦聯(lián)、團(tuán)委主辦，社會(huì)有關(guān)部門(mén)參與，組成“三教”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三教”工作，建健全學(xué)校，家庭和社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系和“三教”相結(jié)合的管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)及家庭各自承擔(dān)的職能作用，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等公共活動(dòng)場(chǎng)所的整治和管理。針對(duì)目前普遍存在的“重智輕德”現(xiàn)象，一定要采取措施，從上到下加大德育教育的力度。第三，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育。要加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍在加強(qiáng)和改進(jìn)朱成年人思想道德建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和作用。一要高度重視“五老”隊(duì)伍的作用，真正列入黨政工作的議事日程，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告浮來(lái)中心初中未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》頒布以來(lái)，一個(gè)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的重新思考、定位、研究和實(shí)踐工作正在如火如荼地進(jìn)行。我校以新課程的新理念、新要求為出發(fā)點(diǎn)，以新時(shí)期下的未成年人思想道德建設(shè)的新情況、新需要為切入點(diǎn)，整合課程資源和德育資源，加強(qiáng)校本課程和各科教材德育內(nèi)涵的研究開(kāi)發(fā)，以校本課程的開(kāi)發(fā)為引導(dǎo)，以各學(xué)科德育內(nèi)涵的挖掘?yàn)檩d體，充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道作用滲透思想道德教育，寓德育于各科教學(xué)中。學(xué)校提出創(chuàng)設(shè)全員德育的“大德育”格局，使德育工作不僅只限于德育系統(tǒng)內(nèi)部，而是學(xué)科教育、行政管理、后勤服務(wù)等都要樹(shù)立育人意識(shí)，確立了“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育工作”的理念，努力創(chuàng)設(shè)良好和諧的思想道德建設(shè)的氛圍。我校認(rèn)為未成年人思想道德建設(shè)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校、社會(huì)、家庭及與之相關(guān)的教師、家長(zhǎng)、社區(qū)以及學(xué)生本人都有一定的責(zé)任。作為一種新型的教育模式，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在家庭教育中“重智輕德”等問(wèn)題，從培養(yǎng)青少年良好的思想品德和行為習(xí)慣入手，注重對(duì)家庭學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境、家庭中傳統(tǒng)美德教育以及終生學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)，嘗試學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手營(yíng)造健康育人環(huán)境，共同促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的道德教育，實(shí)踐證明其方法是有效的，其成果也在逐漸凸顯。四、輿論育人——以良好的輿論影響學(xué)生。以“拒絕不良上網(wǎng)，科學(xué)利用信息技術(shù)”為主題召開(kāi)班隊(duì)會(huì)、并利用宣傳欄、?？?、國(guó)旗下講話等形式廣泛宣傳營(yíng)造氛圍，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)還組織廣大團(tuán)員學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生代表提倡議，以先進(jìn)群體的示范性引導(dǎo)促正氣的上升。學(xué)校每周召開(kāi)一次班主任會(huì)，總結(jié)情況，找出問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。堅(jiān)持以德育為首，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，形成了政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任及任課教師齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了良好的德育工作氛圍，使學(xué)生能在德育教育的大環(huán)境下陶冶情操，美化凈化心靈，達(dá)到了德育教育的目的?！笆畟€(gè)一”育人工程的實(shí)施，使學(xué)生思想感情得到了熏陶，愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神得到了凝聚。學(xué)校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。特別令人感動(dòng)的是，今年1月，八年級(jí)五班一位學(xué)生由于父親患病去世、母親癡呆，家庭極為貧困，該生面臨輟學(xué)，全校師生聞?dòng)嵶园l(fā)捐款1500余元，對(duì)該生進(jìn)行救助，顯示了浮中一人有難、全體關(guān)心的凝聚力，體現(xiàn)著一種積極向上的校園文化。徹底扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期來(lái)班會(huì)課班主任唱獨(dú)角戲，缺乏個(gè)性，實(shí)效低下，形式單調(diào)的課堂模式，班主任要轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真策劃和指導(dǎo)好每一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生自己以靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容進(jìn)行自我教育和自我管理，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體性。落實(shí)好專(zhuān)（兼）職心理輔導(dǎo)員的配備與培訓(xùn)提高問(wèn)題，努力使心理咨詢(xún)教育真正發(fā)揮其獨(dú)特的教育轉(zhuǎn)化功能。先進(jìn)的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊(duì)伍，扎實(shí)創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動(dòng)，是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺(tái)階的重要基石。從11月16日開(kāi)始，三個(gè)調(diào)研組深入各旗區(qū)、蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研和督查。全市未成年人思想道德建設(shè)工作主要成績(jī),體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)日趨健全。各旗區(qū)按照各級(jí)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神和《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》要求，制定考核指標(biāo)，把未成年人思想工作納入對(duì)基層蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核范圍及精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制考核，使這項(xiàng)從“軟”指標(biāo)、難任務(wù)變?yōu)橛残灾笜?biāo)。各旗區(qū)黨委、政府和職能部門(mén)把未成年人教育活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)劃建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，作為緊迫的社會(huì)文化事業(yè)工程項(xiàng)目列入議事日程，建成了一批較為先進(jìn)的未成年人活動(dòng)場(chǎng)所，投入運(yùn)行，發(fā)揮了重要作用。鄂托克前旗、烏審旗、杭錦旗的宣傳文化中心，都有配套性青少年活動(dòng)場(chǎng)所，近兩年又進(jìn)行了擴(kuò)建，拓寬了青少年的活動(dòng)陣地、容量、內(nèi)容。教育部門(mén)和學(xué)校改進(jìn)教育內(nèi)容和方式，在教育教學(xué)中更多地滲透思想道德教育內(nèi)容，樹(shù)立“育人為本、德育為先”的理念，堅(jiān)持“樹(shù)理想信念之魂、立民族精神之根”的德育工作方針，把未成年人思想道德建設(shè)納入義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)指標(biāo)，開(kāi)展了卓有成效的工作。各級(jí)婦聯(lián)、關(guān)工委與中小學(xué)積極協(xié)調(diào)配合，請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家、優(yōu)秀家長(zhǎng)、五老人員為骨干“宣講團(tuán)”，舉辦了各種類(lèi)型的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)家長(zhǎng)12萬(wàn)多人次?！吧鐓^(qū)（小區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木和社會(huì)各界高度關(guān)注青少年業(yè)余生活、假期活動(dòng)，規(guī)劃建設(shè)和正在建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)活動(dòng)室、校外活動(dòng)場(chǎng)所、綠色網(wǎng)站、心理咨詢(xún)室，組織吸引力強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，彌補(bǔ)了家庭、學(xué)校教育空缺，做到了家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的無(wú)縫對(duì)接。（五）凈化社會(huì)文化環(huán)境，為未成年人營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。近兩年，我市堅(jiān)決落實(shí)全國(guó)、全區(qū)“凈化社會(huì)文化環(huán)境”工作會(huì)議精神，集中開(kāi)展“四個(gè)專(zhuān)項(xiàng)”整治行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)文化環(huán)境管理工作。三、存在的問(wèn)題通過(guò)調(diào)研，聽(tīng)取匯報(bào)和實(shí)地調(diào)查了解，我們認(rèn)為各旗區(qū)在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作，取得了很大成績(jī)。這些問(wèn)題和現(xiàn)象歸納起來(lái)主要是：一是部分旗區(qū)、部門(mén)和單位對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠，工作進(jìn)展不夠平衡。二是德育工作機(jī)制不健全，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺失。黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，考核用人、聘用沒(méi)有德育考核指標(biāo)或德育考核內(nèi)容、方式流于形式。家長(zhǎng)學(xué)校的作用發(fā)揮不夠，牽頭部門(mén)的工作流于形式，婦聯(lián)、學(xué)校、關(guān)工委等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合不夠密切，工作上沒(méi)有創(chuàng)新，有些學(xué)?！凹议L(zhǎng)會(huì)”成為“老師控訴學(xué)生會(huì)”。六是影響未成年人成長(zhǎng)的客觀環(huán)境、不健康因素增多，社會(huì)文化環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù)繁重。公益性文化設(shè)施免費(fèi)開(kāi)放政策措施的宣傳力度不夠，政策措施落實(shí)不確定。特別是在社會(huì)志愿服務(wù)行動(dòng)中，缺少專(zhuān)門(mén)針對(duì)未成年人的支援關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，堅(jiān)持開(kāi)展校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，中小學(xué)周邊300米之內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳，600米之內(nèi)的洗浴城、按摩中心等雖然得到有效整治，但是校園周邊的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)向未成年人銷(xiāo)售煙酒、小批量銷(xiāo)售、打開(kāi)包裝銷(xiāo)售等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。達(dá)拉特旗文明辦受到機(jī)構(gòu)縮減的干擾，沒(méi)有確定專(zhuān)門(mén)承擔(dān)未成年人思想道德建設(shè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，《測(cè)評(píng)體系》任務(wù)分解、檔案材料整理等工作被擱置。（二）各級(jí)黨委、政府，要重新審視干部、公務(wù)員錄用、聘任和考察干部的組織人事部門(mén)用人機(jī)制，考核指標(biāo)。（四）構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”“三教”結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。各學(xué)校應(yīng)有條件地設(shè)立了單親（離異）家庭學(xué)生心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題和困惑；組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，使他們感受到大家庭的溫暖。要不間斷地檢查網(wǎng)吧、游戲廳綠色過(guò)濾軟件使用狀況和身份證登記核實(shí)制，推動(dòng)網(wǎng)吧業(yè)主、網(wǎng)吧協(xié)會(huì)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)自主管理的層次、水平。（八）要求上級(jí)黨委、政府加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，從政策措施上為落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)造條件。**按照實(shí)踐育人的要求，創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容，注重實(shí)踐形式，創(chuàng)建實(shí)踐特色，初步建立了未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)踐機(jī)制。一是縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。有感人肺腑的創(chuàng)業(yè)奮斗故事。二、構(gòu)筑了未成年人道德教育實(shí)踐基地。二是縣內(nèi)的文明生態(tài)村。樹(shù)立未成年人為社區(qū)居民服務(wù)的意識(shí)。教育未成年人弘揚(yáng)革命先烈的革命精神和老一輩科學(xué)家對(duì)科學(xué)事業(yè)不懈追求的精神，六是縣內(nèi)景區(qū)。三、建立了未成年人道德教育實(shí)踐機(jī)制未成年人道德教育，既要有持之以恒的正面教育的客觀內(nèi)容，又要確立主題鮮明、喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，使抽象的意識(shí)付諸實(shí)踐后變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。靜、動(dòng)結(jié)合的實(shí)踐模式。同時(shí)，選擇好不同類(lèi)型的實(shí)踐基地，讓未成年人到農(nóng)村的田間區(qū)、到企業(yè)的車(chē)間去、到社區(qū)的貧困家庭中去，充實(shí)生活、熏陶情感、提高境界。**縣未成年人思想道德教育實(shí)踐機(jī)制的運(yùn)行，在全社會(huì)引起了較大反響。實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)，一改過(guò)去實(shí)踐就是帶上學(xué)生上街掃掃地、搞搞衛(wèi)生的單一形式。同時(shí)對(duì)“四類(lèi)家庭”，即有特殊困難的家庭、父母外出打工的家庭、單親家庭、流動(dòng)人口家庭的子女建立未成年人登記卡，隨時(shí)給予幫助。**縣廣播電視局專(zhuān)門(mén)為暑期少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)的小學(xué)生開(kāi)辟了綠色參觀通道，并組織科技工作者為少先隊(duì)員們演示了播報(bào)電視的全過(guò)程，不僅滿足了他們的好奇心，而且拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。從8月下旬開(kāi)始，全市的調(diào)研活動(dòng)全面展開(kāi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查座談涉及到500多個(gè)單位和部門(mén)，接觸中小學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)廠礦職工干部、家屬和農(nóng)村干部、社區(qū)居民共5萬(wàn)余人。這次大調(diào)查活動(dòng)，各級(jí)黨委、政府高度重視，由于市委剛剛開(kāi)過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議，許多縣市分管領(lǐng)導(dǎo)親自安排調(diào)查活動(dòng)，親自檢查督促調(diào)研工作。據(jù)各縣匯報(bào)統(tǒng)計(jì)，這次大調(diào)查活動(dòng)中，召開(kāi)各種形式的座談會(huì)1010多次，共寫(xiě)出調(diào)研綜合報(bào)告，典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，專(zhuān)題報(bào)告和調(diào)研文章300余篇。從總體上看，我市未成年人思想道德?tīng)顩r呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，絕大多數(shù)未成年人思想解放，敢想敢干，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，胸懷遠(yuǎn)大理想，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)追求都充滿信心，這是我市未成年人精神世界的主流。學(xué)校“重智輕德’”、的教育方式普遍存在，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育教育不重視。沒(méi)有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教