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感受到讀書的樂趣-預(yù)覽頁

2024-11-16 00:13 上一頁面

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【正文】 怎么了?又發(fā)什么神經(jīng)?”我一聽到媽媽的聲音,只好放下書,去寫作業(yè)了??梢粚懽魑奈揖皖^疼。時(shí)間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼就到了中午。其中令我印象最深的是咕嚕咕嚕。我愛讀書,我要繼續(xù)把書讀下去,學(xué)更多的知識(shí),懂更多的道理,為今后的美好人生打好基礎(chǔ)!感受到讀書的樂趣作文6我愛藏書,亦愛讀書。若是胡編亂造出來的文章,我還是不屑一顧的。以生活的美妙在于它的豐富,而豐富又來自于那無處不在的樂趣??腿硕挤Q贊我們家是“圖書館”,每每聽到別人的夸獎(jiǎng),我都無比自豪。在書里我們明白為什么要為中華之崛起而讀書,在書中我們知道為什么要除暴安良伸張正義,在書內(nèi)我明白了情同手足的真正含義……當(dāng)歷史的車輪吱吱壓過,多少英雄豪杰他們的光榮戰(zhàn)績都被載入了史冊,讓今天的人們侃侃而談,回味無窮。書能讓我們學(xué)到四個(gè)美好品質(zhì):忠、孝、義、德,我要學(xué)習(xí)它,因?yàn)橹腥A民族五千年的歷史都是我們的精神食糧。你也輕輕的翻開一本書細(xì)細(xì)的品讀,或許會(huì)有更多樂趣。在我7歲那年,媽媽送了我一本《老人與?!?,從那以后,我便愛上了這本書。書就如一位老師,無聲地教給我知識(shí);書就是知識(shí)大海中的一座燈塔,指引我們向前進(jìn);書如同十字路口的路標(biāo),引導(dǎo)我走正確的方向。感受到讀書的樂趣作文9“書,是人類進(jìn)步的階梯。我看了一下,那些書名把我搞糊涂了,什么《童年》、《昆蟲記》、《西游記》、《紅樓夢》……都有。一星期后,由于外面下雨,媽媽不給看電視,悶得慌的我不由得一眼瞄到了塵封一星期的書。當(dāng)我合上書的最后一頁時(shí),才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是下午了,我竟然看了五個(gè)小時(shí)!后來,當(dāng)我讀的書越多,我便更愛看書了,到現(xiàn)在,我儼然從不看書升級(jí)到書迷再升級(jí)到書呆子?!澳贻p時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。古人云:書中日月長。仿佛與圣賢相對而坐,聆聽教誨,感到心靈充實(shí)豐盈,思想豁然開朗。古賢今哲所論述的廣泛的空間,縱橫萬里,上下千年,讀之陶冶性情,益人心智,發(fā)人深省。在讀書的時(shí)候,我好像并沒有什么明確的目的,只是想做一個(gè)快樂的讀書人,在書中暢飲生活。過了好一會(huì)兒,奶奶發(fā)現(xiàn),我不在收拾房間,而是一個(gè)人坐在書房里津津有味地看著那本部,便連忙說道:“你這個(gè)小書呆子,一天到晚就知道看書,你的眼里就只有書!”奶奶我是個(gè)書呆子有什么不好,從小您就讓我多看書,可現(xiàn)在我特別喜歡看書,你又說,“好好好,小書呆子,我還跟你說了,我說不過你,好了吧!”奶奶走后,我便大笑起來。對、“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。在書中,花開了,就像睡醒了似的,鳥飛了,就像在天上逛似,蟲子叫了,就像蟲子在說話似的,一切都活了,要怎么樣就怎么樣。感受到讀書的樂趣作文12讀書的樂趣“讀一本好書,就是與許多高尚的人談話“。在這本書里,最聰明的人是諸葛亮;最狡詐的人是曹操;最忠誠的人是劉備;最勇敢的人是關(guān)羽……《三國演義》中還有許許多多的典故,如:“關(guān)公刮骨療傷”,“孔明三氣周公瑾”,“三英戰(zhàn)呂布”等,很多故事中的人物都使用計(jì)謀,還有些故事突顯了大丈夫的豪邁之情,這些都使我受益不淺……提起《西游記》,小孩子們對它一定不陌生,《西游記》最大的亮點(diǎn)就是刻畫的人物栩栩如生:神通廣大的孫悟空;貪吃怕苦的豬八戒;憨厚老實(shí)的沙和尚。小時(shí)候的我只喜歡玩,一點(diǎn)兒都不喜歡讀書。二者根本的相同點(diǎn)是:A堅(jiān)定不移的走社會(huì)主義道路;B事實(shí)求是,從中國國情出發(fā)。媽媽又不停地夸獎(jiǎng)我,我的心里比吃了蜜糖還甜?,F(xiàn)在書對我來說就像是讓在沙漠走了兩天的人看到了一泓清泉,給予了生的希望,書讓我充滿活力,書讓我生活變得充實(shí)。不管這是一本漫畫書,還是一本人物傳記;不管它是一本散文集,還是一本詩歌集;不管它是一本小說書,還是一本報(bào)告文學(xué);不管你是高興還是悲傷,不管是寂寞還是孤獨(dú),只要是書中的只言片語能讓讀者心有同感,必會(huì)引起共鳴,樂而忘憂。第四篇:讓孩子感受到分享帶來的樂趣讓孩子感受到分享帶來的樂趣飛飛媽媽:我有一難題,想問問大家的高見。我覺得可以這樣做:就是讓分享受得無意。比如好聽的故事,比如好看的書,都可以帶去幼兒園和孩子一起分享……只是,剛剛接觸分享的孩子;請不要讓他們分享玩具,他們很在意自己的玩具,因?yàn)槟鞘俏ㄒ?,分享了就意味著他自己沒有了……第五篇:如何讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣如何讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不是一件容易的事。比如教學(xué)生認(rèn)數(shù)和記數(shù)時(shí),采用具體形象的事物和一些有趣的故事激發(fā)學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)的表述往往比較抽象和單調(diào),我們可以根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)貙⑺鼈兙幊煽谠E、兒歌等用于教學(xué),這樣不僅便于學(xué)生掌握,而且富有情趣。一湊九,二湊八,三湊七來四湊六,兩五相湊就滿十,九和一、八和二,七三、**也好湊,兩數(shù)相湊都是十,做加做減想到它,又對又快用處大。例如:在講完能被“5”整除數(shù)的特征后,在鞏固練習(xí)階段,我制作了若干個(gè)數(shù)字卡片,把卡片一一發(fā)給學(xué)生,然后下令:能被“3”整除的起立,請坐;能同時(shí)被“3”整除的起立,請坐;能同時(shí)被“5”整除的起立……學(xué)生在游戲中精神高度集中,腦子飛快思考,愉悅地掌握知識(shí)。新教材,版式靈活,圖文并茂,色彩豐富。例如在圓柱與圓錐單元的學(xué)習(xí)中,老師可以借助實(shí)物道具的演示,對于圓柱與圓錐之間的關(guān)系有更深的體會(huì)。例如,在教學(xué)“比的應(yīng)用”一節(jié)內(nèi)容時(shí),在練習(xí)中我為同學(xué)們講了一個(gè)故事:中秋節(jié),江西巡撫派人向乾隆皇帝送來貢品――芋頭,共3筐,每筐都裝大小均勻的芋頭180個(gè)。這在朝的文官武將現(xiàn)有56位,分90個(gè)芋頭,每人不足兩個(gè),而后宮主管34人,分90個(gè)芋頭,每人不足三個(gè),這怎么能符合皇上的人均數(shù)一樣多?”皇上聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。實(shí)際上課時(shí),我耐心傾聽學(xué)生發(fā)言,沒有急于提醒,希望慢慢將學(xué)生引到比較命中率上。生3:可以算出沒投中個(gè)數(shù)是投籃總數(shù)的幾分之幾,然后
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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